Con los cambios en el espacio de las aulas, no sólo en las tradicionales aulas con pizarras y tizas, las aulas abiertas pueden tener lugar en campos de fútbol, comedores, patios de colegio, bibliotecas, aulas de asignaturas… en función de las ideas creativas del profesorado, ayudando a crear innovación y creatividad.
Tomar clases electivas por interés ayuda a los estudiantes a participar en el aprendizaje de manera más activa y entusiasta, haciendo que el tiempo de clase sea más emocionante y efectivo.
A partir del año escolar 2022-2023, la Escuela Secundaria para Dotados Le Hong Phong (HCMC) implementó un modelo de aula dinámica y muy flexible. Por la mañana, los alumnos de cada clase estudian Matemáticas, Literatura e Inglés en su propia clase, según un horario común. Por la tarde, cada alumno se traslada a clases de asignaturas optativas según sus preferencias. Allí, estudiarán la misma asignatura con alumnos de otras clases y, después, se trasladarán a otras clases según su propio horario.
La Sra. Pham Thi Be Hien, directora de la Escuela Secundaria para Dotados Le Hong Phong, comentó que lo más difícil al implementar esta clase dinámica es organizar el horario de cada estudiante, asegurar que su horario de estudio no se solape con el de otras asignaturas, armonizar el horario de los profesores y contar con suficientes horas obligatorias. Sin embargo, el mayor beneficio es que los estudiantes pueden matricularse en las asignaturas que elijan según sus capacidades e intereses. Estudiar en una clase compartida y en una clase separada también les ayuda a mejorar sus habilidades de comunicación y a organizar su propio horario de forma proactiva.
Reconociendo este como un buen modelo, el representante del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también señaló que implementarlo ampliamente en todas las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh presenta una gran dificultad por una serie de razones, como las que ha experimentado la Escuela Especializada Le Hong Phong. En particular, cuando cada clase tiene un gran número de estudiantes, organizar clases dinámicas como la mencionada se vuelve aún más desafiante. La solución actual implementada por las escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh y todas las escuelas generales a nivel nacional consiste en estipular una combinación de 3 o 4 asignaturas difíciles y luego dejar que los estudiantes elijan. Esto da lugar a asignaturas que a los estudiantes no les gustan, pero que aun así tienen que estudiar. Con el objetivo de crear las condiciones para que los estudiantes desarrollen su capacidad personal al máximo, como lo pretende el Programa de Educación General (GDPT) 2018, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicita a las escuelas que encuentren soluciones para implementar gradualmente este modelo.
Mientras tanto, muchas escuelas hoy en día organizan de forma flexible horas de aprendizaje experiencial para estudiantes en museos, sitios históricos, etc., para que puedan aprender en conexión con la realidad, transformando el dinámico espacio del aula para despertar su entusiasmo. Además, dentro de la escuela donde estudian los estudiantes, las clases abiertas también pueden tener lugar en el pasillo, el gimnasio para estudiar matemáticas, estudiar en el césped al aire libre durante la clase de literatura, aprender inglés en el jardín de la escuela sobre la vida que nos rodea, etc. En particular, estas clases pueden invitar a padres y otros docentes a asistir para ayudarlos a comprender mejor los métodos de enseñanza de los docentes y observar de primera mano las interacciones de sus hijos con sus compañeros, fomentando así un mejor aprendizaje en casa.
Según la Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el sector educativo de la ciudad anima a las escuelas a organizar clases abiertas de diversas formas. Esta es la manera más rápida, adecuada y cercana para que los padres se acerquen y conozcan mejor el Programa de Educación General 2018. El acompañamiento de los padres a la escuela contribuye al objetivo de desarrollar las cualidades y habilidades de los alumnos. Los padres que asisten a la escuela comprenden mejor y aumentan su confianza en los docentes, lo que mejora las actividades escolares, lo cual también contribuye a promover escuelas felices.
Con una larga trayectoria en el sector educativo, el Profesor Asociado Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Formación, señaló que, para innovar con éxito, los organismos gestores también deben prestar atención a complementar el equipo para garantizar la implementación efectiva del Programa General de Educación de 2018, la formación y el fomento del conocimiento, así como a nuevos métodos de enseñanza para docentes que trabajan y han trabajado, aprendiendo e investigando con audacia, aplicando modelos de aula avanzados, como las aulas abiertas, a la realidad de su localidad, escuela y clase. Superar la falta de instalaciones en zonas desfavorecidas para garantizar la equidad educativa para todo el alumnado.
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Fuente: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html
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