Muchas políticas para apoyar a los docentes en zonas de minorías étnicas

En los últimos años, la provincia de Quang Ninh ha prestado especial atención al personal docente que trabaja en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares, fomentando su motivación para permanecer en las escuelas a largo plazo y mejorando la calidad de la educación y la formación. Esto, a su vez, contribuye significativamente al desarrollo socioeconómico sostenible de estas zonas.

La escuela secundaria Quang Ha (comuna de Quang Ha) fue inaugurada en agosto de 2025 con una inversión total de más de 193.500 millones de VND. Foto: Huu Viet

Según las políticas del Gobierno Central, los docentes que trabajan en escuelas especializadas, en zonas desfavorecidas, especialmente en internados para minorías étnicas (PTDTNT) y semiinternados (PTDTBT), gozan de numerosas ventajas fiscales conforme a la normativa gubernamental. En concreto, el Decreto 61/2006/ND-CP establece las políticas para docentes y administradores educativos que trabajan en escuelas especializadas, en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, tales como: complementos salariales del 70 % (PTDTNT), 50 % (PTDTBT) y 35 % (docentes que imparten clases en escuelas ubicadas en zonas MN&DTTS); un coeficiente de complemento por responsabilidad de 0,3 sobre el salario mínimo (docentes de escuelas PTDTNT y PTDTBT); y, al ser enviados a realizar estudios de formación profesional, técnica o de idiomas extranjeros, reciben apoyo económico para la compra de materiales de estudio y una subvención del 100 % para la matrícula, los gastos de viaje y alojamiento. Decreto 76/2019/ND-CP de 8 de octubre de 2019 del Gobierno sobre políticas para cuadros, funcionarios públicos, empleados públicos, trabajadores y asalariados de las fuerzas armadas (Ejército Popular, Policía Popular y criptografía) que trabajan en áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles.

En Quang Ninh, la provincia se centra en mejorar la calidad de la educación en las zonas montañosas y de minorías étnicas para formar recursos humanos integrales, prestando especial atención a los docentes que trabajan en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares mediante resoluciones, planes y programas de acción adaptados a la realidad.

Cabe destacar que la Resolución 06-NQ/TU del Comité Provincial del Partido, de fecha 17 de mayo de 2021, estableció la tarea de lograr un «desarrollo socioeconómico sostenible vinculado a la garantía de la defensa y la seguridad nacional» en comunas, aldeas y caseríos de zonas con población de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares. En cumplimiento de la Resolución 06-NQ/TU, la provincia ha invertido en infraestructura escolar, mejorando las condiciones de trabajo y de vida de docentes y estudiantes en zonas con población de minorías étnicas. Entre 2021 y 2024, la provincia destinó cerca de 1.434 billones de VND al sector educativo, de los cuales muchos proyectos se centraron en la construcción y mejora de escuelas en zonas de difícil acceso, proporcionando a los docentes un entorno de trabajo amplio y moderno.

Además, para la implementación de proyectos destinados a mejorar el idioma vietnamita, reducir el matrimonio infantil, mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras, etc., se han organizado decenas de cursos de capacitación y de desarrollo profesional y de habilidades para cuadros y docentes en zonas de minorías étnicas, lo que ha aumentado la confianza y la creatividad en la enseñanza.

Las políticas de apoyo práctico no solo contribuyen a mejorar la calidad de la educación, sino que también motivan a los docentes de zonas desfavorecidas.

Los profesores y alumnos de la escuela primaria Ba Che (comuna de Ba Che) dan la bienvenida al nuevo año 2025-2026.

Sin embargo, atraer y retener docentes en zonas montañosas y con población de minorías étnicas aún presenta numerosos desafíos. Algunas políticas de apoyo al personal de servicios, especialmente en lo que respecta a la alimentación en internados, siguen siendo insuficientes en cuanto a tiempo y nivel de apoyo; la vida de los docentes continúa siendo difícil porque el sistema no se corresponde con la presión laboral ni con las condiciones especiales.

La realidad demuestra que, para que los docentes se sientan seguros en su compromiso a largo plazo con la profesión en zonas difíciles, además de las políticas de apoyo económico, se necesitan soluciones adicionales en materia de vivienda, condiciones de vida, oportunidades de desarrollo profesional y reconocimiento social.

La política de apoyo al profesorado en zonas de minorías étnicas no solo implica el cuidado del personal docente, sino que también contribuye directamente a mejorar la calidad de los recursos humanos en zonas desfavorecidas. Esto es fundamental para la correcta aplicación de la Resolución 06-NQ/TU del Comité Provincial del Partido de Quang Ninh , lo que permitirá un avance significativo en el desarrollo socioeconómico y fortalecerá la defensa y la seguridad nacional en comunas, pueblos y aldeas de zonas montañosas, fronterizas e insulares.

Gracias a la atención integral prestada desde el nivel central hasta el local, junto con los esfuerzos del personal docente, la educación en las zonas de minorías étnicas de Quang Ninh está mejorando gradualmente, contribuyendo de manera importante al proceso de construcción de una provincia cada vez más rica, civilizada y moderna.

Hoai Minh

Fuente: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html