Se esperan cinco políticas innovadoras en materia de formación profesional

Español De conformidad con la Resolución No. 51/NQ-CP del 18 de marzo de 2025 del Gobierno y la Resolución No. 77/2025/UBTVQH15 del 21 de abril de 2025 del Comité Permanente de la Asamblea Nacional que ajusta el Programa Legislativo 2025, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado la Ley de Educación Profesional (enmendada) de conformidad con las disposiciones de la Ley de Promulgación de Documentos Legales.

Se espera que se desarrollen e institucionalicen cinco políticas en la Ley de Educación Profesional (enmendada); específicamente las siguientes:

Innovación en el sistema de formación profesional

La innovación del sistema tiene como objetivo institucionalizar las políticas y directrices del Partido, perfeccionar el sistema educativo nacional en una dirección abierta, flexible e interconectada, crear oportunidades de aprendizaje permanente para todos los ciudadanos, promover la segmentación, aumentar el número de estudiantes después de la escuela secundaria y preparatoria que ingresan a la educación vocacional; realizar capacitación vocacional, enseñar cultura y desarrollar la capacidad vocacional para los estudiantes en las instituciones de educación vocacional; y acelerar la hoja de ruta para la universalización vocacional para los jóvenes.

La innovación sistémica tiene como objetivo superar las limitaciones y debilidades en la orientación, la segmentación y la articulación profesional; la estructura irrazonable de las industrias, ocupaciones y niveles de capacitación; la escala, la calidad y la eficacia de la capacitación, especialmente la capacitación de recursos humanos de alta calidad, nuevas industrias, ocupaciones, habilidades avanzadas e integración internacional.

Los contenidos de la innovación incluyen: la formación de un programa de escuela secundaria vocacional en educación vocacional, que integre los conocimientos básicos del programa de escuela secundaria y la capacidad vocacional; la promoción de la orientación y la especialización profesional; la formación de una red optimizada y eficaz de instituciones de educación vocacional, que incluya: escuelas secundarias vocacionales y colegios.

Al mismo tiempo, ampliar el sistema de instituciones que participan en las actividades de formación profesional, complementar la reglamentación sobre la planificación del desarrollo de las instituciones de educación superior como centros nacionales y regionales de formación y práctica profesional de alta calidad; perfeccionar la estructura organizativa y mejorar la capacidad de gestión de las instituciones de formación profesional.

Se trata de innovaciones importantes para la formación profesional destinadas a satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de las personas, garantizando al mismo tiempo la conectividad, la calidad y la eficacia de la formación y racionalizando el aparato.

Innovación en los programas de formación, organización y garantía de calidad de la formación profesional

La innovación en los programas de formación, la organización y el aseguramiento de la calidad de la formación profesional es una de las políticas importantes del proyecto de Ley revisada de Formación Profesional para superar las deficiencias y dificultades del sistema de formación profesional, mejorar la calidad de los recursos humanos para satisfacer los requisitos del mercado laboral y los requisitos del desarrollo socioeconómico del país en el nuevo período.

En consecuencia, diversificar el programa de formación, el tiempo, la forma, el método y el otorgamiento de diplomas y certificados en una dirección abierta, flexible y práctica; crear condiciones para que las personas aprendan a lo largo de su vida, mejoren, actualicen y transformen su capacidad profesional para adaptarse a los cambios en la tecnología y el mercado de trabajo, contribuyendo a cambiar la estructura laboral, mejorando la productividad y la competitividad de la economía.

Mejorar la calidad de los programas de formación universitaria; ampliar y transferir programas de capacitación avanzada, actualizar rápidamente los nuevos estándares y tecnologías en la educación vocacional, satisfacer la demanda de recursos humanos altamente calificados, especialmente en industrias y campos clave y de punta para el desarrollo nacional.

Para garantizar la calidad y eficacia de los programas de formación profesional, la Ley revisada de Formación Profesional ha puesto énfasis en el papel constante de la garantía de calidad a través del establecimiento de un sistema eficaz de garantía interna de calidad (IQA) en las instituciones de formación profesional.

Con el objetivo de construir una cultura de calidad en cada institución de formación profesional a través de mecanismos de seguimiento interno, mejora continua y gestión de riesgos, así como construir un sistema legal claro sobre el mecanismo de seguimiento y evaluación de la calidad de la formación profesional a través de agencias y procesos externos de garantía de calidad.

Además, es necesario seguir mejorando y estandarizando las instalaciones y equipos de formación como una de las condiciones para garantizar la calidad mínima que deben cumplir las instituciones de formación profesional, así como establecer una base jurídica clara para identificar y clasificar al personal docente de la formación profesional.

Cómo atraer eficazmente empresas e inversión extranjera a la formación profesional

La Ley de Educación Profesional complementará el papel de las empresas en la educación vocacional, las políticas del Estado para la participación de las empresas en actividades de educación vocacional, así como los derechos y responsabilidades de las empresas en actividades de educación vocacional.

A ello se suman políticas de cooperación internacional, inversión extranjera en formación profesional, políticas para atraer mano de obra de las empresas para participar en la enseñanza de niveles ampliados de formación profesional y aprovechar los recursos de capital y de personal docente de las empresas para vincular la capacitación con la producción, los negocios y los servicios.

Innovación en mecanismos y políticas financieras y de inversión

El sector de la formación profesional está innovando fuertemente en mecanismos y políticas financieras para garantizar la calidad de la formación, mejorar la eficiencia de la inversión y maximizar los recursos sociales.

Las políticas de la Ley se centran en la transparencia de la gestión financiera, el aumento de la autonomía y la rendición de cuentas de las instituciones de formación profesional, y la garantía de los derechos de los estudiantes mediante matrículas razonables, becas y apoyo financiero. El objetivo es construir un sistema de formación profesional moderno, público y justo, promover una distribución equitativa de los estudiantes y atender mejor las necesidades de desarrollo sostenible de la sociedad.

Promover la descentralización, la delegación de poderes y mejorar la eficacia de la gestión estatal de la formación profesional.

Esta política tiene como objetivo institucionalizar los lineamientos y políticas del Partido y del Estado en materia de reforma administrativa, reducción de barreras empresariales y simplificación de trámites.

Al mismo tiempo, hay que centrarse en aumentar la autonomía de las instituciones de formación profesional en términos de organización, personal, finanzas y actividades profesionales, y mejorar la rendición de cuentas ante el Estado y la sociedad.

Uno de los puntos clave es promover la descentralización, potenciar el rol del director y combinar los mecanismos de preinspección y posinspección, especialmente para sectores específicos como el médico y el farmacéutico. Además, la política se centra en simplificar las condiciones de inversión y reducir los trámites administrativos para crear un entorno favorable para el desarrollo de la formación profesional.

Con dos contenidos principales: una mayor descentralización de las instituciones de formación y la racionalización de las normas legales, esta política promete lograr una mayor eficiencia en la gestión, contribuyendo a mejorar la calidad de la formación profesional y satisfaciendo las necesidades de recursos humanos de la sociedad.

Fuente: https://baoquangninh.vn/du-kien-5-chinh-sach-dot-pha-ve-giao-duc-nghe-nghiep-3359512.html