El año escolar 2024-2025 es el primero en implementar el examen de graduación de bachillerato según el Programa General de Educación de 2018. Según el borrador del reglamento para el examen de graduación de bachillerato, anunciado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación, este presenta numerosos cambios con respecto a años anteriores. Por ello, los centros de bachillerato adaptarán sus planes de estudio para cumplir con los requisitos del nuevo programa.
Determinación temprana de combinaciones de admisión universitaria
Le Ngoc Thao Nhi, estudiante de 12.º grado A8 del Instituto Vo Thi Sau (distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que el borrador del reglamento para el examen de graduación de bachillerato de 2025 la llenaba de alegría y preocupación. "Como me había propuesto ser admitida en la Universidad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh, me matriculé con valentía en la asignatura de Educación Económica y Jurídica para el examen de graduación de bachillerato. Esta es la primera asignatura que se presenta en el examen de graduación, por lo que no hay preguntas de referencia de años anteriores, y los centros de preparación no han abierto clases para impartirla. Pero creo que esta dificultad será una oportunidad para quienes estén dispuestos a invertir y tengan la capacidad de autoaprendizaje", expresó Thao Nhi.
Anh Thu, estudiante de 12º grado de la Escuela Secundaria Ernst Thalmann (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), planea inscribirse para un examen de admisión universitaria que combina Matemáticas, Física e Inglés. El borrador de las regulaciones para el examen de graduación de 2025 reduce el número de asignaturas en comparación con años anteriores. Los estudiantes pueden inscribirse en dos asignaturas optativas, además de las dos obligatorias de Literatura y Matemáticas, por lo que Anh Thu determinó sus objetivos de estudio desde el 12º grado. Anh Thu eligió Física e Inglés para el examen de graduación de bachillerato y luego utilizó los resultados del examen para la admisión a la universidad. Esta estudiante cree que elegir asignaturas en el examen de graduación de bachillerato ayuda a los estudiantes a ser más proactivos a la hora de determinar la combinación del examen de admisión universitaria, evitando dispersar sus estudios e invirtiendo en asignaturas que sirvan de orientación profesional a nivel universitario.
Actualmente, las escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh permiten a los estudiantes de 12.º grado inscribirse en dos asignaturas optativas en el examen de graduación, lo que facilita un calendario adecuado para el doble objetivo de los estudiantes: prepararse para el examen y utilizar los resultados del examen para la admisión a la universidad. Sin embargo, debido a la escasez de docentes e instalaciones, las escuelas priorizan los exámenes de graduación en las asignaturas del currículo anterior, mientras que muy pocas escuelas organizan clases para las tres asignaturas que se presentarán por primera vez en el examen de graduación de 2025: Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información y Tecnología.
Familiarícese con el nuevo formato del examen
En cuanto a la asignatura de Literatura, la Sra. Tran Thi Thu Hien, Jefa del Departamento de Literatura del Instituto Ernst Thalmann, informó que el examen de graduación de bachillerato de 2025 presenta una novedad: el material de examen no se encuentra en los libros de texto. Por lo tanto, los estudiantes no pueden memorizar una obra o autor en el programa de Literatura como antes, sino que deben comprender bien las características de los géneros textuales y tener habilidades para la presentación de exámenes que les permitan aplicarlas a cualquier texto.
En cuanto a Historia, la jefa del Departamento de Historia de la Escuela Secundaria Ernst Thalmann, Nguyen Thi Xuan Huong, explicó que, gracias a la libertad de elegir asignaturas para el examen de graduación de la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes eligen asignaturas que cumplen con los requisitos tanto del examen de graduación como de admisión a la universidad. Este año, el número de estudiantes que eligen Historia ha disminuido en una cuarta parte en comparación con el año escolar anterior, pero los requisitos de enseñanza no han cambiado.
El Programa de Educación General de 2018 permite a las escuelas preparatorias elegir entre una variedad de libros de texto, por lo que, durante el proceso de revisión, los docentes deben actualizar proactivamente sus conocimientos sobre todos los libros de texto para garantizar que los estudiantes cumplan con los requisitos del programa. El examen de este año, además de las preguntas de opción múltiple de años anteriores, también incluye preguntas de verdadero o falso, por lo que los estudiantes deben familiarizarse con el nuevo formato del examen para evitar confusiones al realizarlo, explicó la Sra. Xuan Huong.
Los resultados preliminares de las escuelas secundarias en Ciudad Ho Chi Minh muestran que, además de las dos asignaturas obligatorias de Literatura y Matemáticas, la asignatura optativa con mayor número de estudiantes matriculados para el examen de graduación de secundaria es Inglés. Para explicar esto, el Sr. Nguyen Tan Sang, Director del Grupo de Lenguas Extranjeras de la Escuela Secundaria Marie Curie (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), explicó que, dado que el Inglés es una asignatura obligatoria en el Programa de Educación General de 2018 a nivel de secundaria y también está presente en la mayoría de las combinaciones de exámenes de ingreso a la universidad, el número de estudiantes que la eligen es bastante alto. Según la estructura del examen de muestra anunciada por el Ministerio de Educación y Formación, el examen de graduación de secundaria en 2025 presenta una novedad en comparación con años anteriores: se centra en las habilidades lectoras de los estudiantes.
Específicamente, además de un pasaje de lectura sobre un tema de actualidad, como en años anteriores, el examen de este año incluye un pasaje de lectura adicional en forma de un texto cotidiano, como un letrero, un aviso, un anuncio, etc. Además, el examen incluye una sección que requiere que los estudiantes lean y comprendan oraciones independientes y luego las reorganicen para formar un texto completo. Según el borrador del nuevo reglamento de exámenes, la puntuación del examen de graduación de secundaria solo representa el 50% de los resultados del examen de graduación de secundaria para los estudiantes; el 50% restante se basa en la evaluación del proceso de aprendizaje de 3 años de secundaria. Por lo tanto, los estudiantes deben asegurar las cuatro habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés, no solo concentrarse en una habilidad para el examen de graduación de secundaria.
Según la Sra. Nguyen Thi Xuan Huong, Jefa de Historia de la Escuela Secundaria Ernst Thalmann (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), los estudiantes deben elegir con anticipación las asignaturas para el examen de graduación, ya que cada materia requiere un amplio conocimiento. Si cambian de asignatura a último momento, les resultará muy desventajoso. Para elegir las asignaturas, los estudiantes deben informarse sobre los grupos de admisión universitaria que las ofrecen para tener un plan de estudios adecuado desde el inicio del 12.º grado.
PRUEBA
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Fuente: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html
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