Abre el futuro con las decisiones correctas

En el contexto de la transformación de la estructura laboral y la creciente integración, resulta fundamental elegir una trayectoria formativa que se ajuste a las capacidades, intereses y necesidades sociales de cada persona. En Quang Tri, la orientación profesional y estudiantil ha experimentado numerosos cambios positivos en los últimos años. Esta es, sin duda, la clave para desarrollar recursos humanos de calidad, acordes con las necesidades prácticas actuales.

Comunicación sobre orientación vocacional para estudiantes de la Escuela Secundaria Internado Étnico Huc, distrito de Huong Hoa - Foto: TL

A mayo de 2025, la provincia contaba con 156 escuelas de nivel secundario; 47.081 estudiantes de secundaria básica, de los cuales 9.241 cursaban el noveno grado; y 27.717 estudiantes de bachillerato, de los cuales 8.810 cursaban el duodécimo grado. Para fomentar la formación profesional entre los estudiantes de bachillerato, los departamentos, las dependencias, los sindicatos y las organizaciones sociopolíticas de la provincia se han centrado en la divulgación del papel, la posición y la importancia de la formación profesional en la educación general.

La labor de propaganda se organiza de forma flexible y diversa, tanto en forma como en contenido. Asimismo, el Departamento de Educación y Formación (DoET) ha emitido con prontitud documentos que orientan la labor de la formación profesional y la orientación de los estudiantes en la educación general.

A través del programa GDHN (oficial) para estudiantes de 9.º a 12.º grado, se ofrecen sesiones de orientación integral para informar y orientar a los estudiantes sobre su futuro profesional. La labor de divulgación también se dirige a un gran número de padres mediante actividades, trabajo y contactos entre la escuela y las familias, con el fin de orientar su perspectiva y ayudarles a comprender mejor la orientación vocacional y profesional de acuerdo con las tendencias sociales actuales.

Asimismo, el contenido, los métodos y las modalidades de la formación profesional en las escuelas generales se centran en la innovación. El Ministerio de Educación y Formación ha instruido a los Ministerios de Educación y Formación y a las escuelas generales adscritas para que innoven en el contenido de la formación profesional mediante asignaturas y actividades educativas en los centros.

Las instituciones de educación secundaria han integrado de forma proactiva temas de formación profesional en los programas de educación general, incluyendo actividades de orientación para el ingreso a la universidad. Asimismo, han implementado de manera proactiva y creativa programas de formación profesional orientados a mejorar las experiencias prácticas de los estudiantes. Algunas localidades han ampliado la oferta de nuevas ocupaciones generales para satisfacer las necesidades del alumnado.

Para el último año de secundaria, los institutos han coordinado de forma proactiva con centros de formación profesional e instituciones de capacitación laboral de la zona para organizar sesiones de orientación, ayudando a los estudiantes a orientar sus carreras y elegir su futuro, lo que contribuye positivamente a la selección de sus posibles trayectorias, especialmente para los alumnos que terminan la secundaria básica. La implementación a gran escala de la educación STEM en la educación secundaria a partir del curso 2020-2021 también contribuye a la orientación profesional de los estudiantes de bachillerato.

Además, el sector educativo ha movilizado recursos sociales nacionales e internacionales para participar en la formación profesional, orientando la especialización de los estudiantes de bachillerato. En concreto, el Ministerio de Educación y Formación ha coordinado con departamentos, dependencias, sectores y organizaciones de la provincia, así como con universidades e institutos de todo el país, la organización de numerosos seminarios sobre orientación profesional y especialización de estudiantes; ha invitado a expertos a impartir charlas sobre inserción laboral para estudiantes de bachillerato de la provincia; y ha coordinado con instituciones de formación profesional dentro y fuera de la provincia la organización de sesiones anuales de orientación sobre el acceso a la educación secundaria, los centros de formación profesional y las universidades para estudiantes de bachillerato de la provincia.

Además, el departamento ordenó a los centros de formación continua que organizaran capacitación vocacional en conjunto con la educación continua a nivel de bachillerato. Algunos centros de formación profesional y continua colaboran estrechamente con los institutos de bachillerato en actividades de asesoramiento para la admisión, ferias de empleo, con especial atención a los alumnos de último curso; diversifican las formas de asesoramiento, resuelven exhaustivamente las dudas y proporcionan a los alumnos toda la información necesaria para la admisión de forma completa y oportuna; colaboran con centros de producción, fábricas, empresas y parques industriales para formar profesionales idóneos y garantizar que los alumnos consigan empleos estables e ingresos suficientes.

La formación profesional y la orientación vocacional ya no son los únicos problemas del sector educativo y de formación, sino la clave para resolver el problema de la oferta y la demanda laboral, minimizar el desperdicio de recursos sociales e impulsar el desarrollo socioeconómico local. Los cambios positivos en la formación profesional y la orientación vocacional en Quang Tri abren nuevas oportunidades para que los estudiantes —futuros trabajadores— aprendan y trabajen correctamente, y vivan de acuerdo con sus capacidades y aspiraciones.

Con base en los resultados obtenidos, en el futuro, el Departamento de Educación y Formación continuará fomentando la formación profesional y orientando la especialización de los estudiantes de bachillerato. Asimismo, desarrollará y actualizará los contenidos y programas de formación profesional vinculados a la producción y las actividades empresariales locales.

Implementar innovaciones en los métodos de enseñanza de la formación profesional en las escuelas generales, orientadas a potenciar la experiencia, mejorar la enseñanza a través de la práctica, aplicar el conocimiento a la práctica y, mediante la experiencia, configurar las futuras trayectorias profesionales en función de las fortalezas individuales.

Al mismo tiempo, el sector también fortalece y mejora las instalaciones y el equipo docente relacionados con la formación profesional en la educación general. Continúa implementando políticas para estudiantes que acceden a la formación profesional, brindando apoyo financiero a estudiantes de minorías étnicas, estudiantes de bajos recursos, estudiantes beneficiarios de políticas públicas y estudiantes que continúan sus estudios en instituciones de formación profesional después de graduarse de la escuela secundaria.

Movilizar recursos sociales nacionales e internacionales para participar en la formación profesional, orientando la especialización de los estudiantes de bachillerato. Promover la orientación para el ingreso a la formación profesional, incentivando a los egresados ​​de secundaria y bachillerato a estudiar en instituciones de formación profesional. Coordinar estrechamente entre las instituciones de formación profesional y los institutos de bachillerato las actividades de orientación para el ingreso, ferias de empleo, etc.

Thanh Le

Fuente: https://baoquangtri.vn/mo-loi-tuong-lai-tu-nhung-lua-chon-dung-dan-194312.htm