Logros destacados del sector educativo en el ciclo escolar 2023-2024.

1. Todo el sector educativo ha organizado una revisión de los 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido Comunista de Vietnam sobre la reforma fundamental e integral de la educación y la formación; de esta manera, se evalúan exhaustivamente los resultados de 10 años de reforma y se proponen direcciones para el desarrollo de la educación y la formación en la próxima fase, de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

El Ministerio de Educación y Formación recomendó al Gobierno que presente al Politburó para su promulgación la Conclusión No. 91-KL/TW, de fecha 12 de agosto de 2024, para continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW, con 8 tareas y soluciones clave encaminadas a promover aún más la reforma fundamental e integral de la educación y la formación para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período, contribuyendo a llevar la educación y la formación vietnamitas a un nivel avanzado en la región asiática para 2030 y a un nivel avanzado en el mundo para 2045.

2. El sector de la educación seguirá mejorando sus instituciones y creando un marco jurídico para aplicar reformas fundamentales e integrales en la educación y la formación, tal como lo exige la Resolución 29 del Comité Central; y asesorará y presentará al Gobierno y al Primer Ministro para su promulgación decretos, resoluciones, proyectos y planes sobre el desarrollo de la educación y la formación.

Los Departamentos de Educación y Formación han asesorado al Comité Provincial del Partido, al Consejo Popular Provincial y al Comité Popular Provincial/Municipal para que elaboren políticas para el desarrollo de la educación y la formación en sus localidades, y han implementado con prontitud y eficacia las directrices y políticas del Partido, el Estado y el Ministerio de Educación y Formación en el ámbito educativo. El Ministerio de Educación y Formación está finalizando activamente el Proyecto de Ley del Profesorado para presentarlo a la Asamblea Nacional para su consideración y comentarios en su 8.º periodo de sesiones (octubre de 2024).

3. Las autoridades locales siguen centrándose en la universalización de la educación preescolar, primaria y secundaria inferior, así como en la erradicación del analfabetismo, creando condiciones favorables para maximizar la matriculación escolar de los niños en edad escolar, especialmente aquellos de entornos desfavorecidos y los niños con discapacidad. La red y la escala de escuelas y aulas siguen recibiendo inversión. Las autoridades locales están revisando y consolidando las ubicaciones escolares dispersas, fusionando escuelas de pequeña escala para concentrar la inversión y garantizar la calidad educativa; están prestando atención al mantenimiento y la ampliación del número de aulas y a la incorporación de aulas permanentes y semipermanentes, a la vez que reducen el número de aulas temporales o prestadas para facilitar el acceso de los residentes, garantizar los derechos de aprendizaje de los estudiantes y alinearse con los planes y requisitos de desarrollo socioeconómico de la localidad; y están invirtiendo en la compra de equipo y material didáctico para apoyar la implementación del Programa de Educación Preescolar 2018 y el Programa de Educación General 2018.

4. El programa de educación general de 2018, con muchas características nuevas, se ha implementado de manera sincrónica en todas las materias y actividades educativas para los grados 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 y 11 en todo el país.

El proceso de compilación y evaluación de libros de texto se ha implementado según lo previsto, garantizando la calidad y la puntualidad. La implementación del sistema "un currículo, múltiples libros de texto" ha sido eficaz, destacando sus ventajas excepcionales y transformando radicalmente la enseñanza, pasando de la transmisión de conocimientos a una enseñanza que desarrolla las cualidades y competencias del alumnado.

Las dificultades y obstáculos para asignar docentes y organizar la enseñanza de nuevas asignaturas se han resuelto en gran medida. Se han implementado reformas en los métodos educativos en todas las instituciones educativas; se fomenta la proactividad y la creatividad de los estudiantes, mientras que los docentes desempeñan el papel de organizadores, evaluadores y guías; los métodos de enseñanza son diversos y se está aplicando gradualmente tecnología avanzada.

En particular, el esfuerzo por reducir el costo de los libros de texto a partir del año escolar 2024-2025 ha reafirmado el papel y la responsabilidad del sector educativo de cara al nuevo año escolar, ayudando a aliviar la carga social, especialmente para padres y estudiantes en zonas con minorías étnicas y en zonas con condiciones especialmente difíciles. Además, numerosas actividades, como la donación de estanterías con libros de texto y libros para docentes a instituciones educativas; programas de apoyo a la financiación y donación de libros de texto y material educativo a estudiantes, como "El Viaje de la Donación de Libros - Cumpliendo Sueños" y "Biblioteca Verde", han contribuido a que los estudiantes desfavorecidos cuenten con suficientes libros de texto para sus estudios.

5. La calidad de la educación general y superior continúa mejorando. El Ministerio de Educación y Formación organizó con éxito el Examen de Graduación de Bachillerato de 2024, garantizando seriedad, honestidad, objetividad, seguridad, cumplimiento normativo e imparcialidad para todos los candidatos.

Los estudiantes vietnamitas continúan obteniendo excelentes resultados en competencias internacionales de ciencia e ingeniería en Estados Unidos, así como en olimpiadas regionales e internacionales. El equipo vietnamita que participó en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería de 2024 en Estados Unidos obtuvo un segundo premio, el máximo galardón otorgado a un estudiante vietnamita desde 2013. Los equipos participantes en olimpiadas internacionales y regionales obtuvieron 10 medallas de oro, 14 de plata, 9 de bronce y un Certificado de Mérito. El equipo de la Olimpiada Internacional de Biología obtuvo el tercer puesto entre 81 países y territorios participantes, y el equipo de la Olimpiada Internacional de Química el segundo entre 89 países y territorios participantes.

6. La autonomía de la educación superior se está consolidando gradualmente, vinculándose con la rendición de cuentas, la transparencia y la divulgación de información según lo prescrito; se prioriza la mejora y el perfeccionamiento del sistema de gobernanza escolar; y se siguen promoviendo las actividades científicas, tecnológicas y de innovación. El número de instituciones de educación superior y programas de formación reconocidos internacionalmente, así como el número de publicaciones internacionales de científicos nacionales, está aumentando, consolidando gradualmente la posición de la educación superior vietnamita en el panorama educativo internacional.

Las instituciones de educación superior prestan cada vez más atención a las condiciones de acreditación y garantía de calidad, con un aumento significativo en el número de instituciones de educación superior acreditadas y programas de formación. Se sigue promoviendo la formación de recursos humanos de alta calidad en campos de alta tecnología, especialmente para la industria de chips semiconductores en Vietnam. Las instituciones de educación superior han implementado de forma proactiva y responsable diversas soluciones para preparar eficazmente a los recursos humanos para la industria de chips semiconductores en Vietnam, formando una alianza de cooperación entre las principales universidades vietnamitas en ingeniería y tecnología. El número de solicitudes de admisión universitaria en 2024 aumentó significativamente, con casi 25.000 solicitudes para carreras relacionadas con semiconductores y casi 125.000 solicitudes para carreras afines.

7. Para abordar gradualmente la escasez y el excedente de docentes, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa coordinando con el Ministerio del Interior para agregar 27,826 plazas para el año escolar 2023-2024; con base en esto, las localidades han reclutado a 19,474 docentes. El Ministerio de Educación y Capacitación ha presentado al Gobierno una propuesta para elaborar una Resolución de la Asamblea Nacional que permita la contratación de personas con títulos universitarios para enseñar algunas asignaturas en el marco del Programa General de Educación de 2018, con el fin de resolver gradualmente las dificultades e insuficiencias en la contratación de docentes para dichas asignaturas. Hasta la fecha, el personal docente ha aumentado en número, superando gradualmente las deficiencias estructurales, implementando la capacitación regular correspondiente a cada grupo objetivo; e implementando la hoja de ruta de capacitación según lo estipulado en la Ley de Educación de 2019.

8. Todo el sector continúa impulsando la transformación digital y la aplicación de las tecnologías de la información en la gestión, la dirección y las actividades de enseñanza y aprendizaje. Hasta la fecha, se ha completado el 100% de las bases de datos del sector educativo, desde preescolar hasta educación general, conectándolas con las bases de datos nacionales sobre población y seguros. La implementación acelerada de aplicaciones basadas en las bases de datos del sector educativo para estudiantes, docentes e instituciones educativas ha contribuido a promover el desarrollo de una sociedad digital en el marco del Programa Nacional de Transformación Digital del Gobierno.

9. Implementar eficazmente programas de educación física y salud escolar, garantizando la seguridad escolar. Organizar con éxito competencias deportivas estudiantiles: los XIII Juegos Estudiantiles del Sudeste Asiático; el Festival Nacional de Deportes Phu Dong; la competencia de carreras estudiantiles "S-Race 2023";...

Fuente: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html