El Subproyecto 2 busca invertir en la consolidación y el fortalecimiento de la infraestructura y la capacidad de formación de los colegios preparatorios y los internados para minorías étnicas; mejorar la calidad de la formación universitaria para estudiantes de minorías étnicas y garantizar la calidad de la formación universitaria para estas minorías. De esta manera, se contribuye significativamente a la implementación de políticas étnicas, se mejora la calidad de los recursos humanos y se contribuye al desarrollo socioeconómico , y se mantiene la defensa y la seguridad nacionales en las zonas montañosas de minorías étnicas.
Actualmente existen cuatro escuelas preparatorias para minorías étnicas en todo el país: la Escuela Preparatoria Central para Minorías Étnicas, la Escuela Preparatoria Sam Son para Minorías Étnicas, la Escuela Preparatoria Central para Minorías Étnicas de Nha Trang y la Escuela Preparatoria de la Universidad de Ho Chi Minh . La realidad demuestra que estas escuelas son un puente fundamental para los estudiantes de minorías étnicas, especialmente para aquellos que tienen pocas oportunidades de acceder a la universidad. A lo largo de los años, el sistema de escuelas preparatorias universitarias ha alcanzado importantes logros, contribuyendo a la formación de recursos humanos para las minorías étnicas y las zonas montañosas.
La más representativa es la Escuela Preparatoria de la Universidad Étnica Central, perteneciente al sistema nacional de escuelas especializadas. Esta escuela cuenta con casi 50 años de historia en construcción y desarrollo. Es la primera escuela preparatoria establecida en el país para implementar las políticas étnicas del Partido y el Estado en el ámbito de la educación y la formación. De esta escuela han surgido los sueños de decenas de miles de estudiantes de todas las generaciones, quienes actualmente trabajan en todas las regiones del país. Muchos de ellos son líderes en puestos importantes, desde el nivel central hasta el local, y han contribuido significativamente al desarrollo económico, cultural y social de las zonas montañosas y de minorías étnicas, contribuyendo a que estas se igualen a las tierras bajas.
Actualmente, la Escuela Preparatoria de la Universidad Étnica Central es la institución con mayor escala de formación preparatoria universitaria étnica del país. En el año escolar 2023-2024, la calidad de la formación preparatoria universitaria mejoró, alcanzando el 99% de los estudiantes elegibles para ingresar a instituciones de educación superior; de los cuales, el 50% accedió directamente a las universidades según sus deseos. Muchos aprobaron los exámenes de ingreso a escuelas en las áreas de seguridad, militares y salud con calificaciones de graduación de bachillerato. En el año escolar 2024-2025, la escuela recibió decenas de miles de visitas de interesados en obtener información, con más de 5000 inscripciones en línea y más de 3000 solicitudes enviadas, lo que permitió matricular a 1200 estudiantes.
La Escuela Preparatoria Universitaria Or Sam Son, con 142 empleados, docentes y una amplia infraestructura, con capacidad para matricular entre 1000 y 1200 estudiantes al año, es también un lugar confiable para satisfacer las necesidades de formación de recursos humanos en zonas montañosas y zonas con minorías étnicas, contribuyendo significativamente al desarrollo socioeconómico de las localidades. En el año escolar 2024-2025, la escuela matriculará a casi 602 estudiantes del 22.º Curso Preparatorio Universitario, pertenecientes a 31 grupos étnicos diferentes, de 23 provincias y ciudades. Todos ellos provienen de zonas con minorías étnicas, zonas de extrema dificultad y zonas fronterizas insulares con condiciones socioeconómicas muy difíciles.
Sin embargo, además de los logros, el sistema de escuelas preparatorias para minorías étnicas también enfrenta numerosas dificultades. Actualmente, tres cuartas partes de las escuelas preparatorias para minorías étnicas no alcanzan sus objetivos de matrícula, y algunas solo pueden matricular al 50% de sus estudiantes, a pesar de que estos disfrutan de numerosos incentivos. La tasa de estudiantes que aprueban el examen de ingreso directo a la universidad ronda el 55%, y en algunas escuelas supera el 90%, lo que facilita la elección de carrera para los estudiantes de minorías étnicas al solicitar admisión.
Además, la demanda de estudiantes para el programa de Preparación Universitaria está disminuyendo debido a la influencia de factores como la distancia geográfica, las condiciones económicas familiares y los cambios en el mercado laboral, que requieren más trabajadores que docentes. Estas son dificultades y desafíos que las instituciones educativas de Preparación Universitaria deben resolver con una dirección innovadora, tanto para garantizar los objetivos anuales de matrícula como para mejorar la calidad de la formación y formar recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta calidad para minorías étnicas y zonas montañosas en el período 2021-2030.
Para superar estas dificultades, el 24 de agosto de 2020, el Primer Ministro emitió la Decisión n.º 1292/QD-TTg, que aprobaba el Proyecto de reorganización de las unidades de servicio público del Ministerio de Educación y Formación. Posteriormente, según la Decisión n.º 1127/QD-TTg del Primer Ministro, a partir del 26 de septiembre de 2022, la gestión de las escuelas preparatorias para minorías étnicas se transferirá del Ministerio de Educación y Formación al Comité para las Minorías Étnicas.
Esta decisión constituye una solución a nivel macro para crear las condiciones necesarias para que las escuelas preparatorias para minorías étnicas desempeñen mejor la función de escuelas especializadas en educación y formación. Al mismo tiempo, constituye un paso preparatorio para la implementación del Programa Nacional de Objetivos de Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Zonas Montañosas para el período 2021-2030, a partir de 2021.
En consecuencia, el Programa Nacional de Objetivos sobre Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Zonas Montañosas para el Período 2021-2030, Fase I: De 2021 a 2025 (abreviado como Programa Nacional de Objetivos 1719) ha asignado enormes recursos de inversión en el campo de la educación étnica.
En concreto, para consolidar el desarrollo de este modelo especializado, el Proyecto 4 en el Programa Nacional de Objetivos 1719 ha dedicado el Subproyecto 2 a la inversión en instalaciones de las unidades de servicio público que operan en el campo de asuntos étnicos con el objetivo de consolidar y mejorar las instalaciones y la capacidad de formación de los colegios preparatorios y los internados para minorías étnicas; mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de minorías étnicas en los colegios preparatorios para garantizar la calidad de la formación universitaria para las minorías étnicas.
Gracias a este recurso, las unidades de servicio público que operan en el ámbito de los asuntos étnicos han recibido una importante inversión. Por ejemplo, se prevé que el Proyecto de Inversión en Infraestructura para la Escuela Preparatoria de la Universidad Étnica Central de Nha Trang invierta más de 197 000 millones de dongs (VND) del capital de inversión para el desarrollo del Presupuesto Central (según la Decisión n.º 1719/QD-TTg del 14 de octubre de 2021 del Primer Ministro).
El proyecto se implementará entre 2023 y 2025 en dos ubicaciones: Instalación 1: Nguyen Thien Thuat n.° 46, barrio de Tan Lap, ciudad de Nha Trang, provincia de Khanh Hoa; Instalación 2: Bac Hon Ong, comuna de Phuoc Dong, ciudad de Nha Trang, provincia de Khanh Hoa.
Para asegurar el progreso de la implementación, el Proyecto se divide en dos componentes, que se ejecutan en paralelo. El Componente 1 incluye la modernización de las instalaciones y la adquisición de equipos para apoyar la enseñanza y el aprendizaje en la Escuela Preparatoria de la Universidad Étnica Central de Nha Trang. El Componente 2 invertirá en la construcción de las instalaciones de Bac Hon Ong, en la comuna de Phuoc Dong, ciudad de Nha Trang.
Además de eso, el Proyecto 5 bajo el Programa Nacional de Objetivos 1719 sobre el desarrollo de la educación y la capacitación para mejorar la calidad de los recursos humanos con 4 subproyectos acompañantes también asigna una cantidad significativa de recursos hasta 128,266 mil millones de VND para instituciones educativas étnicas, incluida la inversión en el campo de la capacitación preparatoria universitaria.
En su discurso, el Sr. Nguyen Tuan Anh, director de la Escuela Preparatoria Universitaria Central para Minorías Étnicas, afirmó: «El Programa Nacional de Objetivos 1719 incluye subproyectos específicos diseñados para escuelas preparatorias universitarias para minorías étnicas. Esta es la base para que se invierta y desarrolle integralmente en las instituciones de educación preparatoria universitaria en todos los aspectos en el futuro, con el fin de promover las fortalezas de las escuelas especializadas, mejorando así la calidad de la formación y la formación de recursos humanos para las minorías étnicas y las zonas montañosas en el período 2021-2030».
Se puede observar que los recursos del Programa Nacional de Metas 1719 constituyen una base fundamental para la inversión y el desarrollo integral de las instituciones de educación preuniversitaria en todos los aspectos en el futuro. El problema pendiente reside en la dificultad interna de las escuelas preuniversitarias para eliminar proactivamente las dificultades y obstáculos en la matriculación y mejorar la calidad de la formación.
La ceremonia para honrar a los estudiantes y jóvenes destacados y ejemplares de minorías étnicas en 2024 se llevará a cabo el 27 y 28 de diciembre.
![[Infografía] Circular que orienta las funciones, tareas y competencias del Departamento de Cultura, Deportes y Turismo provincial y del Departamento de Cultura y Asuntos Sociales a nivel comunal.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/29/877f24989bb946358f33a80e4a4f4ef5)
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