Japón se preocupa por la calidad de la formación de posgrado

Esta se considera una de las mayores reformas en el sistema educativo del país, pero existe la preocupación de que afectará la calidad de la formación.

Según una propuesta del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT), los estudiantes que completen un programa de grado de cuatro años podrán continuar sus estudios un año más para obtener una maestría, en lugar de los dos años actuales. Se prevé que esta política se aplique a partir de 2026 con el objetivo de aumentar la tasa de estudios de posgrado y satisfacer la demanda de recursos humanos altamente cualificados en el mercado laboral.

Según cifras de 2024, solo el 12,6 % de los estudiantes universitarios japoneses cursaron un máster o equivalente. Esta cifra es mucho menor que en los países occidentales. En particular, en humanidades y ciencias sociales, la cifra fue de poco menos del 5 %.

MEXT cree que el modelo “cuatro más uno” ayudará a los estudiantes a transferir sus estudios más fácilmente, y también ayudará a las universidades japonesas a aumentar su competitividad en el entorno educativo global.

Varias universidades líderes ya han comenzado a experimentar con el formato abreviado. La Universidad de Keio ofrece ahora un programa combinado de cuatro años. La Universidad de Hitotsubashi ofrece un programa de cinco años. Y la Universidad de Tokio planea lanzar un programa de "cuatro más uno" en su nueva Facultad de Diseño en 2027.

Sin embargo, los académicos han expresado su preocupación de que acortar el período de estudio puede dejar a los estudiantes con tiempo insuficiente para realizar investigaciones en profundidad, lo que afecta la calidad de la enseñanza y la flexibilidad en el proceso de aprendizaje.

En debates recientes en un subcomité del Consejo Central de Educación de Japón también se plantearon inquietudes sobre la viabilidad de esta política, y muchos miembros dijeron que exigir a los estudiantes que completen sus tesis de licenciatura y maestría en un corto período de tiempo podría reducir la calidad académica.

“Es poco probable que acortar el período de estudio aumente significativamente el número de estudiantes de posgrado”, afirmó la profesora Reiko Yamada, directora del Centro de Educación Superior e Investigación Estudiantil de la Universidad de Doshisha. “A menos que la sociedad y las empresas valoren realmente las habilidades y los conocimientos que adquieren los estudiantes de posgrado, es poco probable que esta reforma genere un cambio a largo plazo”.

Según la Sra. Yamada, los exámenes de admisión son una herramienta importante para evaluar la capacidad académica y de investigación. Si se omite este paso, garantizar la calidad de los futuros estudiantes de posgrado será un gran desafío.

“El modelo 'cuatro más uno' es una reforma notable que puede solucionar la escasez de trabajadores cualificados y mejorar la eficiencia de la formación. Sin embargo, las universidades deben mantener un equilibrio entre la velocidad de la formación y la calidad académica”, afirmó el profesor Futao Huang, profesor del Instituto de Investigación de Educación Superior de la Universidad de Hiroshima.

Según Times Higher Education

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-lo-ngai-chat-luong-dao-tao-sau-dai-hoc-post753520.html