Formación profesional temprana: ya no es una opción “a regañadientes”
“Cuando terminé el noveno grado, mucha gente me criticó por no continuar la preparatoria. Pero mis padres creían que era hábil y que me gustaba la costura, así que aprender un oficio era el camino correcto. Mirando hacia atrás, fue una decisión que cambió mi vida”, dijo Ha Minh Hai, exalumna de la Escuela Vocacional de Costura de Moda de la Universidad de Da Nang.
Después de 5 años de trabajar, perfeccionar sus habilidades y aprender más sobre gestión, el Sr. Hai ahora es el líder del equipo técnico de una famosa empresa de ropa en Da Nang .
La historia de Hai no es aislada. Desde 2018, Da Nang ha implementado un proyecto para agrupar a los estudiantes después de la secundaria, animándolos a cursar formación profesional, secundaria y bachillerato profesional, en lugar de concentrarlos solo en el bachillerato. Muchas universidades de la zona han abierto clases de secundaria integradas con la cultura, lo que permite a los estudiantes cursar formación profesional y cultura simultáneamente, y posteriormente, pueden acceder a la universidad si así lo desean.
Nguyen Huu Tu Phong es uno de los primeros estudiantes del Programa Intermedio de Marketing en el Da Nang College. Tras terminar la secundaria, Phong sentía una pasión especial por los negocios. Tras solo tres años de estudios de Marketing Intermedio, Phong se ha convertido en especialista en Marketing Digital para una startup, con un salario inicial similar al de un graduado universitario.
“Mis amigos terminaron el bachillerato y están estudiando para el examen de admisión a la universidad, pero yo llevo dos años trabajando. No me siento inferior; incluso tengo más experiencia práctica. Lo importante es que sé lo que quiero y lo persigo desde el principio”, compartió Tu Phong.
“Otro camino” pero necesita la dirección correcta
Según el Sr. Vo Le Anh Huy, responsable de admisiones del Colegio Da Nang, cada año la escuela recibe cientos de solicitudes de graduados de noveno grado para ingresar a escuelas secundarias profesionales. La tasa de empleo de los graduados supera el 85%, especialmente en las áreas de ingeniería mecánica, tecnología de la información, electricidad industrial, moda, restauración y hostelería, etc.
En realidad, muchos estudiantes poseen habilidades prácticas y vocacionales, pero si continúan estudiando la secundaria, les resultará muy difícil mantenerse al día con el programa. Mientras tanto, al cursar la secundaria vocacional, pueden practicar continuamente, perfeccionar sus habilidades y, después de dos o tres años, pueden empezar a trabajar y generar ingresos. Si los padres y los estudiantes reciben la orientación adecuada justo después de la secundaria, la formación vocacional es una opción muy acertada, afirmó el Sr. Huy.
Sin embargo, la mayor barrera hoy en día, según el Sr. Ho Viet Ha, director del Colegio Universitario de Da Nang, reside en la psicología social. «Muchos padres aún tienen prejuicios sobre las titulaciones; creen que la formación profesional es inferior, que es para estudiantes con dificultades. Por eso, muchos estudiantes, a pesar de ser aptos para la formación profesional, se ven obligados a optar por continuar la secundaria y luego ingresar a la universidad a regañadientes. Es necesario transmitir con firmeza que la formación profesional también es aprendizaje: aprender a trabajar, a tener un empleo estable, no menos que la universidad», afirmó el Sr. Ha.
Según las estadísticas, en el período 2020-2024, la tasa de estudiantes en la ciudad de Da Nang que se matriculan en formación profesional después de la secundaria ha aumentado ligeramente, pero todavía representa solo alrededor del 12% del número total de estudiantes que se gradúan del noveno grado. Esto demuestra que, si bien la política de racionalización ha estado en marcha, su implementación real aún enfrenta muchos obstáculos, especialmente debido a la mentalidad de favorecer los títulos.
Para animar a los estudiantes de secundaria a elegir con valentía la formación profesional, es necesario un esfuerzo coordinado entre las escuelas, las familias y la sociedad. Según el responsable de admisiones del Da Nang College: «En las sesiones de orientación profesional en las escuelas secundarias, intentamos invitar a los exalumnos con éxito a compartir sus experiencias, generando confianza en los padres. Al mismo tiempo, las escuelas profesionales también deben comprometerse con la calidad de la formación y conectar con las empresas para garantizar el empleo tras la graduación».
Desde otra perspectiva, el Sr. Ha Minh Hai cree que es importante que los estudiantes sean respetados y se les anime a desarrollar sus fortalezas. "No todos son aptos para la universidad. Si sabes que tienes habilidades y te apasiona la tecnología, entonces elige una carrera con valentía. Cuanto antes empieces, antes tendrás oportunidades. Lo he vivido y no me arrepiento de haber elegido una carrera desde noveno grado", dijo el Sr. Hai.
En un contexto en el que el mercado laboral valora cada vez más las habilidades prácticas por encima de los títulos, la formación postsecundaria ya no es un cambio radical, sino una dirección estratégica. Para que esto sea verdaderamente efectivo, se requiere un cambio radical en el pensamiento educativo : de enseñar para evaluar a enseñar para hacer.
Las historias de Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong… son prueba viviente de que elegir una carrera después del 9.º grado no implica rebajar los ideales, sino saber elegir con anticipación para ascender. En una sociedad en rápido desarrollo, elegir el camino correcto con anticipación puede ayudarte a llegar a la meta antes que quienes siguen el camino trillado.
Fuente: https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html
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