Mejorar la calidad de la atención y la educación preescolar

La educación preescolar constituye el primer nivel fundamental del sistema educativo nacional. El cuidado y la educación de los niños desde temprana edad desempeñan un papel crucial, sentando las bases para su desarrollo integral futuro. Recientemente, la Secretaría de Educación y Formación de la provincia ha impulsado la implementación simultánea de diversas soluciones para mejorar la calidad del cuidado, la educación y el desarrollo de los niños en edad preescolar, logrando así el objetivo de construir un entorno educativo seguro, acogedor y eficaz.

Los niños del jardín de infancia Nghia Son (Nghia Hung) leen libros en el jardín de la escuela.

Muchas políticas y estrategias coherentes y sincrónicas

Actualmente, la provincia cuenta con 226 jardines de infancia públicos y 4 privados, además de 183/194 grupos y clases de jardín de infancia privados independientes con licencia. La tasa de asistencia a clases de los niños en edad preescolar es de casi el 97 %. La red escolar se mantiene estable y se expande gradualmente, satisfaciendo las necesidades de la población, especialmente en las zonas de alta densidad poblacional.

Para mejorar la calidad de la atención, la educación y el desarrollo de los niños en edad preescolar, el Departamento de Educación y Formación ha asesorado proactivamente a la provincia en la implementación de diversos documentos importantes para garantizar las condiciones necesarias para la ejecución del programa de educación preescolar. En particular, la implementación del Decreto N.° 105/2020/ND-CP y las políticas de apoyo para el almuerzo y la exención de la matrícula para niños de 5 años han contribuido a reducir la carga financiera de los padres, a la vez que han incentivado una asistencia más regular a clases. Asimismo, la provincia ha implementado activamente la Resolución 106/2022/NQ-HDND del Consejo Popular Provincial sobre el apoyo a los hijos de trabajadores, obreros y docentes de centros preescolares privados ubicados en parques industriales. Tan solo en el ciclo escolar 2024-2025, toda la provincia cuenta con un centro, 29 docentes y 584 niños que reciben apoyo conforme a la normativa, con un presupuesto total de más de 852 millones de VND. Este apoyo práctico contribuye a la estabilidad del personal y al funcionamiento de los centros preescolares privados.

La gestión educativa también se ha innovado hacia la descentralización, potenciando el papel de las instalaciones y garantizando la transparencia. La aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la gestión y la docencia es cada vez más común, desde el control de los comedores y la gestión de las cuotas escolares hasta la evaluación del nivel de digitalización del centro.

En sintonía con el desarrollo del sistema, la innovación en la gestión es la solución para mejorar la calidad del equipo. Toda la provincia cuenta con 641 empleados administrativos y 7541 docentes de preescolar, de los cuales más del 97 % posee estudios superiores o de nivel técnico, y casi el 60 % tiene titulación universitaria. El Departamento de Educación y Formación ha organizado decenas de cursos de capacitación con contenido práctico, como educación experiencial, creación de un entorno de aprendizaje positivo y orientación sobre la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza. Además, se promueven actividades profesionales orientadas a la práctica, el intercambio y el aprendizaje mutuo. Las actividades grupales profesionales en escuelas, agrupaciones escolares e interdistritales han creado una red de aprendizaje positiva, mejorando las capacidades de todo el sector.

Paralelamente, las escuelas han intensificado sus actividades de socialización, movilizando recursos para construir centros educativos que cumplan con los estándares nacionales de sostenibilidad, limpieza, estética y seguridad. Durante el último curso escolar, los centros de educación infantil movilizaron más de 16 mil millones de VND provenientes de la socialización para invertir en instalaciones, equipamiento y materiales didácticos para los niños. El impulso para construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales y los estándares de sostenibilidad, limpieza, estética y seguridad está estrechamente vinculado al programa de construcción rural, avanzado y ejemplar, de la provincia. Hasta la fecha, la provincia cuenta con 199 centros de educación infantil que cumplen con los estándares nacionales, lo que representa más del 86,5%; 182 escuelas que cumplen con los estándares de sostenibilidad, limpieza, estética y seguridad; y 162 escuelas que cumplen con los estándares de acreditación de calidad educativa. Esto es fruto del amplio consenso entre escuelas, familias y autoridades en la creación de un entorno de aprendizaje civilizado, moderno y seguro para los niños.

Los niños del jardín de infancia Loc An (ciudad de Nam Dinh ) participan en un taller para "Practicar ser soldado" con motivo del Día de la Liberación del Sur, el 30 de abril.

Atención integral centrada en el niño

Con condiciones favorables en cuanto a políticas, instalaciones, equipamiento y recursos humanos, los centros de educación preescolar han implementado activamente actividades educativas para promover las capacidades y necesidades de los niños y “poner a los niños en el centro” de su atención integral.

En el ciclo escolar 2024-2025, el 100% de los centros preescolares de la provincia garantizarán la seguridad física y mental de los niños, aplicarán rigurosamente la normativa sobre escuelas seguras y prevendrán accidentes y lesiones. Las escuelas se centran en crear un entorno educativo saludable, prevenir activamente la violencia escolar y brindar tranquilidad a padres y niños.

La atención sanitaria y la nutrición infantil se implementan de forma simultánea y sistemática. El 100% de los niños reciben revisiones médicas periódicas y su estado nutricional se evalúa mediante la tabla de crecimiento de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La desnutrición y la obesidad han disminuido significativamente en comparación con el inicio del curso escolar. Se aplica un control estricto de las fuentes de alimentos, las raciones y la higiene y seguridad alimentaria, garantizando la calidad de las comidas en el internado. Diariamente, los niños aprenden sobre higiene personal, autocuidado, prevención de accidentes y habilidades para la vida. Las actividades educativas no se limitan al aula, sino que se extienden a los patios de recreo, los jardines escolares, las actividades festivas y las experiencias científicas y en contacto con la naturaleza. Muchos colegios han aplicado activamente métodos avanzados como Montessori y STEM/STEAM, y han desarrollado programas propios adaptados a la cultura local, asegurando su adecuación a los niños y su eficacia práctica. La flexibilidad en el desarrollo de programas y las actividades prácticas fomentan el pensamiento crítico y la creatividad infantil. Ejemplos típicos son los jardines de infancia: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (ciudad de Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...

Gracias a estos esfuerzos, en el ciclo escolar 2024-2025, el 100% de los niños de preescolar de la provincia recibirán chequeos médicos y evaluaciones nutricionales periódicas según los estándares de la OMS. Las escuelas coordinan con los centros de salud comunales, de barrio y municipales para realizar chequeos médicos a los niños dos veces al año, monitorear de cerca su estado de salud, detectar oportunamente casos de desnutrición, sobrepeso u obesidad, ajustar el régimen nutricional y asesorar a los padres sobre el cuidado de sus hijos. Al finalizar el ciclo escolar, el número de niños con desnutrición, sobrepeso y obesidad disminuyó en comparación con el inicio del año. Los niños reciben educación en habilidades esenciales para mantener y cuidar su higiene y salud. La alimentación en el internado se gestiona rigurosamente desde el origen de los alimentos, su procesamiento, el almacenamiento de muestras y la inspección de alimentos en tres etapas, todo ello de acuerdo con el proceso establecido. Las raciones de alimentos se elaboran semanal y estacionalmente, garantizando las necesidades energéticas, equilibrando los nutrientes y optimizándolas según las necesidades de cada alumno. Los centros preescolares han implementado rigurosamente las normas de cuidado infantil, aumentado la supervisión interna, realizado inspecciones sorpresa y garantizado la máxima seguridad de los niños en el centro. Todos los centros han sido reconocidos por cumplir con las normas de seguridad y prevenir accidentes y lesiones.

Estos esfuerzos han dado resultados claros. Al finalizar el ciclo escolar 2024-2025, la tasa de niños con desnutrición, sobrepeso y obesidad disminuyó en comparación con el inicio del ciclo: la tasa de niños con desnutrición y bajo peso en preescolares disminuyó un 0,84%; en preescolar, un 1,02%. La obesidad se encuentra controlada en ambos grupos de edad. El Ministerio de Educación y Formación considera a Nam Dinh como una de las localidades que mantiene una educación preescolar universal de alta calidad para niños de 5 años, con una asistencia a clases de casi el 100%. Esta es una labor profesional y una responsabilidad social que busca garantizar la igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos los niños.

Al comenzar el año escolar 2025-2026, la provincia de Nam Dinh se fusionará con las provincias de Ninh Binh y Ha Nam para formar la nueva provincia de Ninh Binh. Todas estas regiones cuentan con una sólida tradición educativa. Los logros alcanzados en educación preescolar en el pasado constituirán una base fundamental que se mantendrá y extenderá para crear un marco educativo preescolar sólido, humanista y moderno en la nueva etapa.

Artículo y fotos: Minh Thuan

Fuente: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/