Mejorar la calidad de los profesores de inglés

Los profesores que participan en el curso son aquellos que cumplen con los estándares del marco de competencia lingüística de 6 niveles utilizado en Vietnam. Naturalmente, estos profesores han estudiado inglés previamente en la universidad o en un centro de enseñanza superior.

Esto demuestra que los profesores mencionados poseen un nivel relativamente alto de dominio del inglés, ya que recibieron su formación en escuelas profesionales y alcanzaron la competencia necesaria a través de un sistema de certificación bastante exigente: el marco de seis niveles de competencia en lenguas extranjeras.

Sin embargo, ¿por qué necesitarían realizar un programa IELTS adicional? En primer lugar, este certificado internacional goza de gran prestigio, lo que significa que la puntuación refleja el nivel de competencia (la máxima es 9.0). En segundo lugar, este certificado evalúa de forma integral las habilidades del estudiante en cuatro destrezas: comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita.

En las escuelas anteriores, los estudiantes de lenguas extranjeras se centraban principalmente en la lectura y la escritura, con énfasis en la gramática; las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral se descuidaban y no se incluían en los exámenes semestrales ni anuales. Los graduados que enseñaban lenguas extranjeras de esta manera, al incorporarse a la docencia, también se centraban en la gramática, estructurando sus clases mediante el aprendizaje de vocabulario nuevo, fragmentos cortos y el análisis de estructuras sintácticas… Los exámenes de los estudiantes también carecían de componentes de comprensión auditiva y expresión oral. Con el tiempo, estos mismos profesores… olvidaron cómo escuchar y hablar.

Así, durante generaciones, quienes aprendían idiomas extranjeros, especialmente inglés, podían leer y comprender, pero no comunicarse. Por lo tanto, surgieron los centros de enseñanza de inglés para llenar ese vacío, ayudando a los estudiantes a adquirir las cuatro habilidades mencionadas, y además… ganan mucho dinero.

Afortunadamente, la mayoría de los estudiantes actuales de idiomas extranjeros han estudiado previamente en centros de idiomas y, al graduarse, poseen un nivel de competencia bastante uniforme en las cuatro destrezas esenciales. Por lo tanto, si reciben formación adicional en el programa IELTS, contarán con la competencia suficiente para guiar eficazmente a sus alumnos en el aprendizaje de un idioma extranjero.

Si así fuera, los padres ahorrarían una cantidad considerable de dinero, ya que no tendrían que enviar a sus hijos a centros de idiomas. Un padre comentó: «Mi hijo gasta casi 10 millones de VND al año en clases de inglés en línea en un centro de Ciudad Ho Chi Minh . Si los profesores de la escuela pronunciaran bien las palabras, estaría encantado».

Vietnam avanza gradualmente hacia la adopción del inglés como segundo idioma. Este es un paso correcto y apropiado. La idea de que la IA puede reemplazar a los traductores humanos y, por lo tanto, no es necesario aprender idiomas extranjeros, es errónea. Aprender un idioma extranjero implica aprender una nueva lengua, una cultura y una forma de pensar diferentes; proporciona un medio para buscar y adquirir conocimiento de otros países y pueblos de manera proactiva.

El enfoque de Hanoi en mejorar su profesorado de inglés mediante cursos de formación que cumplan con los estándares internacionales del IELTS es un paso positivo y alentador. En última instancia, toda reforma educativa debe comenzar con el profesorado; solo cuando este equipo es sólido se pueden lograr cambios, especialmente en términos de calidad, y lo mismo se aplica a la enseñanza del idioma inglés.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html