Ailin Nurasheva, activista de Kazajstán, promueve la educación inclusiva para niños rurales y apoya a las niñas para que tengan éxito en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).
Con el apoyo de la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU Mujeres), fue elegida miembro del Consejo Asesor de la Juventud de las Naciones Unidas en Kazajstán, contribuyendo a fortalecer la voz de los jóvenes.
Promoción de la educación inclusiva para los niños rurales
A los 18 años, Ailin dirige la Fundación OQU, una ONG que brinda a los niños de las zonas rurales de Kazajstán acceso a una educación inclusiva de alta calidad.
La organización, en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y con el apoyo del Ministerio de Educación de la República de Kazajstán, tiene como objetivo satisfacer las necesidades de los estudiantes, incluido el suministro de equipos como computadoras portátiles y subsidios de viaje.
Durante el primer año del proyecto, 330 estudiantes kazajos completaron sus estudios en la OQU y 91 fueron admitidos en prestigiosas instituciones educativas selectivas. Gracias a estos esfuerzos, recibieron un total de 3,116 millones de dólares en becas.
Además, Ailin cofundó la organización social YMB, que se centra en la educación integral en gestión económica y empresarial para niños en edad escolar en todo Kazajstán.
YMB está desarrollando una plataforma web y una aplicación que educa a los jóvenes sobre conocimientos financieros, económicos y empresariales mediante una combinación de teoría y práctica. La organización también organiza talleres, conferencias, foros y concursos para promover la participación y la concienciación en las áreas mencionadas.
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Ayudando a las niñas a tener éxito en STEM
Ailin cree que las STEM son una de las carreras más atractivas hoy en día. Considera que las STEM no solo conectan campos, sino que también ayudan a resolver problemas globales aplicando el conocimiento teórico de diversas disciplinas científicas.
El interés de Ailin en STEM surge de las grandes perspectivas de aplicar el conocimiento STEM a la vida.
“Creo que se necesitan más oportunidades y eventos para las niñas, incluyendo foros y talleres con mujeres destacadas en STEM”, dijo Ailin. “Estos ejemplos exitosos pueden inspirarlas y animarlas a involucrarse y alcanzar el éxito”.
Alin también destacó la necesidad de realizar campañas de concienciación para combatir los prejuicios de género y sugirió que las instituciones educativas deberían introducir programas centrados en el empoderamiento de las niñas.
Dijo que también era importante tener representaciones positivas en los medios para que la gente pudiera ver ejemplos de mujeres exitosas que desafiaban los roles de género tradicionales.
Por último, Ailin espera que los jóvenes interesados en STEM se esfuercen constantemente por salir de su zona de confort participando en diversas competiciones y eventos.
Según ella, ganar no es el único objetivo; las experiencias adquiridas en estas actividades pueden ampliar la perspectiva y la red profesional.
Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), menos del 30 % de los investigadores a nivel mundial son mujeres, y solo el 30 % de las estudiantes eligen carreras relacionadas con STEM en la educación superior. En Kazajistán, la proporción de mujeres en las carreras STEM es del 21 % al 25 %. Este país centroasiático trabaja para atraer a más mujeres a este campo.
Fuente: ONU Mujeres
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Fuente: https://phunuvietnam.vn/moi-co-gai-deu-xung-dang-co-co-hoi-de-phat-huy-tiem-nang-trong-stem-20240910151705501.htm
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