Desde principios de 2025, el Politburó ha emitido cuatro resoluciones trascendentales, pilares fundamentales de las instituciones, entre ellas la Resolución n.º 57-NQ/TW sobre desarrollo científico y tecnológico, innovación y transformación digital nacional; la Resolución n.º 59-NQ/TW sobre integración internacional en el nuevo contexto; la Resolución n.º 66-NQ/TW sobre innovación en la elaboración y aplicación de leyes; y la Resolución n.º 68-NQ/TW sobre desarrollo económico privado. El Secretario General To Lam comparó estas cuatro resoluciones con los cuatro pilares que impulsarán el desarrollo del país.
Para implementar con éxito la Resolución N.° 57, los recursos humanos son el factor decisivo. Además de desarrollar proactivamente programas de incubación de talento, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh necesita atraer a jóvenes científicos y a científicos destacados para que regresen a Vietnam, y establecer una red de conexiones con científicos de todo el mundo para investigar, desarrollar y aplicar conjuntamente ciencia y tecnología . - Profesor Asociado, Dr. Vu Hai Quan - Director de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh
Las instituciones de educación superior se involucran
Según el Prof. Dr. Nguyen Dong Phong, presidente del Consejo de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh (UEH), la unidad tomó medidas concretas inmediatamente después de la emisión de las resoluciones. En su opinión, para hacer realidad estas resoluciones estratégicas, las instituciones de educación superior deben convertirse en actores clave, acompañando de forma proactiva al Estado, las empresas, las organizaciones y la comunidad.
Desde junio de 2025, la UEH puso en marcha el Programa Complementario para implementar cuatro resoluciones estratégicas. El programa cuenta con la participación de facultades, institutos, grupos de investigación de gran prestigio y una red de expertos nacionales e internacionales, con el objetivo de crear iniciativas innovadoras que vinculen formación, investigación, consultoría y transferencia de conocimiento.
“La UEH está comprometida a convertirse en una universidad orientada a la acción, pionera en la prosperidad y el desarrollo sostenible del país. Movilizaremos al máximo los recursos de los docentes, el personal y la sociedad para implementar eficazmente las resoluciones de los cuatro pilares”, afirmó el profesor Phong.
La Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh ha investigado modelos universitarios globales avanzados y ha optado por desarrollar UEH City - University Innovation Hub, un ecosistema de innovación abierta que integra tecnología y transformación digital.
El Dr. Dinh Cong Khai, subdirector de la UEH, afirmó que este modelo se basa en tres pilares fundamentales: la formación de recursos humanos de alta calidad, la investigación y la transferencia de conocimiento, y la consultoría y el análisis crítico de políticas. Todos ellos buscan generar un impacto práctico en la implementación de las políticas nacionales, especialmente en las áreas clave de los cuatro pilares.
En el ámbito de la formación, la UEH se centra en el desarrollo de programas interdisciplinarios que integran la tecnología digital, conectándola con las necesidades prácticas de las comunidades locales y las empresas. Ofrece diversos cursos, de corta y larga duración, tanto para el sector público como para el privado, con temas clave como: mejora de la competitividad local; gestión de la innovación y la transformación digital; ESG (medio ambiente, sociedad y gobernanza) y atracción de inversión extranjera directa; administración pública moderna; y transformación verde.
No solo la UEH, sino también muchas otras universidades han implementado de forma proactiva las resoluciones. Desde principios de 2025, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha coordinado activamente con numerosas localidades, organizaciones y empresas nacionales e internacionales la organización de 12 seminarios y conferencias, contribuyendo así a la materialización de la Resolución N.° 57 en programas de acción prácticos.
El Dr. Vu Hai Quan, profesor asociado y director de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la unidad siempre considera la coordinación con las localidades como un factor clave para implementar la Resolución N.° 57 y lograr una alta eficiencia. Esta universidad ha organizado numerosos seminarios y sesiones de trabajo con provincias, ciudades y empresas del sur del país, y los resultados iniciales son muy alentadores.
La cooperación entre la unidad y la ciudad de Ho Chi Minh es un ejemplo típico. Tras el taller científico sobre la implementación de la Resolución N° 57, la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh propuso numerosas políticas innovadoras para la ciudad, entre ellas, convertir el Área Urbana de la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh en una zona urbana inteligente, impulsar la investigación científica estratégica, apoyar los ingresos del profesorado y atraer a expertos y científicos.
Con la provincia de Dong Thap, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y el Comité Provincial del Partido discutieron soluciones para implementar la Resolución N° 57. Ambas partes acordaron muchas actividades, como popularizar la educación digital y apoyar a los estudiantes de Dong Thap que estudian en esta universidad.
El Dr. Tran Quy, director del Instituto Vietnamita para el Desarrollo Económico Digital, destacó el papel fundamental de las universidades en la consecución de las cuatro resoluciones estratégicas del Politburó. En un contexto donde la ciencia, la tecnología y la innovación se identifican como pilares del crecimiento, las instituciones vietnamitas de educación superior deben transformarse profundamente para convertirse en centros de conocimiento, recursos humanos y ecosistemas creativos que impulsen el desarrollo sostenible del país.
“Esto no es solo un cambio de percepción, sino también una transformación fundamental de su rol. Las universidades ya no se limitan a su función tradicional como centros de formación, sino que deben convertirse en centros de creación de conocimiento, liderando la transformación de los modelos de crecimiento y aportando contribuciones prácticas al desarrollo sostenible del país”, afirmó el Dr. Tran Quy.
Oportunidades y desafíos
Según el Dr. Tran Quy, las universidades vietnamitas se enfrentan a numerosos desafíos sistémicos. El sistema de educación superior carece de la flexibilidad necesaria para adaptarse a las nuevas exigencias del desarrollo. Si bien la Ley de Educación Superior se ha modificado para fortalecer la autonomía, muchas universidades aún se rigen por el mecanismo de «solicitud-concesión» en áreas como la apertura de nuevos programas de estudio, la asignación de presupuesto y recursos humanos, y la inversión en infraestructura.
La calidad y la capacidad del profesorado, el personal científico y los gestores aún son desiguales; muchas universidades no han desarrollado una fuerza investigadora lo suficientemente sólida como para transformar el conocimiento en innovación aplicable al mercado. La conexión entre universidades, empresas y autoridades locales sigue siendo débil; la mayoría de las actividades de investigación son de carácter académico, carentes de orientación aplicada, lo que conlleva una baja eficiencia en la comercialización y una dispersión de los recursos de investigación.
Sin embargo, las universidades también se enfrentan a oportunidades sin precedentes. Por primera vez en la historia, su papel se sitúa en el centro de las estrategias nacionales de desarrollo. El fuerte crecimiento del sector privado, especialmente en los ámbitos de la tecnología, las finanzas, la educación y la salud, genera una necesidad urgente de recursos humanos altamente cualificados y de socios estratégicos de investigación y desarrollo (I+D) procedentes de las universidades.
Las políticas de las Resoluciones 57 y 68 amplían los corredores legales, financieros e institucionales, ayudando a las instituciones de educación superior a acceder a recursos del Estado, de las empresas y a nivel internacional de manera más proactiva y eficaz.
Uno de los objetivos clave de la Resolución 57 es crear un ecosistema de innovación con estrechos vínculos entre universidades y empresas. Según el Dr. Tran Quy, esta conexión en Vietnam ha mostrado signos de mejora recientemente, pero aún necesita un impulso institucional para pasar de un modelo espontáneo a uno sistemático.
Anteriormente, el modelo de cooperación tripartita entre el Estado, las instituciones educativas y las empresas se veía limitado por barreras legales, financieras y psicológicas, ya que las empresas desconfiaban de la capacidad de aplicación de las universidades y las instituciones educativas carecían de un mecanismo de reparto de beneficios lo suficientemente atractivo como para atraer inversión externa en investigación. Sin embargo, desde 2024 se han observado cambios positivos.
El Dr. Tran Quy citó la Resolución 57 con el objetivo de que para 2030, todo el país cuente con al menos 500 empresas innovadoras vinculadas a universidades, junto con la formación de centros compartidos de investigación aplicada.
Para lograrlo, dijo el Sr. Quy, es necesario perfeccionar el marco legal del modelo de vinculación universidad-empresa, desde la propiedad intelectual y la distribución de beneficios hasta los incentivos fiscales para las empresas que realizan encargos de investigación, al tiempo que se promueve la inversión privada en laboratorios compartidos y se desarrollan plataformas digitales y bases de datos abiertas para la cocreación efectiva por parte de todos los actores.
Pilares clave
Para que las universidades se conviertan verdaderamente en centros de creación de conocimiento y de suministro estratégico de recursos humanos para el período de desarrollo hasta 2045, el Dr. Tran Quy afirmó que es necesario construir un sistema de políticas integral basado en cuatro pilares. En primer lugar, la autonomía universitaria no debe limitarse a la administrativa, sino que también debe abarcar la autonomía estratégica, desde la apertura de nuevas áreas de formación como inteligencia artificial, economía digital y tecnologías verdes, hasta la captación de talento, las finanzas y la cooperación internacional, todo ello acompañado de un conjunto de indicadores para evaluar los resultados en lugar de los recursos invertidos, con el fin de incentivar la obtención de logros reales.
A continuación, innovar el mecanismo de inversión y financiero, priorizar el aumento de la tasa de inversión pública en universidades, centrarse en los centros de investigación, innovar los programas de formación y desarrollar la infraestructura digital, y promover la colaboración público-privada (PPP) en la educación superior para que las empresas puedan invertir conjuntamente en programas de formación, becas y equipos de investigación.
Además, es necesario crear un equipo de docentes e investigadores de alta calidad mediante un mecanismo especial para atraer a expertos nacionales y extranjeros que trabajen a largo plazo en las escuelas, mejorar las políticas de remuneración y proteger la libertad académica para fomentar la creatividad.
Finalmente, para fortalecer la conectividad regional en el modelo educativo, las escuelas no deben existir como “oasis del conocimiento”, sino que necesitan conectarse profundamente con las empresas y las autoridades locales dentro del marco de un ecosistema regional de innovación, en el que las universidades juegan un papel central, las empresas son socios de innovación y las autoridades son coordinadoras de recursos.
“Cuando estén respaldadas por un sistema de políticas sincronizadas, las universidades vietnamitas no solo serán lugares para formar licenciados, sino que se convertirán en centros de respuesta política, donde los principales problemas del país se investigarán, analizarán y resolverán con ciencia, innovación y poder intelectual autóctono”, afirmó el Dr. Tran Quy.
Mientras tanto, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha identificado el modelo de cooperación de las “Tres Casas”, con el Estado, las instituciones educativas y las empresas como pilares fundamentales para la implementación de resoluciones estratégicas clave, especialmente la Resolución 57. El Dr. Vu Hai Quan, profesor asociado y director de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, compartió el proverbio ancestral: “Un solo árbol no hace un bosque; tres árboles juntos forman una gran montaña”, para expresar la cooperación armoniosa entre estos tres pilares. En este contexto, la “gran montaña” a la que todos aspiramos es el objetivo de convertir a Vietnam en un país desarrollado y de altos ingresos para el año 2045.
En esta relación de cooperación “tripartita”, el Estado, en el espíritu de la Resolución N° 66, desempeña el papel de construir instituciones y políticas para crear un espacio de desarrollo óptimo para las empresas y las escuelas.
Para las escuelas, la Resolución N.° 57 enfatizó la importancia de capacitar personal altamente calificado proveniente de instituciones de educación superior y organizaciones de ciencia y tecnología. Asimismo, la Resolución N.° 68 demostró claramente la importancia de realizar encargos de capacitación, coordinar con las universidades y comercializar los productos de investigación de las empresas.
“Creo que la cooperación tripartita debe basarse en principios comunes: codiseño, coimplementación y codistribución. Cuando este 'triángulo estratégico' funcione eficazmente, el país tendrá la oportunidad de tomar atajos, avanzar, escapar de la trampa del ingreso medio y ascender con fuerza”, compartió el director de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.
En el modelo del Centro de Innovación Universitaria de la UEH City, la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh se centra en la investigación y la transferencia de conocimiento, invirtiendo en la creación de espacios de innovación y organizando foros académicos interdisciplinarios y debates sobre políticas según el modelo de cocreación. Sus líneas de investigación incluyen: políticas macroeconómicas, innovación, competitividad local, gobernanza pública, economía digital, finanzas verdes, ESG, integración internacional, desarrollo de pymes (pequeñas y medianas empresas), instituciones experimentales, etc.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-vao-cuoc-kien-tao-tuong-lai-post741583.html
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