El Ministerio de Educación y Formación informó en la tarde del 14 de junio sobre la revisión y ajuste de algunos contenidos del programa educativo general para asegurar su adecuación a la realidad y al nuevo contexto de desarrollo.
El Ministerio de Educación y Capacitación informó que ha implementado medidas para revisar y evaluar la implementación del programa de educación general de 2018. Esta es una tarea regular y periódica para garantizar que el programa se implemente de acuerdo con la realidad y cumpla con los requisitos del desarrollo educativo en cada etapa. Durante el proceso de evaluación, se propuso la actualización y adaptación de diversas asignaturas y contenidos educativos para satisfacer mejor las necesidades de innovación y el desarrollo socioeconómico del país.
En 2025, se llevará a cabo la revisión del currículo y los libros de texto en el contexto de la implementación a nivel nacional de la organización de las unidades administrativas provinciales, de conformidad con la Resolución 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional. Con base en la revisión, el Ministerio de Educación y Formación identificó varias asignaturas directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para 4.º, 5.º y 9.º grado; Geografía para 12.º grado; Historia, Economía y Derecho para 10.º grado.
Estas materias adoptarán las medidas prescritas para revisar su currículo y sus libros de texto, incluida la actualización de requisitos, contenidos de conocimientos, nombres de lugares, datos, mapas, gráficos e información socioeconómica.
El Ministerio de Educación y Formación afirmó que la revisión de los programas de asignaturas se lleva a cabo bajo el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los profesores y las escuelas puedan implementar de forma proactiva el programa según su autoridad para adaptarse a la realidad.
Según el Ministerio de Educación y Formación, el programa de educación general de 2018 refleja los objetivos de la educación general, garantizando una orientación unificada y un contenido educativo fundamental y obligatorio para el alumnado. Los libros de texto especifican el contenido del programa y se consideran materiales y documentos de aprendizaje importantes que las escuelas pueden elegir para organizar la enseñanza. El profesorado y las escuelas tienen derecho a organizar proactivamente los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo a las necesidades del alumnado, las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y las circunstancias prácticas.
En el año escolar 2025-2026, los docentes y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, aunque serán responsables de seleccionar y ajustar de manera proactiva los materiales de enseñanza, las lecciones y los temas para adaptarse a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles.
En el próximo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación emitirá documentos que orienten y orienten a las localidades y escuelas para implementar de manera continua, sin interrupciones y de acuerdo con la realidad.
El Ministerio de Educación y Formación orientará a las editoriales, organizaciones y personas con libros de texto aprobados para que revisen el contenido necesario y actualicen la nueva información administrativa, con el fin de garantizar la estabilidad de los libros de texto y la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje. Además, las localidades seleccionarán y desarrollarán proactivamente el contenido educativo local, asegurándose de que se ajuste a las características de la nueva unidad administrativa y al modelo de gobierno local de dos niveles.
Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/nhung-mon-hoc-nao-se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-khi-sap-nhap-tinh--i771603/
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