Práctica profesional eficaz

¿Cuántas empresas consideran aceptar estudiantes en prácticas con una perspectiva más amplia que simplemente "ayudar a los estudiantes a aprender un oficio" o apoyar a las escuelas? Naturalmente, cuando las empresas aceptan estudiantes en prácticas, brindan una ayuda invaluable, brindándoles la oportunidad de ingresar al mercado laboral y adquirir experiencia profesional práctica. Esto también representa un apoyo invaluable para las escuelas, donde se guía a los estudiantes para que adquieran una base teórica sistemática en la profesión elegida y desarrollen las cualidades y habilidades necesarias para convertirse en trabajadores competentes que cumplan con las expectativas de la sociedad y los empleadores. La práctica profesional nunca debe limitarse a las simulaciones del entorno escolar. Los estudiantes deben estar expuestos a prácticas profesionales reales lo antes posible, lo que les ayudará a reconocer los puntos de referencia prácticos para ajustar su proceso de aprendizaje.

Pero, ¿qué más debe considerarse más allá del razonamiento obvio mencionado anteriormente? ¿Deberían las empresas considerar la aceptación de estudiantes en prácticas como una obligación para su sector? Se utiliza el término "obligación" porque si las propias empresas no colaboran proactivamente con universidades e instituciones de educación superior para contribuir a la formación de recursos humanos de alta calidad para sus respectivos sectores, ¿quién lo hará? Cuando la comunidad empresarial se beneficia de una fuerza laboral altamente cualificada, las ventajas estratégicas son innegables. En lugar de criticar a los graduados por ser "desorientados" o "incompetentes", muchas empresas han colaborado activamente con universidades para abordar esta limitación mediante alianzas que apoyan la formación práctica y las prácticas para estudiantes.

Desde una perspectiva más amplia, y con pleno reconocimiento del talento joven, las empresas también deberían desarrollar una política de prácticas remuneradas para estudiantes. El tema no debe entenderse únicamente en términos salariales, sino como una visión estratégica para que las empresas formalicen la contratación de jóvenes talentos, integrando las prácticas estudiantiles en una experiencia laboral de tiempo completo y dedicada, con una evaluación justa de los resultados.

Desde la perspectiva de la escuela, ¿deberían aferrarse obstinadamente a la idea de que el aprendizaje en el aula se limita al entorno escolar? Modelos como el "horario de clase empresarial" o incluso los semestres empresariales deberían convertirse en un lenguaje oficial en el diseño curricular. Estas podrían ser formas de formación colaborativa entre escuelas y empresas, como en el ámbito de los estudios de medios de comunicación, donde las universidades cooperan con los periódicos para impartir algunos cursos directamente en la redacción, o enviando a estudiantes de ingeniería mecánica a trabajar en plantas de ensamblaje de automóviles durante unos meses; todos estos son ejemplos valiosos.

Los becarios son un recurso humano verdaderamente valioso que las empresas deben aprovechar estratégicamente desde el principio, beneficiándose tanto a ellos como a sí mismas. La clave es que tanto las escuelas como las empresas deben estar preparadas para cambiar su enfoque y mejorar la eficacia de la formación práctica para los estudiantes.

Fuente: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm