Más de 5 billones de VND para construir 21 internados en la zona fronteriza de Nghe An

En Nghe An , según las estadísticas y la revisión, después de implementar el gobierno local de dos niveles, toda la provincia cuenta con 21 comunas fronterizas con 94 jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias.

En cumplimiento del Aviso N° 81 del Politburó sobre la construcción de escuelas generales de nivel intermedio para las comunas fronterizas, el Departamento de Educación y Formación de Nghe An ha evaluado, recopilado estadísticas y presentado una lista de 21 escuelas en las que se espera invertir y que serán construidas.

Las escuelas seleccionadas para construir internados deberán cumplir con los requisitos de tener más de 1000 estudiantes y contar con espacio suficiente para la construcción. Una vez finalizados, serán escuelas primarias y secundarias.

Las escuelas de educación primaria y secundaria están ubicadas en las comunas de Na Ngoi, Thong Thu, Nhon Mai, Mon Son, Keng Du, Son Lam, Nam Can, Tri Le, Muong Tip, Tam Quang, Hanh Lam, Bac Ky, My Ly, Na Loi, Tam Thai, Tien Phong, Muong Xen, Chau Khe, Que Phong, Anh Son y Kim Bang.

Se prevé que los 21 internados de nivel intermedio cuenten con 1.029 aulas (549 de primaria y 480 de secundaria), más de 39.000 alumnos y 1.736 docentes. De estos, más de 30.000 residirán en el internado. La inversión total en los 21 centros supera los 5 billones de VND.

Hora de clase en el internado de primaria y secundaria Nam Can para minorías étnicas (comuna de Na Ngoi, Nghe An). Foto: Ho Lai

Anteriormente, el Politburó aprobó la política de inversión para la construcción de internados de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas del país. En el futuro inmediato, el programa piloto de inversión permitirá completar la construcción o renovación de 100 escuelas para 2025 (a más tardar, al inicio del próximo año escolar).

Estas escuelas servirán de modelo para su posterior implementación a gran escala, completando así el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2-3 años. Las escuelas en las que se invierta deberán garantizar el cumplimiento de las normas técnicas, el tamaño y la superficie de las instalaciones y aulas; contar con las infraestructuras adecuadas para el aprendizaje, la cultura, la espiritualidad, la formación física, las condiciones de vida y la seguridad absoluta.

Según la conclusión del Politburó, esta es una tarea clave e importante en el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros a partir de la población étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de las personas en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacional.

En la reunión para implementar las conclusiones del Politburó (27 de julio), el Primer Ministro solicitó el lanzamiento de una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, la cual deberá estar finalizada a más tardar el 30 de agosto de 2026. Tras completar esta fase, se realizará una revisión preliminar, se extraerán las lecciones aprendidas y el programa se ampliará gradualmente hasta su finalización.

El Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación que recogiera las opiniones expresadas en la reunión, consultara con los ministerios, ramas y localidades, completara el proyecto de Resolución del Gobierno sobre este tema y lo presentara para su promulgación antes del 10 de agosto, incluyendo la normativa sobre mecanismos y políticas como las formas flexibles de licitación, la licitación designada, la asignación de trabajo, etc.

Los Comités Populares de las provincias y ciudades deben planificar y encontrar ubicaciones con áreas adecuadas (5-10 hectáreas), garantizar infraestructuras convenientes de transporte, electricidad, agua y telecomunicaciones, y pedir a la población que done terrenos.

El Ministerio de Construcción diseña modelos escolares con una orientación abierta y diversa, adaptados a las condiciones y culturas de las regiones, localidades y lugares de construcción, aprovechando al máximo las condiciones naturales, prestando atención a la capacidad de respuesta ante desastres naturales y el cambio climático, y garantizando su plena funcionalidad.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hon-5000-ty-dong-xay-dung-21-truong-pho-thong-noi-truong-o-vung-bien-gioi-nghe-an-post742247.html