El segundo Premio Tran Dai Nghia en 2024 fue organizado por la ciudad de Ho Chi Minh como un reconocimiento y honor para los excelentes maestros y gerentes en instituciones de educación vocacional.
Estudiantes de la Facultad de Hotelería y Restaurantes de la Escuela de Turismo de Saigón visitan y realizan prácticas en el Hotel Sheraton Saigon de 5 estrellas - Foto: DINH HOANG VINH TRUONG
En declaraciones a Tuoi Tre , el Sr. Le Van Thinh, Director del Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh, la agencia designada por el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para organizar el Premio Tran Dai Nghia, dijo que el personal docente desempeñará un papel decisivo en el éxito del desarrollo de la educación vocacional en la ciudad.
Sr. Le Van Thinh (Director del Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh)Modelos inspiradores a seguir
En 2022, por primera vez, el Premio Tran Dai Nghia fue organizado por Ciudad Ho Chi Minh para reconocer al equipo directivo y al profesorado de formación profesional de la zona. ¿Cómo evalúa el impacto tras esta primera temporada de premios?
El premio, otorgado por primera vez en 2022, ha dejado una gran huella en el ámbito de la formación profesional en la ciudad. A su éxito contribuyen personas y grupos destacados que han contribuido significativamente al desarrollo de la formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh.
En mi opinión, cada docente ganador del Premio Tran Dai Nghia tiene innumerables historias que inspiran a docentes, estudiantes en particular y a la sociedad en general. Todos son docentes y directivos que han cumplido con excelencia sus tareas asignadas, han participado activamente en movimientos de emulación y han sido defensores de la emulación a nivel de base, municipal y ministerial durante muchos años consecutivos.
En particular, entre los directivos elogiados, además de cumplir bien sus tareas de gestión, los docentes también participan en la enseñanza, realizan activamente investigaciones científicas y proponen soluciones de enseñanza innovadoras...
A través de los logros de los docentes, podemos ver que para ser un buen docente vocacional, los docentes no solo deben ser buenos en su profesión sino que también deben practicar siempre, investigar soluciones, inventar modelos de aplicación en la enseñanza, innovar métodos de enseñanza e impartir conocimientos para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades profesionales requeridas.
Además, los profesores de formación profesional también son hermanos, hermanas y familiares que comparten las dificultades, animan y aconsejan con prontitud para que los alumnos puedan continuar sus estudios, practicar la ética y convertirse en trabajadores con conocimientos, habilidades y ética para contribuir al desarrollo social.
* ¿Qué novedades hay en el Premio Tran Dai Nghia de este año, señor?
- El 2º Premio Tran Dai Nghia en 2024 se selecciona con base en nuevas regulaciones, ajustadas y complementadas con nuevos criterios de acuerdo con la Ley de Emulación y Reconocimiento para seleccionar maestros y gerentes destacados que merecen ser honrados.
Los perfiles de docentes y directivos propuestos para el premio provienen de un abanico más amplio de profesiones, desde el arte, la contabilidad, la ingeniería mecánica hasta la ingeniería de la construcción...
Espero que el premio siga honrando a directivos, profesores, científicos y grupos típicos que han hecho contribuciones positivas al desarrollo de Ciudad Ho Chi Minh en general y al campo de la educación vocacional en particular.
Una lección práctica sobre mantenimiento de equipos mecánicos para estudiantes del Instituto Técnico y Vocacional Tecnológico Hung Vuong - Foto: NHU HUNG
Añadir una política de desarrollo docente
Se puede decir que los recursos humanos siempre son un factor importante en el desarrollo del sistema de formación profesional. ¿Qué políticas y actividades lleva a cabo el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh para mejorar la calidad de estos recursos, señor?
- El profesorado es considerado un factor clave, desempeñando un papel decisivo en la mejora de la calidad de la formación en los centros de formación profesional en el contexto de la globalización y la integración económica internacional.
En los últimos años, en respuesta a los requisitos de la innovación científica y tecnológica y al impacto de la cuarta revolución industrial, con el fin de satisfacer la oferta de mano de obra de alta calidad, el objetivo establecido para el próximo tiempo es centrarse en desarrollar un equipo de profesores con cantidad suficiente, asegurando la estructura y la calidad...
El equipo de profesores de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh se capacita para mejorar sus cualificaciones cada año. Muchos docentes no solo son ejemplares en ética, autoaprendizaje y creatividad, sino que también poseen un alto nivel de conocimientos profesionales, poseen amplias habilidades y experiencia, y son expertos en la orientación y formación de los estudiantes.
El Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales asesora periódicamente sobre la organización de numerosos concursos profesionales para docentes, tales como: concurso de equipos de formación de fabricación propia a nivel de ciudad y participación en concursos nacionales, organización de concursos de docencia de docentes de formación profesional a nivel de ciudad y participación en concursos nacionales de docencia.
* En el futuro próximo, ¿qué políticas seguirá o propondrá el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh para seguir mejorando la calidad y prestando atención a la vida de los profesores de formación profesional, señor?
Desde la perspectiva de la gestión estatal de la formación profesional, considero que se necesitan soluciones integrales y una mayor atención al equipo docente de formación profesional. Por ejemplo, se necesitan mecanismos y políticas para atraer docentes altamente cualificados y competentes, priorizar la formación y el desarrollo profesional tanto a nivel nacional como internacional, y, sobre todo, crear un entorno pedagógico que permita a los docentes esforzarse, practicar y contribuir activamente.
Además, en el ámbito de la formación profesional, se celebran actualmente concursos académicos para docentes. Estos exámenes y concursos se celebran periódicamente para desarrollar el potencial intelectual y la creatividad del profesorado, y constituyen una oportunidad para evaluar la calidad de la formación y fomentar la competitividad. Los resultados obtenidos en estos exámenes contribuyen a mejorar la reputación de las instituciones de formación y a atraer a nuevos estudiantes a las instituciones de formación profesional.
El Departamento continuará investigando y proponiendo a la Ciudad emitir políticas de estímulo y apoyo a docentes, estudiantes, alumnos y pasantes que ganen premios en concursos y competiciones a nivel de ciudad, nacional, regional e internacional...
Al mismo tiempo, cada docente de formación profesional debe mejorar periódicamente sus conocimientos, habilidades y experiencia. Innovar en los métodos de formación para reducir el tiempo dedicado a la enseñanza teórica, fomentar el debate y la práctica, y despertar el interés por el aprendizaje en los estudiantes.
Ampliar el acceso a las empresas para fomentar nuevos conocimientos, nuevas habilidades y el acceso a maquinaria y equipos modernos. Prestar mayor atención a la formación en habilidades interpersonales y emprendimiento para los estudiantes; aplicar ampliamente las tecnologías de la información en la gestión y la formación.
15.973 docentes en el ámbito de la formación profesional
* ¿Cuál es la situación actual del personal directivo y docente en las instituciones de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh, señor?
- Respecto al personal docente, al 31 de octubre de 2024, el total de docentes en las instituciones de formación profesional es de 15.973 personas, de los cuales 2.488 son directivos (15,58%), 13.485 docentes (84,42%), el 100% de los docentes cumplen con los estándares profesionales y técnicos.
El equipo de docentes y administradores de educación vocacional se ha desarrollado tanto en cantidad como en calidad, contribuyendo a la calidad de la educación vocacional en Ciudad Ho Chi Minh.
Los profesores de formación profesional tienen habilidades vocacionales competentes, participan activamente en la investigación científica, tienen muchos modelos de solución aplicados en la práctica docente y han alcanzado muchos logros importantes en movimientos de emulación y actividades académicas a nivel de ciudad y nacional.
[anuncio_2]
Fuente: https://tuoitre.vn/giai-thuong-tran-dai-nghia-ton-vinh-nha-giao-xuat-sac-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20241110065736281.htm
Kommentar (0)