Trinh Quang Thach se graduó de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi con un GPA de 3.98/4, el más alto entre los estudiantes que se graduaron a principios de este año.
Hace casi cuatro años, desde la soleada y ventosa región central, un estudiante de Da Nang no dudó en aceptar retos para alcanzar metas nobles. Eso fue elegir la Universidad Pedagógica de Hanói para alimentar su sueño de ser profesor de Geografía. A pesar de escuchar repetidamente la pregunta "¿Por qué elegiste estudiar pedagogía?", el estudiante del departamento de Geografía comenzó su discurso en la ceremonia de graduación el 9 de junio.
Antes de eso, Thach estaba emocionado y preocupado cuando se enteró de que representaba a más de 1.300 estudiantes graduados este año para compartir en la ceremonia de clausura.
El Sr. Nguyen Quyet Chien, jefe del Departamento de Geografía de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, dijo que Thach no solo tuvo el promedio de calificaciones de graduación (GPA) más alto entre más de 1.300 estudiantes esta vez, sino que su puntaje también fue el más alto en la historia del departamento.
Para Thach, los resultados que obtuvo fueron una confirmación para sus padres de que estudiar en Hanoi era lo correcto.
Trinh Quang Thach se toma una foto en la escuela después de la ceremonia de clausura el 9 de junio. Foto: Duong Tam
Quang Thach, de 22 años, fue alumno de ciencias sociales en la Escuela Secundaria Le Quy Don para Talentosos de Da Nang. Gracias a su segundo premio en el examen nacional de Geografía, Thach fue admitido directamente en la Universidad Pedagógica de Hanói. Sin embargo, en aquel entonces, la madre de Thach reaccionó con dureza cuando su hijo fue a una escuela lejos de casa y decidió especializarse en Pedagogía.
Tras su pasión por la docencia desde primaria e inspirado por sus profesores de geografía en secundaria, Thach soñaba con ser profesor de geografía. Convenció repetidamente a sus padres, compartiendo información sobre el programa de la Universidad Pedagógica de Hanói y las historias de éxito de sus alumnos de último año. Finalmente, Thach recibió el visto bueno de su familia.
No muy sociable, al principio en Hanói, Thach era tímido y no se atrevía a hablar mucho con sus amigos. También se limitaba a sí mismo debido al prejuicio de que los profesores universitarios no eran tan cercanos como en el instituto. Después, la franqueza de sus amigos y profesores en la escuela hizo que Thach se sintiera cómodo, y poco a poco se fue acercando y ampliando sus relaciones. Los estudios del estudiante también transcurrían sin contratiempos.
Durante los cuatro años, además de estudiar en la escuela, Thach pasó mucho tiempo en la biblioteca investigando y haciendo tareas, asegurándose de dedicar al menos el doble de tiempo al estudio que a clase. Thach también solía elaborar sus propios esquemas, crear conjuntos de preguntas para cada asignatura y responderlas él mismo.
"Hay muchos esquemas disponibles, preparados por estudiantes anteriores y vendidos por fotocopiadoras. Pero al revisarlos, descubrí que algunas respuestas estaban incompletas. No me sentía cómodo con eso, así que a menudo hacía mis propios esquemas para asimilar los conocimientos", dijo Thach.
El estudiante masculino cree que esto también es una manera de ayudarlo a obtener calificaciones altas porque los profesores universitarios no califican según una escala como en la escuela secundaria, sino que califican según la comprensión de los estudiantes.
Quang Thach habla en la ceremonia de clausura el 9 de junio. Foto: Duong Tam
Al estudiar Pedagogía, la mayor alegría de Thach son las prácticas. Se emocionó mucho cuando, en su último año, decidió hacer prácticas en un colegio privado de Hanói. Ejerciendo como tutor, elaborando sus propios planes de clase y enseñando, Thach pudo perfeccionar sus habilidades docentes y comprender mejor el entorno de los colegios privados.
El 20 de noviembre del año pasado, Thach recibió flores de felicitación de sus alumnos por primera vez. "Me conmovió mucho y me sorprendió mucho; me sentí como un verdadero maestro", compartió Thach.
Thach dijo que la mayor dificultad durante sus cuatro años de universidad fue superar la ansiedad de elegir una carrera. Incluso después de graduarse, mucha gente seguía preguntándole: "¿Por qué no estudiaste Economía u otra carrera con mejores ingresos?" o "¿Por qué elegiste Geografía en lugar de Literatura o Pedagogía de las Matemáticas?".
El estudiante dijo que desde que se inscribió en la universidad, sabía que según el nuevo programa de educación general (2018), los estudiantes de secundaria estudian materias interdisciplinarias de Historia y Geografía, mientras que en la escuela secundaria, Geografía es una materia optativa, pero como ama esta materia, no cambió su dirección.
"Si no elegimos la Pedagogía solo por prejuicios, ¿quién seguirá impulsando el desarrollo de la educación en nuestro país?", preguntó Thach, añadiendo que, incluso como estudiantes, los futuros docentes como yo podemos contribuir a la innovación educativa.
Durante mi tesis de graduación, investigué cómo los docentes imparten el nuevo currículo. Si bien este exige una enseñanza orientada al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, en realidad, muchos docentes no han cambiado para lograr este objetivo. La investigación me ayudó a encontrar maneras de enseñar en la dirección correcta después de graduarme.
Thach se tomó una foto con su familia en la ceremonia de graduación. Foto: Duong Tam
El profesor Nguyen Quyet Chien comentó que hay pocos estudiantes tan excelentes en todos los aspectos como Quang Thach. Fue admitido en el Partido en la secundaria. Además de estudiar, Thach participa activamente en todas las actividades escolares y de clase. El estudiante participa en investigación científica y ha ganado el primer premio a nivel escolar y un premio de estímulo a nivel ministerial con un tema en el campo de la educación para el desarrollo sostenible.
"Thach también posee muchas cualidades. Por ejemplo, tiene buenas habilidades de comunicación, algo muy importante para un profesor", afirmó el Sr. Chien.
Al escuchar la primera intervención de Thach en la ceremonia de graduación, el Sr. Nguyen Van Minh, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, quedó muy impresionado. Según el Sr. Minh, un profesor debe tener tres elementos: personalidad, experiencia y motivación para el trabajo. Solo ser bueno en la experiencia dificultará convertirse en un profesor respetado por todos. El Sr. Minh reconoció las cualidades de Thach y expresó directamente su deseo de que cursara estudios de posgrado en la institución.
Sin embargo, Thach tenía planes de estudiar en el extranjero. Al matricularse en cursos de verano, se graduó tres meses antes y regresó a Da Nang para trabajar como profesor de Geografía en la Escuela Secundaria FPT. Con un certificado IELTS 7.0, Thach enseñó y practicó inglés para alcanzar un nivel superior y solicitar una beca del gobierno para estudiar Ciencias de la Educación en el extranjero.
"Quiero estudiar en el extranjero y luego regresar para contribuir al desarrollo de la educación en Vietnam", dijo Thach.
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