Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación (MOET), en colaboración con la Escuela Pedagógica Central, organizó el Taller "Innovación y creatividad hacia el desarrollo sostenible en la educación preescolar".
La educación preescolar es muy importante en el sistema educativo nacional, ya que es el primer nivel de educación de los estudiantes, por lo que es necesario contar con métodos de enseñanza activos y adecuados a su edad (foto ilustrativa - fuente Internet).
En su informe en el taller, la subdirectora de la Escuela Pedagógica Central, Nguyen Thi Thanh, dijo: El proyecto "Desarrollo de la educación preescolar en el período 2018-2025" establece claramente que "La educación preescolar es el primer nivel del sistema educativo nacional, que sienta las bases para el desarrollo físico, intelectual, emocional y estético, y forma factores básicos de personalidad para los niños antes de ingresar al primer grado.
Cuidar el desarrollo de la educación preescolar y garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación preescolar de calidad, justa e igualitaria es responsabilidad de todos los niveles, sectores, cada familia y toda la sociedad.
Reconociendo que la educación preescolar es el primer nivel en el sistema educativo nacional, desempeñando un papel particularmente importante en sentar las bases para el desarrollo integral de los niños, la viceministra Ngo Thi Minh dijo: En los últimos años, la educación preescolar de Vietnam ha logrado un progreso significativo, contribuyendo a mejorar la calidad de los recursos humanos, cumpliendo con los requisitos del desarrollo socioeconómico del país.
Sin embargo, además de los resultados alcanzados, la educación preescolar aún presenta algunas limitaciones, tales como: aún faltan instalaciones y equipamientos didácticos, no atendiendo a los requerimientos de la innovación educativa;
La calidad del personal docente aún es limitada en términos de cualificaciones profesionales, experiencia y habilidades pedagógicas;
Los métodos educativos todavía son muy pedagógicos y no promueven la positividad, la iniciativa ni la creatividad de los niños.
Para superar las limitaciones mencionadas, el Viceministro dijo que es necesario innovar y crear hacia un desarrollo sostenible en la educación preescolar.
El Viceministro señaló que es necesario innovar en los programas y contenidos educativos para un desarrollo integral, adecuado para el desarrollo de los niños vietnamitas en el contexto de la integración internacional. El contenido educativo debe integrarse, incorporarse y vincularse con la vida real, promoviendo la positividad, la iniciativa y la creatividad de los niños.
Es necesario innovar los métodos educativos centrados en el niño, con las actividades lúdicas como eje principal. Los docentes deben ser organizadores, guías y promotores del aprendizaje y el desarrollo infantil. Las instalaciones y el equipamiento didáctico deben modernizarse.
Destacando que los docentes son un factor importante que determina la calidad de la educación, el Viceministro sugirió que es necesario innovar el personal docente en la dirección de mejorar las calificaciones profesionales, la experiencia y las habilidades pedagógicas para cumplir con los requisitos de innovación en la educación preescolar.
La evaluación de los resultados educativos también necesita innovarse en una dirección diversa y flexible, adecuada al desarrollo de los niños.
Según la viceministra Ngo Thi Minh, para innovar y crear en la educación preescolar hacia el desarrollo sostenible, es necesario que haya una estrecha coordinación entre los niveles, sectores, organizaciones e individuos pertinentes.
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)