Dificultad para reclutar nuevos docentes, muchas localidades proponen estándares 'debidos'

Preocupado por las fuentes de reclutamiento

En el curso escolar 2022-2023, el país reducirá la plantilla de más de 19.300 docentes públicos. Esto incluye a 10.094 docentes jubilados y 9.295 docentes que renunciaron a sus puestos. Dado que el número de alumnos que asisten a la escuela cada año aumenta en comparación con el curso anterior, la tasa de clases de dos sesiones/día en primaria ha aumentado, lo que requiere la incorporación de nuevos docentes. Las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación muestran que el país aún cuenta con un déficit de 118.253 docentes en todos los niveles.

Solo para el curso escolar 2023-2024, las localidades han propuesto añadir 104.656 docentes en comparación con el curso anterior, lo que eleva el número total de docentes a nivel nacional a casi 1,2 millones. De estos, la demanda de docentes de preescolar y secundaria es la más alta. En base a esto, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Educación y Formación planean añadir 27.868 plazas para el curso escolar 2023-2024. El número restante se añadirá, si es necesario, en los cursos siguientes, hasta 2026.

Esta es una de las muchas soluciones sincrónicas que el Ministerio de Educación y Formación está implementando para mejorar la calidad del profesorado y la gestión educativa a nivel nacional. Sin embargo, según la realidad a nivel local, la contratación depende de cada localidad.

En Hoa Binh, desde finales de diciembre de 2023, el Comité Permanente del Comité Provincial del Partido de Hoa Binh emitió una decisión sobre la asignación de personal para 2024, según la cual, a partir del año escolar 2023-2024, se incorporarán 117 docentes a la educación preescolar pública y general. Sin embargo, debido a las características de una provincia montañosa con condiciones socioeconómicas difíciles, resulta muy difícil atraer docentes para trabajar en la localidad.

De igual manera, en la provincia de Lai Chau, durante el año escolar 2022-2023, se registró un déficit de 717 docentes, principalmente en preescolar y primaria. En particular, en las asignaturas de Tecnología de la Información e Inglés, según los requisitos del nuevo Programa de Educación General, faltan 160 docentes. Sin embargo, la contratación para estas asignaturas es muy difícil.

Una clase en la escuela secundaria Phan Huy Chu, Hanoi. (Foto: NTCC)

Por ejemplo, el distrito de Than Uyen, en la provincia de Lai Chau, contrató a 6 profesores de Biología, Química y Geografía para secundaria en el curso escolar 2022-2023, pero no a ningún profesor de inglés. Las estadísticas muestran que el distrito carece de hasta 27 profesores de estas asignaturas en primaria y secundaria. De ellos, en primaria faltan 5 profesores de Inglés y Tecnología de la Información; en secundaria, 22 profesores de las siguientes asignaturas: Matemáticas, Física, Química, Biología, Literatura, Tecnología, Música, Bellas Artes, etc.

En el distrito de Tan Uyen, provincia de Lai Chau, las estadísticas muestran que faltan 45 docentes en 11 escuelas secundarias. Solo en Tecnologías de la Información, el distrito cuenta con 7 docentes en 11 escuelas, lo que significa que cada docente debe impartir clases en dos o tres escuelas para garantizar el aprendizaje de los estudiantes.

La situación de las fuentes de reclutamiento en las localidades sigue siendo un problema complejo, especialmente en zonas remotas. Incluso en las grandes ciudades, donde se considera que las fuentes de reclutamiento son más abundantes, aún hay escasez de candidatos.

En Ciudad Ho Chi Minh, para el año escolar 2023-2024, 21 distritos y la ciudad de Thu Duc tienen una necesidad total de contratación de más de 4400 docentes. En particular, en las escuelas primarias y secundarias, la necesidad de docentes con talento es un problema. En el Distrito 6, este año escolar, se necesita contratar a 116 docentes adicionales, siendo las áreas de Música, Bellas Artes, Inglés y Tecnologías de la Información las que siguen liderando la lista de necesidades de contratación.

En el Distrito 4, la segunda convocatoria de funcionarios para el año escolar 2023-2024 incluye 49 docentes de preescolar, 32 de primaria y 18 de secundaria. En el distrito de Binh Chanh, se necesitan 231 docentes adicionales para la segunda convocatoria de este año escolar. Solo en la primera convocatoria, esta localidad tuvo más de 100 candidatos seleccionados.

Propuesta de estándares de “endeudamiento” para reclutar suficientes docentes

Las estadísticas del Departamento de Docentes y Gestión Educativa (Ministerio de Educación y Formación) muestran que, al cierre del curso escolar 2022-2023, aún había más de 74.000 plazas asignadas a las localidades, pero que no se habían contratado. Además de razones como la falta de contratación de personal por parte de las localidades para implementar la política de racionalización del 10% de la plantilla, la falta de fuentes de contratación, como se mencionó anteriormente, se debe a la falta de candidatos cualificados que se postulen o a que algunos candidatos cualificados no desean participar.

Según la Ley de Educación de 2019, los maestros de preescolar deben tener un título universitario o superior, y los maestros de primaria, un título universitario. Sin embargo, muchos maestros contratados en las localidades no cumplen estos criterios y estándares, por lo que no pueden postularse.

Más recientemente, en la conferencia para revisar el trabajo en 2023 y desplegar tareas para 2024 el 4 de enero, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que había coordinado con agencias, ministerios y sucursales relevantes para completar un informe para que el Gobierno lo presente a la Asamblea Nacional para comentarios sobre permitir que las localidades que carecen de maestros pero que aún tienen personal contraten maestros de preescolar y primaria de acuerdo con los estándares de capacitación prescritos en la Ley de Educación de 2005.

De aprobarse esta propuesta, contribuirá a solucionar el problema de déficit docente que enfrentan las localidades, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza, atendiendo a las exigencias de la innovación educativa actual.

(Fuente: Periódico Dai Doan Ket)

Fuente: https://vtc.vn/kho-tuyen-moi-giao-vien-nhieu-dia-phuong-de-xuat-no-tieu-chuan-ar847297.html