Incorporando la IA a la enseñanza: el 30% de las escuelas de Corea del Sur utilizan libros de texto digitales

La escuela primaria Andeok en la isla de Jeju fue designada como una de las mejores escuelas digitales por el gobierno coreano en 2023.

Según Nikkei Asia, el Ministerio de Educación de Corea del Sur inició una implementación integral en marzo y actualmente alrededor del 30% de las escuelas primarias, intermedias y secundarias de todo el país han adoptado estos dispositivos.

En la Reunión de Ministros de Educación de la APEC que finalizó el miércoles, Corea del Sur informó sobre avances en la implementación, aunque también señaló desafíos, incluidas las disparidades regionales en la distribución de dispositivos y la alfabetización digital de los docentes.

Corea del Sur ha introducido libros de texto digitales de inglés y matemáticas aprobados por el gobierno para estudiantes de tercero, cuarto y primer año en escuelas medias y secundarias de todo el país.

Corea del Sur, anfitrión de la APEC 2025, fue sede de la primera reunión de ministros de educación del grupo en nueve años, cuyo tema fue la innovación en la educación digital. Al evento asistieron Ministros de Educación de 21 países y regiones.

El objetivo inicial del gobierno de Corea del Sur es implementar los primeros libros de texto digitales con IA del mundo en todas las escuelas del país. Sin embargo, algunos, incluidos los docentes, están preocupados por la carga que supondrá para ellos aprovechar al máximo la tecnología, mientras que los padres se preguntan si los libros de texto realmente mejoran el rendimiento de los estudiantes o conducen a la dependencia digital.

Después de un acalorado debate, los legisladores realizaron cambios de último momento, entre ellos exigir el uso continuo de libros de texto en papel para materias como coreano y economía doméstica y retrasar la implementación de otras materias. El gobierno también planea brindar capacitación avanzada a más de 160.000 docentes y desplegar 1.200 tutores digitales como personal de apoyo.

Incorporar la tecnología digital a la educación es un desafío global. La declaración conjunta publicada después de la reunión de la APEC incluyó una sección sobre “IA y transformación digital e innovación en educación personalizada”, afirmando que las aulas integradas con IA pueden brindar “apoyo de aprendizaje personalizado” que permite a los estudiantes desarrollar habilidades básicas “a su propio ritmo”.

En este sentido, el Ministerio de Educación japonés emitió un informe el pasado mes de febrero en el que afirma que los libros de texto digitales serán reconocidos como libros de texto oficiales, lo que supone un cambio respecto a la ley actual, que sólo reconoce los libros de texto en papel. En el futuro, los libros de texto digitales también estarán sujetos a la censura gubernamental y se distribuirán de forma gratuita, tal como lo hacen hoy los libros de texto en papel.

“Compartimos la opinión de que mejorar la calidad del personal docente es más importante que cualquier otra cosa cuando se trata de digitalización”, dijo el ministro de Educación japonés, Arata Takebe.

Fuente: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html