Combinar educación y tecnología: ¿dónde está el límite razonable?
Estudios recientes han demostrado claros beneficios de integrar la tecnología en la educación. Según un informe del Foro Económico Mundial[1], la tecnología y los algoritmos de IA tienen la capacidad de personalizar el contenido de aprendizaje, ajustar los estilos de aprendizaje según el comportamiento y las preferencias de los estudiantes, y propiciar cambios positivos en la forma en que se evalúa y guía a los estudiantes. En particular, la tecnología ayuda a crear un entorno de aprendizaje ilimitado: los estudiantes pueden acceder a documentos, profesores y amigos de todo el mundo con un solo dispositivo conectado a internet.
En el contexto post pandemia Covid-19, cuando el aprendizaje en línea se convierte en el nuevo método de aprendizaje, la tecnología se ha convertido en la “columna vertebral” de muchos sistemas educativos.
Sin embargo, la tecnología también conlleva riesgos que vale la pena considerar. En particular, los estudiantes jóvenes tienden a depender fácilmente de los dispositivos tecnológicos, lo que lleva al abuso y a la pérdida de control sobre el tiempo de uso.
Por lo tanto, existen muchas preocupaciones sobre la dependencia excesiva de las máquinas y la tecnología, el hecho de que los docentes se conviertan en operadores de dispositivos en lugar de líderes e inspiradores y el hecho de que los estudiantes interactúen solo con pantallas en lugar de con docentes y compañeros de clase.
VUS mantiene sus valores fundamentales en la era digital
Ante la fuerte ola de transformación digital, el Sistema de Inglés de la Sociedad Vietnam-Estados Unidos (VUS) ha optado por tres pilares: calidad de la enseñanza, tecnología educativa y experiencia de aprendizaje. Consciente de que la tecnología solo es verdaderamente efectiva cuando es operada por personas y para personas, VUS se centra en optimizar la experiencia de aprendizaje, combinando armoniosamente métodos educativos de estándares internacionales con tecnología avanzada.
En VUS, la tecnología no reemplaza, sino que se convierte en un potente apoyo para el profesorado en su labor de guía y acompañamiento del alumnado. El ecosistema de aplicaciones OVI Kids y OVI Teen está desarrollado para cada nivel, basándose en datos personales de aprendizaje e integrando un diseño de aprendizaje basado en juegos. De esta manera, los alumnos aprenden inglés a su propio ritmo y capacidad, de una forma más emocionante y proactiva, incluso fuera del aula.
Siga la tendencia de realizar exámenes de certificación internacional en computadoras
En el contexto de los cambios en los exámenes de certificación internacionales, especialmente el IELTS, al pasar a las pruebas por computadora, el aprendizaje y la preparación de los candidatos se ven afectados en mayor o menor medida. Ante este cambio, el equipo profesional de VUS respondió con rapidez y cambió el programa de preparación para el examen IELTS a IELTS Core, con el lema "Aprende bien, practica rápido, mejora tu puntuación". Al mismo tiempo, el equipo de desarrollo de aplicaciones de aprendizaje creó OVI IELTS para acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, práctica y realización de simulacros de exámenes IELTS reales por computadora.
El programa se centra en el método CoreMind Learning, que ayuda a desarrollar el pensamiento profundo en lugar del aprendizaje memorístico o el aprendizaje de trucos. Este método combina: Core: capacidad de pensamiento esencial, base de todas las habilidades académicas; Mind: enfatiza el papel del pensamiento profundo y crítico; y Learning: se centra en el proceso de aprendizaje activo y la autoconciencia para la mejora continua. De esta manera, se fomenta en los estudiantes el hábito de analizar, sintetizar y pensar críticamente sobre temas, estableciendo una base sólida y la capacidad de expresarse con claridad en inglés.
Junto con CoreMind Learning, la aplicación OVI IELTS destaca por sus funciones que facilitan una preparación integral para el examen IELTS en las cuatro habilidades. La principal característica es el asistente virtual con IA, que puede calificar las secciones de expresión oral y escrita con una precisión similar a la escala de puntuación real del IELTS.
La aplicación también ofrece una experiencia de aula virtual, simulando preguntas reales de examen y ayudando a los estudiantes a familiarizarse con la presión y el proceso de realizar el examen. OVI IELTS también conecta fluidamente los datos de aprendizaje con las aulas reales, donde los profesores participan en la evaluación exhaustiva y guían a los estudiantes para optimizar sus puntuaciones mediante la función Class Messenger (que conecta a estudiantes y profesores) y Home-school Connection, creando un vínculo estrecho entre los padres y el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Es innegable el papel de la tecnología en la mejora de la calidad de la educación moderna. Pero aún más importante es cómo la posicionamos en el proceso de aprendizaje. La tecnología solo aporta valor cuando se utiliza con objetivos y estrategias claros.
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Fuente: https://vietnamnet.vn/luyen-thi-ielts-toan-dien-tai-vus-2425367.html
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