Dien Bien es una provincia montañosa con más de 599.000 personas, 19 grupos étnicos que viven juntos (Mong, Thai, Kinh, Dao, Kho Mu, Ha Nhi, Lao, Hoa, Khang, Muong, Cong, Xi Mun, Si La; Nung, Phu La, Tay, ...). De los cuales, los Mong representan el 38,12%; los Thai representan el 35,69%; los Kinh representan el 20%, el resto son otros grupos étnicos. Todos los grupos étnicos de la provincia tienen sus propios idiomas. Entre los 19 grupos étnicos, los Thai y los Mong son 02 minorías étnicas a las que
el Ministerio de Educación y Capacitación permite enseñar escritura en el nivel primario. En los últimos años, el desarrollo de la educación étnica en la provincia de Dien Bien ha logrado un progreso importante. La escala de escuelas y clases se ha ampliado, satisfaciendo básicamente las necesidades de aprendizaje de los niños de los grupos étnicos de la provincia. La tasa de movilización de la población en edad preescolar y de educación general para asistir a clases está aumentando; La tasa de alfabetización en todos los grupos de edad está aumentando; la calidad de la educación está mejorando gradualmente; se está prestando atención a la educación en zonas especialmente desfavorecidas y de minorías étnicas; los objetivos de desarrollo de la educación y la formación, así como el logro de la educación universal y la erradicación del analfabetismo, se han alcanzado y superado en comparación con el plan establecido.
Dien Bien ha emitido muchas políticas para el desarrollo integral
de la educación , especialmente para estudiantes de minorías étnicas.[/caption]
Resultados de la educación universal y la erradicación del analfabetismo A finales de 2020, la provincia
de Dien Bien tenía 170 escuelas preescolares para niños de 5 años, con 2.485 clases y casi 59.000 niños. El 100% de los maestros que enseñaban clases de 5 años tenían capacitación calificada o superior. La tasa de movilización de niños de 5 años para asistir a clase alcanzó el 99,93%; la tasa de niños de 5 años evaluados como que completaron el programa de educación preescolar alcanzó el 100%. 129/129 comunas y 10/10 distritos mantuvieron los estándares para la educación preescolar universal para niños de 5 años. La provincia mantuvo los estándares para la educación preescolar universal para niños de 5 años. Para la educación primaria universal, la provincia tiene 148 escuelas, 2.886 clases y casi 74.000 estudiantes. Español Casi el 60% de los maestros cumplen o superan los estándares de capacitación prescritos por la Ley de Educación de 2019. El 99,6% de los maestros cumplen con los estándares profesionales. La tasa de niños de 6 años que asisten al grado 1 es del 100%; la tasa de niños de 11 años que completan la escuela primaria es del 98,15%. El 100% de las comunas y distritos mantienen el estándar de educación primaria universal de nivel 2; 119/129 comunas cumplen con el estándar de educación primaria complementaria de nivel 3, alcanzando una tasa del 92,2%; 7/10 distritos cumplen con el estándar de educación primaria universal de nivel 3, alcanzando una tasa del 70%. La provincia mantiene el estándar de educación primaria universal de nivel 2. El trabajo de eliminación del analfabetismo también ha alcanzado logros importantes con la tasa de sujetos de 15 a 60 años reconocidos como que cumplen con el estándar de alfabetización de nivel 1 siendo del 96,1%; La tasa de personas de 15 a 35 años que alcanzaron el nivel 1 de alfabetización fue del 98,81 %; la de personas de 15 a 60 años que alcanzaron el nivel 2 de alfabetización fue del 84,73 %; y la de personas de 15 a 35 años que alcanzaron el nivel 2 de alfabetización fue del 96,41 %. El 100 % de las comunas y distritos alcanzaron y mantuvieron el nivel 2 de alfabetización. La provincia fue reconocida como provincia con el nivel 2 de alfabetización a finales de 2020.
Esfuerzos continuos. Al analizar los resultados obtenidos, además de la alegría, aún existen muchas dificultades y desafíos en el proceso de garantizar y promover el derecho a la educación y la formación de las personas étnicas en la provincia. [caption id="attachment_603656" align="alignnone" width="768"]
Superando dificultades y barreras geográficas, Dien Bien ha tenido éxito en la educación de estudiantes en áreas montañosas y minorías étnicas.[/caption] Aunque la provincia de Dien Bien ha cumplido con los criterios para universalizar la educación secundaria inferior en el nivel 2 y el número de personas alfabetizadas de 36 a 60 años en algunas áreas particularmente difíciles ha cumplido con el plan establecido, los criterios para lograr los estándares aún están en un nivel mínimo, careciendo de sostenibilidad. La tasa de estudiantes y aprendices que no asisten a la escuela regularmente en algunos momentos sigue siendo alta. La calidad de la educación en algunas escuelas montañosas ha cambiado, pero lentamente... Las razones de la situación anterior se deben a la gran superficie de la provincia, el transporte difícil, la población dispersa, lejos del centro comunal, lejos de las escuelas y el nivel educativo desigual. Algunos fenómenos sociales como el matrimonio precoz, la migración espontánea, el cruce ilegal de fronteras para trabajar en el extranjero... han afectado significativamente la movilización de los niños para ir a la escuela y el mantenimiento del número de estudiantes. Movilizar a las personas analfabetas para que asistan a clases y mantener el número de estudiantes es difícil debido a que los estudiantes son la principal fuerza laboral de la familia, el número de estudiantes en las aldeas es pequeño y la distancia entre ellas es grande; el tiempo de estudio depende de la estación, el clima y algunas costumbres de la gente. Una parte de los estudiantes, tras eliminar el analfabetismo debido al poco uso de la educación, se vuelven analfabetos nuevamente. Las deficiencias y limitaciones mencionadas requieren que la provincia de Dien Bien implemente diversas soluciones coordinadas. En primer lugar, en términos de comunicación, es necesario promover y diversificar las formas de información y propaganda para sensibilizar y responsabilizar a todos los niveles, sectores, comunidades y personas sobre el propósito y la importancia de la educación universal: eliminar el analfabetismo y construir una sociedad del aprendizaje, creando una base sólida para contribuir a la mejora del conocimiento de las personas, la formación de recursos humanos y la identificación de la tarea de la educación universal: eliminar el analfabetismo como responsabilidad de toda la sociedad, un derecho y una obligación de cada persona. Además, se fortalecerá y mejorará la capacidad, la responsabilidad de liderazgo y la dirección de los comités, autoridades y Comités Directivos del Partido para la educación universal y la erradicación del analfabetismo en todos los niveles, organizando la implementación de la tarea de desarrollo de la educación y la formación en general y la tarea de la educación universal y la erradicación del analfabetismo en particular. Se promoverá la fuerza conjunta de todo el sistema
político en el proceso de implementación de los objetivos de desarrollo de la educación y la formación, así como de la educación universal y la erradicación del analfabetismo. La provincia también ha incluido el contenido de la educación universal y la erradicación del analfabetismo en el programa de trabajo de todos los niveles, definiendo las responsabilidades de todos los niveles, sectores y organizaciones de masas para el desarrollo de la educación y la formación, y la implementación de la tarea de educación universal y erradicación del analfabetismo. Los departamentos, sectores, organizaciones de masas, organizaciones sociopolíticas, comités del Partido y autoridades de todos los niveles han intensificado la labor de movilización popular para que los niños de todas las edades asistan a clase, asistan regularmente a la escuela y reduzcan la deserción escolar, con el fin de mejorar la calidad y la eficacia de la educación; promover la labor de fomento del aprendizaje, el fomento del talento y la construcción de una sociedad del aprendizaje. Organizar cursos de formación profesional para trabajadores rurales y estudiantes del Centro de Formación Profesional y Continua. En cuanto a la lucha contra el analfabetismo, Dien Bien seguirá movilizando a cuadros jubilados, miembros y miembros de organizaciones populares para que participen en la enseñanza de la alfabetización. Promover actividades voluntarias de la Unión de Jóvenes y la Unión de Mujeres para la alfabetización; movilizar a oficiales y soldados de la Guardia Fronteriza para que participen en la enseñanza de la alfabetización en la frontera; movilizar a empresas, organizaciones y filántropos para que aporten fondos para apoyar a docentes y estudiantes analfabetos. Con múltiples soluciones, la provincia montañosa y étnica de Dien Bien está decidida a no dejar a nadie atrás en el acceso a las oportunidades de educación y formación, una de las evidencias para garantizar los derechos humanos universales que se ha reconocido en la implementación de la garantía de los derechos humanos y de los derechos de la infancia.
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