Reconocer de forma realista las dificultades de la formación en las instituciones de formación profesional

En Ciudad Ho Chi Minh, la tendencia de optar por estudiar en escuelas secundarias es cada vez más popular, sin embargo, la formación en centros de formación profesional de la ciudad todavía enfrenta muchas dificultades.

Dificultades y desafíos en la educación secundaria

Español En el "Simposio sobre "Situación actual y soluciones innovadoras para promover el movimiento "Formación de estudiantes" en el período actual", celebrado en la ciudad de Ho Chi Minh el 9 de noviembre, el Sr. Pham Phuong Binh, subdirector del Departamento de Educación Continua, Universidad y Educación Vocacional, Departamento de Educación y Formación de la ciudad, tuvo muchos intercambios prácticos en torno al tema de la formación de estudiantes de secundaria en instituciones de formación profesional en la ciudad.

El Sr. Binh informó que si bien la opción de estudiar programas de formación intermedia se ha vuelto más popular entre los estudiantes de la ciudad, el número de estudiantes que participan en la formación intermedia es muy bajo.

El Sr. Pham Phuong Binh, subdirector del Departamento de Educación Continua, Universitaria y Profesional del Departamento de Educación y Formación, mantuvo numerosos intercambios prácticos sobre las dificultades para la formación de estudiantes de secundaria en las instituciones de formación profesional de la ciudad. Foto: Nguyet Minh

En concreto, sólo alrededor del 10% de los estudiantes elige centros de formación profesional, el 80% restante estudia en institutos públicos o privados, centros de educación continua, y el 10% restante estudia en el extranjero o cursa programas internacionales.

El Sr. Binh afirmó que la matriculación de estudiantes en la educación secundaria presenta numerosas dificultades. En la mayoría de los casos, los padres o los propios estudiantes no optan por estudiar en instituciones de formación profesional desde el principio. A menudo, se considera la última opción tras suspender el examen de admisión a décimo grado, lo que provoca que la calidad de los recursos del sistema de educación secundaria no sea muy buena.

"Es difícil para cualquier padre aceptar que su hijo estudie en instituciones de formación profesional desde el principio", dijo el Sr. Binh.

Según el Sr. Binh, si bien la ciudad ha implementado un programa de orientación y orientación profesional, el sistema de educación secundaria se volverá cada vez más complejo. La educación secundaria dura solo dos años, y después de terminarla, los estudiantes aún no pueden firmar un contrato laboral por falta de edad. Si desean transferirse a la universidad, deben elegir la carrera adecuada en el programa de educación secundaria.

Al mismo tiempo, los estudiantes enfrentan dificultades al tener que cursar asignaturas tanto vocacionales como culturales, y en los últimos años el Ministerio solo ha organizado un examen de graduación de secundaria común para todos los estudiantes. Como resultado, los estudiantes de secundaria tendrán más dificultades para participar en este examen.

El Sr. Binh enfatizó que la orientación profesional no está del todo clara. Hay estudiantes que han terminado la secundaria y la universidad, pero aún tienen que volver a estudiar en centros de educación continua para obtener un diploma de bachillerato, ya que este es un requisito para trabajar en algunos lugares.

La última dificultad, según el Sr. Binh, es la gestión. Actualmente, los centros de formación profesional de la ciudad están bajo la gestión de muchos niveles diferentes. Esto dificulta la unificación de políticas para garantizar los derechos de los estudiantes.

Buenas noticias sobre estudiar en instituciones de formación profesional

Según los informes anuales de matriculación de las instituciones de educación vocacional, la tasa anual promedio de graduados de la escuela secundaria que se inscriben en los niveles de educación vocacional es de aproximadamente el 26,19%.

Aunque aún existen muchas dificultades, gracias a los esfuerzos de la ciudad, los departamentos, las sucursales y los sectores, la situación de la formación en las instituciones de formación profesional está mejorando gradualmente. Los prejuicios sobre estudiar en centros de formación profesional se están eliminando gradualmente.

En lugar de estar bajo demasiada presión por el examen de ingreso al décimo grado, hay padres y estudiantes que han optado por estudiar en un centro de educación continua o en un centro de formación profesional desde el principio.

Tran Duc Tu (estudiante de 9.º grado, distrito de Tan Binh) compartió: "Seguiré esforzándome al máximo para prepararme para este importante examen. Sin embargo, no tengo mucha presión para aprobar el examen de admisión a una escuela pública. Mi familia tampoco me presiona; todos me apoyan plenamente para elegir estudiar en centros de educación continua o de formación profesional".

El movimiento "Estudiantes en Formación 3" está dirigido a estudiantes de secundaria de centros de formación profesional. Foto: Nguyet Minh

En Ciudad Ho Chi Minh, el Departamento de Educación y Capacitación afirmó que los centros de educación continua y los centros de educación vocacional invierten tanto como las escuelas públicas, y los estudiantes pueden sentirse completamente seguros al elegir un entorno de aprendizaje aquí.

Actualmente, la ciudad cuenta con 31 centros de educación continua (GDTX) y centros de formación profesional y educación continua (GDNN-GDTX). De estos, 5 centros acaban de poner en funcionamiento nuevas instalaciones, entre ellos: los centros GDNN-GDTX en los distritos 6, 10 y 12, y los distritos de Phu Nhuan y Hoc Mon. El número total de aulas aumentó en 90 aulas en comparación con el año escolar anterior.

Fuente: https://danviet.vn/nhin-nhan-thuc-te-nhung-kho-khan-trong-dao-tao-tai-cac-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-20241109190628661.htm