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| Los niños del jardín de infancia Nghia Son (Nghia Hung) leen libros en el jardín de la escuela. |
Muchas políticas y estrategias consistentes y sincrónicas
La provincia cuenta actualmente con 226 jardines de infancia públicos y 4 jardines de infancia privados, además de 183 de 194 grupos y clases de jardines de infancia privados independientes con licencia. La tasa de movilización de niños en edad preescolar para asistir a clase es cercana al 97 %. La red escolar se mantiene estable y se expande gradualmente, satisfaciendo las necesidades de la población, especialmente en zonas con alta densidad de población.
Para mejorar la calidad de la atención, la educación y la crianza de los niños en edad preescolar, el Departamento de Educación y Capacitación ha asesorado proactivamente a la provincia para la implementación de diversos documentos importantes que garanticen las condiciones para la implementación del programa de educación preescolar. En particular, la implementación del Decreto n.º 105/2020/ND-CP y las políticas de apoyo al almuerzo y exención de matrícula para niños de 5 años han contribuido a reducir la carga financiera de los padres, al tiempo que fomentan la asistencia a clase con mayor regularidad. En particular, la provincia también ha implementado activamente la Resolución 106/2022/NQ-HDND del Consejo Popular Provincial sobre el apoyo a los hijos de trabajadores, obreros y docentes que trabajan en centros de educación preescolar no públicos en parques industriales. Solo en el año escolar 2024-2025, toda la provincia cuenta con un centro, 29 docentes y 584 niños que se benefician de políticas de apoyo de acuerdo con la normativa, con un presupuesto total de más de 852 millones de VND. Este apoyo práctico contribuye a la estabilidad del personal y al mantenimiento de las operaciones de los centros preescolares no públicos.
La gestión educativa también ha innovado en el ámbito de la descentralización, potenciando el papel de las instalaciones, a la vez que garantiza la publicidad y la transparencia. La aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la gestión y la docencia está cada vez más extendida, desde la supervisión de las comidas en los internados y la gestión de las matrículas hasta la evaluación del nivel de transformación digital de la escuela.
En sintonía con el desarrollo del sistema, la innovación en la gestión es una solución para mejorar la calidad del equipo. La provincia cuenta con 641 directivos y 7541 docentes de preescolar, de los cuales más del 97 % tiene título universitario o superior, y casi el 60 % tiene estudios universitarios. El Departamento de Educación y Formación ha organizado decenas de cursos de formación con numerosos contenidos prácticos, como educación experiencial, creación de un entorno de aprendizaje positivo y orientación para la aplicación de las tecnologías de la información en la docencia. Además, se promueven actividades profesionales orientadas a la práctica, el intercambio y el aprendizaje mutuo. Las actividades grupales profesionales en escuelas, grupos escolares e interdistritos han creado una red de aprendizaje activa, mejorando la capacidad de todo el sector.
Además, las escuelas han incrementado sus actividades sociales, movilizando recursos para construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales de "verde, limpio, hermoso y seguro". Durante el último año escolar, las instituciones de educación preescolar han movilizado más de 16 mil millones de VND provenientes de la socialización para invertir en instalaciones, equipos y materiales de aprendizaje para niños. El movimiento para construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales y los estándares de "verde, limpio, hermoso y seguro" está estrechamente vinculado al programa provincial de construcción rural, avanzado y modelo. Hasta la fecha, toda la provincia cuenta con 199 escuelas preescolares que cumplen con los estándares nacionales, lo que representa más del 86,5%; 182 escuelas que cumplen con los estándares de "verde, limpio, hermoso y seguro"; y 162 escuelas que cumplen con los estándares de acreditación de calidad educativa. Esto es el resultado de un alto consenso entre escuelas, padres y autoridades en la construcción de un entorno de aprendizaje civilizado, moderno y seguro para los niños.
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| Los niños del jardín de infancia de Loc An (ciudad de Nam Dinh ) experimentan "La práctica de ser soldado" con motivo del Día de la Liberación del Sur, el 30 de abril. |
Centrado en el niño para una atención integral
Con condiciones favorables en términos de políticas, instalaciones, equipamiento y recursos humanos, los centros de educación preescolar han implementado activamente actividades educativas para promover las capacidades y necesidades de los niños y "tomar a los niños como el centro" para una atención integral.
En el año escolar 2024-2025, el 100% de las instalaciones preescolares de la provincia garantizarán la seguridad física y mental de los niños, implementarán estrictamente las normas de seguridad escolar y evitarán accidentes y lesiones. Las escuelas se centran en construir un entorno educativo saludable, prevenir activamente la violencia escolar y brindar tranquilidad a padres e hijos.
La atención de la salud y la nutrición infantil también se implementan de forma sincrónica y sistemática. El 100% de los niños reciben chequeos médicos regulares y evaluaciones del estado nutricional utilizando las tablas de crecimiento de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La desnutrición y la obesidad han disminuido significativamente en comparación con el inicio del año escolar. El control de las fuentes de alimentos, las porciones de comida y la higiene y seguridad alimentaria se implementa estrictamente, lo que garantiza la calidad de las comidas en el internado. Todos los días en la escuela, los niños aprenden sobre higiene personal, autocuidado, prevención de accidentes y habilidades para la vida temprana. Las actividades educativas no se limitan al aula, sino que se han extendido a patios de recreo, patios escolares, actividades de festivales, experiencias científicas y naturales. Muchas escuelas han aplicado activamente métodos avanzados como Montessori, STEM/STEAM, y han desarrollado sus propios programas asociados con la cultura local, lo que garantiza la idoneidad para los niños y la eficacia práctica. La flexibilidad en el desarrollo de programas y las actividades experienciales ayuda a los niños a mejorar su pensamiento y creatividad. Ejemplos típicos son los jardines de infancia: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (ciudad de Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...
Gracias a estos esfuerzos, en el curso escolar 2024-2025, el 100% de los niños en edad preescolar de la provincia recibirán chequeos médicos regulares y evaluaciones nutricionales según los estándares de la OMS. Las escuelas se coordinan con los puestos de salud de las comunas, barrios y pueblos para realizar chequeos médicos regulares a los niños dos veces al año, monitorear de cerca su estado de salud, detectar con prontitud a los niños con desnutrición, sobrepeso u obesidad, ajustar el régimen nutricional y asesorar a los padres sobre su cuidado. Al final del curso escolar, el número de niños con desnutrición, sobrepeso y obesidad ha disminuido en comparación con el comienzo del año. Los niños reciben educación en habilidades esenciales para mantener y cuidar su propia higiene y salud. Las comidas en internado se gestionan estrictamente desde el origen de los alimentos, el procesamiento, el almacenamiento de muestras y la inspección de alimentos en tres pasos, todo de acuerdo con el proceso. Las raciones de alimentos se elaboran semanalmente y por temporada, asegurando las necesidades energéticas, equilibrando los nutrientes y optimizándolas según la asignatura. Los centros preescolares han implementado estrictamente las instrucciones sobre el cuidado infantil, han reforzado la supervisión interna y han realizado inspecciones sorpresa para garantizar la máxima seguridad de los niños en la escuela. Todas las escuelas han sido reconocidas por cumplir con los estándares de seguridad y prevenir accidentes y lesiones.
Estos esfuerzos han dado resultados claros. Al finalizar el año escolar 2024-2025, la tasa de niños con desnutrición, sobrepeso y obesidad disminuyó en comparación con el inicio del año escolar: la tasa de niños con desnutrición por bajo peso en guarderías disminuyó un 0,84%; la de niños en edad preescolar disminuyó un 1,02% en comparación con el inicio del año escolar. La obesidad en niños de ambas edades está controlada. El Ministerio de Educación y Formación considera a Nam Dinh una de las localidades que mantiene una buena calidad de educación preescolar universal para niños de 5 años, con casi el 100% de los niños movilizados para asistir a clase. Esta es una tarea profesional, así como una responsabilidad social, cuyo objetivo es garantizar la igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos los niños.
Al comenzar el año escolar 2025-2026, la provincia de Nam Dinh se fusionará con las provincias de Ninh Binh y Ha Nam para formar la nueva provincia de Ninh Binh. Todas estas provincias cuentan con una sólida tradición educativa. Los resultados obtenidos en educación preescolar en el pasado constituirán una base importante que se mantendrá y difundirá para crear una educación preescolar sólida, humana y moderna en la nueva era.
Artículo y fotos: Minh Thuan
Fuente: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/
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