Invitar a artistas y expertos a participar en actividades educativas: preocupaciones sobre la financiación

TP - Invitar a expertos, artesanos, artistas, entrenadores y atletas a participar en actividades educativas en escuelas generales busca garantizar la armonía entre los requisitos educativos nacionales y de élite, integrales y especializados, nacionales e internacionales; desarrollando la educación sobre la base de la cultura y los valores tradicionales de la nación. La implementación requiere orientación específica para las escuelas públicas, especialmente en lo que respecta a la financiación.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

La cantante Ha Myo participó en una actividad con estudiantes en el Foro "Lo que quiero decir" 2025 en Nghe An, organizado por el periódico Tien Phong. Foto: Trong Tai

Se invita a expertos y artistas a impartir conferencias.

El Ministerio de Educación y Formación acaba de enviar una circular oficial a los Departamentos de Educación y Formación, universidades, colegios e institutos de investigación con centros de enseñanza secundaria para orientar la invitación de expertos, artistas, entrenadores y deportistas (en adelante, expertos y artistas) a participar en actividades educativas en los centros de enseñanza secundaria. Para las asignaturas y actividades educativas que se imparten obligatoriamente en el primer semestre (clases oficiales), los centros pueden invitar a expertos y artistas a participar en la docencia, según las lecciones o temas, para garantizar el cumplimiento del plan de estudios y los requisitos reglamentarios.

Para actividades de enriquecimiento, experiencias, clubes de arte, deportes, habilidades para la vida, intercambios culturales... organizados en el segundo semestre, la escuela puede invitar a expertos y artistas a participar en actividades educativas de acuerdo con el plan educativo aprobado por la escuela.

En cuanto a los criterios para invitar a expertos y artistas, el Ministerio de Educación y Formación establece claramente que deben poseer cualidades, logros y prestigio; tener capacidad de comunicación, experiencia y aptitudes pedagógicas adecuadas a la edad de los estudiantes. El prestigio de los expertos y artistas se garantiza mediante la obtención de títulos otorgados por el Estado o premios a nivel ministerial, provincial o superior, o por asociaciones profesionales; contribuciones reconocidas por profesionales y el público; un diploma o certificado de entrenador expedido por una autoridad competente o logros en el entrenamiento de atletas que hayan obtenido premios en torneos deportivos de alto rendimiento; experiencia práctica en entrenamiento; haber alcanzado el nivel de atleta de nivel 1 o superior, o haber ganado medallas y premios en torneos deportivos de alto rendimiento.

En materia financiera, utilice el presupuesto estatal de acuerdo con las estimaciones aprobadas y, al mismo tiempo, movilice y utilice los recursos sociales legales.

El director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, declaró: "El Departamento de Educación y Formación firmó un acuerdo conjunto con el Departamento de Cultura y Deportes de la ciudad de Ho Chi Minh para utilizar las instituciones e instalaciones culturales del sector cultural y deportivo al servicio de la enseñanza y el aprendizaje de los centros educativos de la ciudad, con el objetivo de lograr una educación integral de los estudiantes y que cada estudiante de la ciudad sepa practicar al menos un deporte y tocar un instrumento artístico o musical, medida que se implementará a partir de este año escolar."

La escuela se encarga de la financiación.

La Sra. Doan Thu Ha, directora del Colegio Intermedio Sentia (Hanói), explicó que el colegio implementa una enseñanza personalizada. En bachillerato, los alumnos que eligen Bellas Artes y Música suelen recibir orientación para profundizar en estas disciplinas artísticas de forma profesional, como pintores y músicos. Por ello, por ejemplo, en Bellas Artes, el colegio ha invitado a pintores a impartir clases a los alumnos de cursos avanzados. En cuanto a la Música, cada noviembre el colegio celebra un festival que da la bienvenida al inicio de la temporada. Los alumnos presentan sus obras y los padres asisten. Se trata de una velada musical con artistas invitados que coreografían y arreglan música vocal y coral.

La Sra. Ha afirmó que la clase, en la que se invitó a artistas para impartir clases, y el primer festival de viento no generaron costos adicionales para los padres, ya que las cuotas se anunciaron al inicio del curso. El número de alumnos que participaron en la clase avanzada de arte no fue elevado, y el número de horas lectivas fue reducido, por lo que se ajustó al presupuesto escolar. El primer festival de viento sí se financió con parte del presupuesto escolar, principalmente gracias al apoyo de los padres. Este apoyo se buscó aprovechando las relaciones de los padres, e incluso algunos padres que trabajaban en el ámbito artístico colaboraron. Los padres podían invitar a coreógrafos para que organizaran presentaciones para la clase de sus hijos.

Desde la perspectiva de las escuelas públicas, el director de una escuela secundaria en Hanói está preocupado por el tema de la financiación. Esto se debe a que el Ministerio de Educación y Formación ha definido claramente los criterios para la contratación de artistas expertos. En el documento, el Ministerio solo exige el uso del presupuesto estatal según la estimación aprobada, y al mismo tiempo moviliza y utiliza recursos públicos legales. El Ministerio de Educación y Formación asesora de forma proactiva a los Comités Populares de las provincias y ciudades sobre las políticas preferenciales para expertos, artesanos, artistas, etc., invitados, de acuerdo con la situación práctica de cada localidad y las disposiciones legales. Por lo tanto, las escuelas que deseen implementar estas políticas deben esperar las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación.

Sin embargo, lo más importante es el consenso de los padres. En las escuelas públicas, las necesidades de los padres son muy diversas. Algunos desean que sus hijos se centren en el estudio de la cultura para aprobar los exámenes; otros, en su desarrollo integral. Al implementar la idea de invitar a expertos y artistas a las escuelas públicas para participar en el segundo turno (el turno que incluye actividades educativas extracurriculares), los directivos escolares deben realizar cálculos minuciosos, analizar las necesidades reales y elaborar un plan para la educación socializada. De no implementarse, no solo no recibirá apoyo, sino que además tendrá numerosas consecuencias. Asimismo, esta implementación solo es adecuada para cada etapa específica. Por ejemplo, para los alumnos de último año (9.º y 12.º grado) que se preparan para el examen de ingreso a la universidad, se debe priorizar el desarrollo de materias culturales en lugar de actividades experimentales.