Los educadores que no se actualicen se volverán obsoletos antes de la edad de jubilación.

Un reportero del periódico Dan Viet conversó con el profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam, vicerrector de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam en Hanoi, sobre el panorama del sector educativo en 2024 y las expectativas para el nuevo año 2025.

Educación en 2024: "Superando las dificultades e innovando"

¡Hola, Profesor Asociado, Dr. Tran Thanh Nam! El 2024 ha finalizado oficialmente y recibimos el 2025 con muchas expectativas y nuevas metas. Al hacer balance del año pasado en el sector educativo, ¿cuáles serían sus principales logros y actividades?

Si tuviera que resumir el año 2024 del sector educativo en pocas palabras, elegiría: "Superar las dificultades e innovar".

Todo el sector ha realizado esfuerzos incansables para superar las dificultades y los retos, especialmente los efectos prolongados de la pandemia de Covid-19, superando las consecuencias de los desastres naturales e inundaciones, en particular el grave impacto de la tormenta número 3, que causó daños estimados a las instalaciones y al material didáctico por valor de hasta 1.260 billones de VND y una escasez local de profesores en algunas localidades.

Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục: — Profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam, vicerrector de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam , Hanói . Foto: NVCC

Pero el sector educativo ha superado la crisis unido, se ha adaptado, ha encontrado soluciones para garantizar la calidad y ha dejado su huella. Hemos concluido el primer ciclo del nuevo Programa de Educación General 2018 con numerosos avances, y los logros iniciales en innovación en exámenes y evaluación han contado con el apoyo de la ciudadanía.

En 2024 también aumenta el número de candidatos que solicitan ingreso y se matriculan en universidades, y las áreas de Pedagogía, Microchips Semiconductores e Inteligencia Artificial atraen a muchos estudiantes. Además, este año los estudiantes vietnamitas obtienen excelentes resultados en competencias internacionales y se organizan con éxito numerosos eventos deportivos escolares, tanto nacionales como internacionales.

En 2024, Vietnam contará con dos ciudades más reconocidas por la UNESCO como miembros de la "Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje", elevando a cinco el número total de ciudades vietnamitas participantes en esta red. También será un año de impresionante ascenso en la clasificación de las instituciones educativas vietnamitas en los rankings universitarios mundiales, especialmente la Universidad Nacional de Hanoi, que ha experimentado un fuerte ascenso, subiendo 456 puestos hasta alcanzar el puesto 325 a nivel mundial, el 51 en Asia y el número 1 en Vietnam en desarrollo sostenible (QS World University Rankings: Sustainability 2025).

El profesor asociado ha enumerado muchos aspectos destacados del sector educativo en 2024, así que ¿qué le preocupa y le produce pesar?

- A pesar de los muchos logros, lo que me preocupa a mí y a los educadores es que la calidad de la educación no es uniforme; todavía existe una diferencia de calidad y una brecha digital entre regiones, especialmente en zonas rurales, montañosas, remotas y aisladas.

La vida del profesorado sigue estando plagada de dificultades a pesar de las numerosas políticas favorables. La calidad de su formación también requiere innovación, tanto en contenido como en métodos, para mantenerse al día con las tendencias de la innovación. Los recursos de inversión en educación siguen siendo limitados y no satisfacen plenamente las necesidades de desarrollo del sector. Persiste la escasez de escuelas y aulas, así como la falta de equipamiento didáctico local.

Los problemas de la cultura escolar no se han solucionado del todo; la violencia y los accidentes escolares siguen ocurriendo, dejando consecuencias lamentables y preocupación para la comunidad.

También lamento que las propuestas para mejorar la situación de los docentes y las normas sobre los certificados de práctica docente no se hayan incluido en la Ley de Docentes debido a las numerosas preocupaciones sobre los procedimientos administrativos.

Durante el último año, se han expresado diversas opiniones sobre la exención de las tasas de matrícula para estudiantes de medicina y tecnología de semiconductores, así como para hijos de profesores. ¿Cuál es su opinión, profesor asociado?

- Personalmente, entiendo perfectamente las buenas intenciones que hay detrás de las políticas propuestas de exención de matrícula para los hijos de profesores, para los estudiantes de medicina y para los estudiantes de microchips semiconductores, con el fin de apoyar y atraer a personas con talento para que se interesen y participen en áreas importantes de la sociedad, estableciendo una posición digna para las profesiones docentes y médicas.

Sin embargo, estas propuestas deben revisarse con mayor detenimiento en función de la capacidad presupuestaria para garantizar su viabilidad y sostenibilidad. Asimismo, es necesario considerar las respuestas de las partes interesadas para asegurar la equidad, la ausencia de discriminación o estigmatización entre ocupaciones y estudiantes al recibir apoyo político y al cumplir con las obligaciones de implementación. También debemos analizar con detenimiento la eficacia de la política.

Personalmente, apoyo la necesidad de un ensayo a pequeña escala (en un grupo de universidades con especializaciones en Medicina y Semiconductores…) para comprobar si la política realmente contribuirá a atraer talento a los campos necesarios y si existe un compromiso con la creación de valor social a largo plazo. Todavía no hay suficiente evidencia científica que lo confirme, por lo que se necesitan ensayos para evaluar su impacto.

2025 será un año clave para muchos nuevos hitos.

Profesor asociado, ¿cómo evalúa el impacto de las fusiones, la racionalización de la estructura y la optimización del personal en la labor formativa de las escuelas y qué necesitan preparar los estudiantes para afrontar la nueva situación?

Creo que la política de simplificación de la estructura organizativa y reducción de personal debe ir de la mano con la transformación digital y la aplicación integral de las tecnologías de la información y la inteligencia artificial para aumentar la eficiencia. La simplificación de la estructura organizativa también debe ir acompañada de la reducción de los trámites administrativos innecesarios y engorrosos.

En el ámbito educativo, considero que la racionalización se centrará en el sector administrativo, aprovechando las iniciativas y aplicando la tecnología y la IA en la atención y gestión del alumnado. En cuanto al personal docente, será difícil racionalizar los procesos si se pretende aumentar el número de estudiantes (para 2030, se busca alcanzar una tasa de 260 estudiantes universitarios por cada 10 000 habitantes y que la tasa de trabajadores cualificados con títulos y certificados llegue al 35-40%).

También buscamos la calidad de la educación, por lo que será necesario reducir el número de estudiantes y docentes. El reto reside en mejorar las capacidades del profesorado para que puedan impartir clases de forma simultánea, integrar diversas áreas y aprovechar el potencial de la tecnología y la IA para reducir la carga administrativa y mejorar la eficiencia de las actividades educativas. La optimización y el aumento de la eficiencia son la clave para incrementar los ingresos y mejorar la calidad de vida del equipo de forma sostenible.

Por lo tanto, creo que no habrá un gran impacto en los estándares de rendimiento de los egresados de los programas de capacitación. Sin embargo, si quienes trabajan en el sector educativo no asumen la responsabilidad de actualizarse, podríamos quedar obsoletos antes de alcanzar la edad laboral.

¿Cuáles son sus expectativas para el sector educativo en 2025?

El año 2025 será crucial, marcado por numerosos hitos. Se prevé la promulgación de la Ley del Profesorado para definir claramente el papel del docente en la sociedad, mejorar su calidad de vida material y personal, e incentivar su continua contribución a la educación. Asimismo, se aprobará y promulgará el Plan de la Red Universitaria y de Educación Pedagógica 2030 - Visión 2050, que constituirá una base fundamental para la reforma del sistema de educación universitaria y de posgrado. Esto garantizará un desarrollo equilibrado, armonioso, de calidad y eficaz, en consonancia con las orientaciones socioeconómicas del país a corto y largo plazo. Se mejorará la calidad de la formación del profesorado y de los gestores educativos.

El Secretario General ha firmado y publicado la Resolución 57 sobre avances en ciencia, tecnología e innovación, y la transformación digital nacional es el principio rector para la aplicación de la tecnología en la educación. En 2025, preveo una profunda transformación en la aplicación de la ciencia y la tecnología avanzadas en la docencia, la investigación científica, la innovación y el servicio a la comunidad. Las plataformas de aprendizaje en línea, las herramientas de apoyo a la enseñanza y los métodos modernos de evaluación se utilizarán de forma más generalizada y eficaz.

Se prevé que 2025 sea un año clave en la transformación digital de la enseñanza y la evaluación, así como en la gestión inteligente de las escuelas, en consonancia con el impulso del movimiento de alfabetización digital que se lanzó hace dos años. Contamos con condiciones iniciales muy favorables: la tasa de usuarios de telefonía móvil que utilizan teléfonos inteligentes ha alcanzado el 88,7 % y la tasa de hogares con acceso a internet de banda ancha por fibra óptica es del 82,3 %. La población dispone de las herramientas necesarias para practicar competencias digitales en sus dispositivos, acceder a contenidos de aprendizaje digital y participar en clases en línea, lo que permite implementar eficazmente este movimiento.

En estas condiciones, creo y espero que la educación experimente avances significativos en 2025 hacia la optimización y la eficiencia mediante la aplicación de la tecnología y la IA, brindando una educación de calidad adaptada a las necesidades personalizadas y para el desarrollo integral del alumnado. Se consolidará el papel del profesorado en la sociedad. El ecosistema de investigación, innovación y emprendimiento se perfeccionará, contribuyendo a mejorar la posición de Vietnam en el índice mundial de innovación. La educación vietnamita seguirá afianzando su influencia social en los rankings y concursos internacionales, contribuyendo así a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Gracias por compartir, Profesor Asociado. ¡Con motivo del Año Nuevo 2025, le deseo mucha salud y éxito!

Fuente: https://danviet.vn/pho-hieu-truong-dh-giao-duc-nguoi-lam-giao-duc-khong-cap-nhat-ban-than-se-het-han-su-dung-truoc-tuoi-ve-huu-20241231200927797.htm