Mejorar la calidad de la educación preescolar en las zonas industriales

El 25 de septiembre, el Subcomité de Educación Preescolar del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos celebró un taller para consultar sobre soluciones para desarrollar instalaciones de educación preescolar y mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil en áreas urbanas y zonas industriales.

La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, habla en la conferencia

La información aquí presentada muestra que, actualmente, 59 de 63 provincias y ciudades del país cuentan con parques industriales. En los últimos 10 años, hemos implementado políticas de apoyo para promover el desarrollo de la educación preescolar en zonas con parques industriales, con una gran población trabajadora, así como políticas de apoyo para los hijos de trabajadores que trabajan en dichos parques. Esto ha contribuido a resolver las dificultades de la educación preescolar en esta zona, ayudando a los trabajadores y obreros a sentirse seguros en su trabajo y producción.

La subdirectora del Departamento de Educación Preescolar (Ministerio de Educación y Formación), Hoang Thi Dinh, indicó que en 221 unidades distritales con parques industriales, existen 13.137 centros preescolares. Estos centros atienden a más de 1,8 millones de niños, de los cuales aproximadamente el 21,5% son hijos de trabajadores de parques industriales.

Sin embargo, todavía existen muchas dificultades en el desarrollo de la educación preescolar para las áreas urbanas y zonas industriales tales como: el trabajo de planificación no se adapta a las necesidades de los trabajadores y obreros; la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños todavía tiene algunas limitaciones, especialmente para los niños en los jardines de infancia; el mecanismo de políticas para promover la socialización del desarrollo de la educación preescolar no es lo suficientemente fuerte...

En el taller, hubo consenso sobre la importancia de la educación preescolar en zonas urbanas y zonas industriales, así como sobre la urgente necesidad de proponer soluciones para mejorar la calidad de la educación preescolar en estas zonas, así como sobre la necesidad de calcular cuidadosamente las condiciones de implementación para garantizar su viabilidad. El Prof. Dr. Nguyen Van Minh, exdirector de la Universidad Nacional de Educación de Hanói , sugirió que se realice un pronóstico general de la situación laboral, el número de niños, la necesidad de instalaciones, la cantidad de docentes de preescolar en cada zona, el número de migrantes, el número de hijos de trabajadores que necesitan ser enviados a guarderías fuera del horario de atención, etc., para así encontrar soluciones prácticas.

El profesor Nguyen Quy Thanh, rector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanói), afirmó que es necesario calcular específicamente la población y su calidad para implementar políticas adecuadas y diversificar la organización de los tipos de educación. En particular, es necesario prestar atención al grupo de niñeras familiares, ya que este equipo reducirá la presión sobre los centros públicos, pero requiere capacitación y desarrollo para poder operar.

La viceministra de Educación y Capacitación, Nguyen Thi Kim Chi, jefa del Subcomité de Educación Preescolar, afirmó que el Ministerio de Educación y Capacitación completará el proyecto "Mejoramiento de la calidad de la educación preescolar en zonas urbanas y parques industriales en el período 2024-2030, con miras a 2045". El Ministerio continuará realizando estudios y evaluaciones más precisos y exhaustivos en el contexto de los parques industriales, las zonas francas de exportación y las zonas urbanas, que cambian constantemente, para que las personas de bajos ingresos puedan acceder a políticas y servicios que se ajusten a las necesidades prácticas de los trabajadores.

PHAN THAO

Fuente: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html