Un avance educativo en el espíritu de la Resolución 71: Concretar objetivos estratégicos

Eliminar el cuello de botella de los recursos humanos

En el año escolar 2024-2025, Tuyen Quang contará con 1054 escuelas, 17 217 grupos/clases y casi 494 000 estudiantes, de los cuales el 78 % pertenecen a minorías étnicas. La tasa de escuelas que cumplen con los estándares nacionales ha alcanzado el 64,71 % (682 escuelas). Esta cifra refleja el interés de la provincia por ampliar las oportunidades de aprendizaje y reducir las brechas regionales a lo largo de los años.

La provincia cuenta con 20 internados étnicos y 236 semiinternados, donde los estudiantes semiinternados representan más del 36% del total de estudiantes de secundaria. Se han implementado políticas especiales para apoyar a los estudiantes en zonas desfavorecidas, atraer recursos humanos de alta calidad y premiar a los estudiantes con excelencia nacional, lo que reafirma el compromiso de que la educación es la principal política nacional en una localidad con tantas dificultades como Tuyen Quang.

Entre las tareas y soluciones propuestas en la Resolución 71 se encuentra la sólida innovación institucional, creando mecanismos y políticas únicos y sobresalientes para el desarrollo de la educación y la formación. Se busca que el gasto del presupuesto estatal en educación y formación alcance al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, que la asignación de gastos de inversión alcance al menos el 5% del gasto total del presupuesto estatal y que el gasto en educación superior alcance al menos el 3% del gasto total del presupuesto estatal.

El Sr. Vi Van Chung, presidente del Comité Popular de la Comuna de Yen Hoa, afirmó que la entrada en vigor de la Resolución 71 contribuirá a eliminar de forma fundamental los obstáculos en la infraestructura. Con una inversión sincronizada, se crearán las condiciones para mejorar la calidad de la enseñanza y reducir gradualmente la brecha con las provincias más desarrolladas, y los estudiantes tendrán mejores condiciones de aprendizaje, especialmente en las zonas remotas.

La Resolución 71 también contiene políticas preferenciales especiales y destacadas para los docentes; aumenta las asignaciones preferenciales vocacionales para instituciones de educación preescolar y general al menos al 70% para los docentes, al menos al 30% para el personal, al 100% para los docentes en áreas especialmente difíciles, áreas fronterizas, islas, áreas de minorías étnicas...

La Sra. Ma Thi Hue, maestra del Jardín de Infancia Khau Vai (Tuyen Quang), comentó que lo que más nos importa a los docentes son las políticas preferenciales y las condiciones laborales especiales. Cuando se aumente la asignación profesional, especialmente en áreas difíciles, tendremos mayor motivación para seguir en la profesión a largo plazo. Esta nueva determinación sin duda contribuirá a atraer a muchos buenos docentes a Tuyen Quang, ayudando a superar la escasez actual de docentes.

La Sra. Nguyen Thi Mui, docente de la Escuela Primaria Liem Phong (Liem Ha, Ninh Binh ), analizó: «La Resolución 71 plantea numerosos problemas importantes, desde la innovación curricular y la mejora de la calidad del personal hasta la transformación digital. Para los docentes que imparten clases directamente en el aula, el mayor desafío ahora es cómo cumplir con los requisitos de los métodos de enseñanza innovadores y, al mismo tiempo, equilibrar la presión laboral y personal. Esperamos que la nueva política de subsidios preferenciales se haga realidad, ayudando a los docentes a sentirse seguros y dedicados a su profesión».

La Sra. Ha Lan Anh, vicepresidenta del Comité Popular Provincial de Ninh Binh, afirmó: «La educación es la principal política nacional, la base del desarrollo sostenible de Ninh Binh. La provincia centrará sus recursos en invertir en infraestructura, mejorar la calidad de vida de los docentes, ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los niños y niñas, sin dejar a nadie atrás».

Basándose en los logros del año escolar 2024-2025 y el espíritu de la Resolución 71, Ninh Binh establece el objetivo de que para 2030, más del 85% de las escuelas cumplirán con los estándares nacionales, el 100% de los docentes cumplirán con los estándares profesionales y ningún otro estudiante tendrá que abandonar la escuela debido a circunstancias difíciles.

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Aprender no es sólo adquirir conocimientos, sino también formar la personalidad, la ética, el estilo de vida...

Decididos a hacer realidad la Resolución 71

Poniendo en práctica la Resolución 71 pronto, Tuyen Quang establece el objetivo para el período 2025 - 2030: la tasa de jardines de infancia que cumplen con los estándares nacionales es del 73%, las escuelas primarias del 80%, las escuelas secundarias del 71%, las escuelas preparatorias del 61%; el 100% de las aulas están consolidadas, poniendo fin a las aulas temporales; el 100% de los maestros cumplen con los estándares de capacitación, la mayoría de ellos por encima de los estándares; el 100% del personal y los maestros son competentes en tecnología de la información; esforzándose por estar en el grupo de las 25 provincias y ciudades líderes en la calidad de la educación general...

El Sr. Bui Quang Tri, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, dijo que una de las soluciones clave para mejorar la calidad de la educación que la industria está implementando activamente es promover soluciones profesionales, una transformación digital integral y una fuerte aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación.

Al mismo tiempo, reorganizar la red de escuelas y sus ubicaciones, fortalecer la infraestructura de las instituciones educativas, garantizar la racionalización y la eficiencia, contribuir a la mejora de la calidad de la educación, reducir el personal docente y los costos de inversión. Centrarse en la inversión y dirigir la implementación del Proyecto de construcción de internados de primaria y secundaria para minorías étnicas en 17 comunas fronterizas, bajo la dirección del Gobierno.

Según el Sr. Cam Van An, subdirector de la Escuela Política Provincial de Son La y ex subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Son La, la Resolución 71 enfatiza el requisito de innovar y perfeccionar las instituciones educativas, esta es la clave para crear un avance.

Para impulsar los recursos y la motivación para el desarrollo, es necesario completar cuanto antes el sistema legal pertinente, desde la Ley de Cuadros y Funcionarios Públicos y la Ley de Empleados Públicos hasta la Ley Laboral y sus leyes complementarias. Solo cuando el marco legal esté despejado y armonizado podrá materializarse el espíritu de "la educación es la principal política nacional".

El Sr. Cam Van An afirmó que es urgente regular la descentralización de la gestión educativa conforme al modelo de gobierno local de dos niveles, garantizando así la eficacia y la eficiencia. Además, es necesario otorgar mayor autonomía y responsabilidad a las instituciones educativas; contar con mecanismos prioritarios, inversiones clave y crear un entorno propicio para la innovación. De este modo, las escuelas tendrán mayor motivación y espacio para desarrollar sus capacidades, construir un modelo educativo moderno y mantenerse al día con las tendencias de desarrollo actuales.

El éxito de la Resolución 71, según el Sr. Cam Van An, depende en gran medida de la participación de tres grupos de sujetos: el sector educativo, los estudiantes y la sociedad (familia). Para el sector educativo, las escuelas son la base y los docentes, el motor que determina la calidad. Por lo tanto, es necesario identificar la "mejora de la calidad del profesorado como la clave del avance".

El profesorado debe mejorar integralmente su calidad: debe ser experto en la materia, pionero en innovación y transformación digital; y, al mismo tiempo, comprender las directrices y políticas del Partido y las leyes y políticas del Estado. Cuando los docentes se conviertan en verdaderos modelos a seguir, tanto en conocimiento como en ética, podrán inspirar y formar a una generación de estudiantes para un desarrollo integral. Si los docentes son buenos docentes, los estudiantes también lo serán.

Para los estudiantes, la Resolución 71 los sitúa en el centro. Esto requiere revivir la tradición nacional de amar el aprendizaje, construir un movimiento de aprendizaje permanente y aprender para enriquecerse a sí mismos, a la familia y a la sociedad. Aprender no solo consiste en adquirir conocimientos, sino también en formar la personalidad, la ética, el estilo de vida y el sistema de valores del pueblo vietnamita en la nueva era. Además, es necesario promover las fortalezas de la educación para superdotados, la educación STEM/STEAM, las escuelas especializadas y las escuelas para superdotados para descubrir y cultivar talentos para el país.

Para la sociedad y la familia, el Sr. Cam Van An enfatizó que la educación es la causa de todas las personas. Cada familia, organización y comunidad debe convertir la conciencia en acción concreta, acompañando a la escuela en la educación de las jóvenes generaciones. En particular, es necesario comprender el espíritu de socialización de la educación. No se trata solo de una contribución financiera, sino también de una participación integral en la creación de un entorno, condiciones y una estrecha coordinación para el desarrollo educativo.

El Sr. Cam Van An afirmó: La Resolución 71 demuestra la alta determinación del Partido en mejorar la calidad de los recursos humanos, considerándolos una fuerza impulsora para que el país entre en una era de crecimiento nacional.

Sin embargo, este objetivo solo podrá hacerse realidad con el consenso y la cooperación de todo el sistema político, la sociedad en su conjunto y cada ciudadano. Solo cuando la educación se convierta en la principal política nacional, en acción, y no solo en consignas, podremos lograr un avance que lleve al país a un desarrollo rápido y sostenible en la nueva era.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-71-cu-the-hoa-cac-muc-tieu-chien-luoc-post747674.html