Imagina tener un profesor siempre dispuesto a guiarte, un asistente de investigación trabajando discretamente entre bastidores o un compañero de debate disponible siempre que lo necesites. Esto ya no es un sueño lejano, sino una realidad en las universidades de Singapur.
Cuando la IA se extiende a las instituciones educativas
A medida que la IA se extiende a las instituciones educativas, se está integrando rápidamente en la vida estudiantil. Los estudiantes experimentan activamente con la tecnología para perfeccionar sus habilidades, recibir retroalimentación instantánea y personalizar su proceso de aprendizaje.
En declaraciones a The Straits Times, los estudiantes dijeron que, si bien la IA facilita el aprendizaje, aún necesitan verificar dos veces sus respuestas y asegurarse de que realmente están "pensando en ello".
"La IA puede hacer que los estudiantes sean más perezosos, pero si se usa correctamente, podemos aprender mucho más rápido", comentó Serene Cheong, estudiante de derecho en la Universidad Nacional de Singapur (NUS).
Estudiantes internacionales en Singapur (Foto: The Straits Times).
En la NUS, los estudiantes de derecho están utilizando un software de chat automatizado (chatbot) para practicar preguntas en un curso relacionado con habilidades de litigio en tribunales.
El chatbot, que se puso a prueba desde marzo, simula diversos escenarios: desde testigos confundidos o evasivos hasta jueces estrictos que exigen precisión, lo que ayuda a los estudiantes a practicar el interrogatorio y la etiqueta en la sala del tribunal.
Luego de leer los expedientes del caso, los estudiantes, jugando el papel de abogados defensores, hacen preguntas al personaje generado por el chatbot, mientras jueces y fiscales virtuales responden inmediatamente.
Dos estudiantes de derecho, Emmanuel Wong (23 años) y Cheong (21), comentaron que el chatbot les ayudó a mantenerse enfocados durante su práctica. Wong comentó que el "juez" virtual refutaba sus errores y los corregía de inmediato cuando le hacían preguntas que los hacían reflexionar.
Además, el chatbot le ayuda a aprender cómo lidiar con testigos que no cooperan o con objeciones infundadas de los oponentes.
Por su parte, Cheong comentó que el chatbot la ayudó a reducir el "estrés psicológico" porque pudo practicar a su propio ritmo y recuperar fácilmente la compostura.
Kiruthika Ramanathan, profesora titular de Sistemas de Información en la Universidad de Gestión de Singapur (SMU), dijo que el objetivo del bot es ayudar a los estudiantes de informática a pensar de manera innovadora y diseñar soluciones humanísticas.
El "maestro" dedicado de los estudiantes.
En la Universidad de Tecnología y Diseño de Singapur (SUTD), muchos estudiantes han llevado su experiencia de aprendizaje al siguiente nivel al crear chatbots adaptados a su estilo de aprendizaje.
Un día antes de su examen final de matemáticas, Anieyrudh R., un estudiante de ingeniería de desarrollo de productos, creó “GPTBernie”, un asistente de enseñanza de IA que imita el estilo de enseñanza del profesor Bernard Ee.
El estudiante de 22 años compartió: "En tan solo unos minutos, me sentí como si estuviera en la oficina del profesor". Comentó que la cantidad de correos electrónicos que le enviaba se redujo en un 70 %.
La tecnología le ayudó a resolver preguntas básicas por sí solo, lo que le permitió tener más conversaciones presenciales con los profesores. Además, le planteó con frecuencia preguntas desafiantes para evaluar su comprensión del material. A partir de abril, GPTBernie fue evaluado con un grupo de estudiantes.
También lidera varios grupos de estudiantes en el desarrollo de chatbots similares para uso compartido. A partir de ahí, GPTBernie se ha expandido hasta convertirse en una biblioteca de GPTProfs, que abarca desde el procesamiento procedimental y el diseño de proyectos hasta la docencia.
Los estudiantes en Singapur están eligiendo la IA como campo de estudio (Imagen: Ilustración).
En la Facultad de Medicina Lee Kong Chian de la Universidad Tecnológica de Nanyang (NTU), el chatbot Anatbuddy, una herramienta de inteligencia artificial para anatomía, está ayudando a estudiantes de primer y segundo año a aplicar sus conocimientos médicos a situaciones clínicas específicas.
El Dr. Ranganath, quien ayudó a desarrollar la herramienta, comentó que aprender anatomía de forma tradicional suele ser monótono. Anatbuddy, lanzado en noviembre de 2024, está marcando una diferencia significativa al animar a los estudiantes a pensar con mayor profundidad.
En lugar de simplemente nombrar las partes del cuerpo, el chatbot plantea preguntas hipotéticas: «Los estudiantes empiezan a preguntarse: ¿Dónde se encuentra? ¿Cuál es su función? ¿Qué ocurre si se lesiona?». El Dr. Ranganath cree que esto demuestra proactividad y una comprensión más profunda de la lección.
En la Universidad de Ciencias Sociales de Singapur (SUSS), los estudiantes cuentan con un asistente de aprendizaje con IA llamado iSmartGuide, que ofrece lecciones concisas, tarjetas didácticas y cuestionarios. Desde su lanzamiento en junio, la plataforma ha atendido a más de 22 000 estudiantes.
Para el Instituto Tecnológico de Singapur (SIT), la iniciativa de IA llamada CommunicAId actúa como un entrenador de comunicación personal, ayudando a los estudiantes a practicar escenarios profesionales, manejar conversaciones complejas o recibir comentarios instantáneos sobre las tareas.
IA: Un potente asistente de investigación
Además de personalizar la experiencia de aprendizaje de cada individuo, la IA también está demostrando su potencial en el campo de la investigación. Desde enero, los estudiantes de medicina de la NTU utilizan Rileybot, un asistente de IA que ayuda a recuperar información de bases de datos.
Rebecca David, bibliotecaria médica principal de la escuela, dijo que muchos estudiantes a menudo se sienten confundidos o dudan en acceder a las bases de datos tradicionales porque cada plataforma tiene una interfaz diferente.
Afirmó que Rileybot guía a los estudiantes con precisión en la búsqueda de documentos y ofrece resultados más precisos que muchos chatbots comunes como ChatGPT, y enfatizó que dominar la búsqueda sin errores es esencial para una investigación exhaustiva. Hasta la fecha, más de 500 estudiantes han utilizado Rileybot y Anatbuddy.
Al hablar sobre la eficacia de estas herramientas, el Dr. Ranganath afirmó: «La tecnología es una parte, y la otra reside en la formación profesional de los estudiantes, como la anatomía o la investigación. Cuando estos dos elementos se integran en el proceso de aprendizaje diario, los estudiantes adquieren más confianza y sienten que el aprendizaje es su propia responsabilidad».
Trinh Hang
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/khi-sinh-vien-singapore-coi-ai-la-nguoi-thay-20251212123623556.htm
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