" HOGAR FELIZ"
Un día de febrero de 2025, mientras paseaba entre los niños sonrientes del festival deportivo celebrado en el Jardín de Infancia Long Binh, la Sra. Kieu My Chi, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Thu Duc (HCMC), se conmovió: «Este es el jardín de infancia público más grande de la ciudad de Thu Duc, con una superficie de más de 12.000 m² y capacidad para 700 niños. Los jardines de infancia se han convertido en auténticos "hogares felices", donde los niños crecen con amor, ciencia y seguridad».
Jardín de infancia Tan Phong, Distrito 7, espacioso, moderno, 7.500 m2 de ancho
FOTO: THUY HANG
La Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que en 1975, la educación preescolar en Ciudad Ho Chi Minh comenzó a construirse a partir de pequeñas guarderías, principalmente para los hijos de funcionarios y empleados en el contexto de la nueva unificación del país, con una gran escasez de recursos. Se establecieron las primeras escuelas preescolares, como la 19/5 City y la City, lo que marcó el inicio del sistema de educación preescolar formal.
La Sra. Chau añadió que en la década de 1980, junto con la renovación del país, se prestó mayor atención a la educación preescolar, con la expansión de las instituciones educativas públicas y la participación de instituciones privadas, satisfaciendo así las crecientes necesidades de la sociedad. Para la década de 1990, la ciudad había logrado avances importantes en la estandarización de los programas de educación preescolar, la formación de un equipo de docentes profesionales y la modernización de las instalaciones. El número de instituciones de educación preescolar aumentó significativamente, pasando de unos pocos cientos a miles, abarcando todos los distritos.
Al entrar en el siglo XXI, la educación preescolar de la ciudad ha recibido nuevas oportunidades en el contexto de la integración internacional. Se han aplicado programas educativos avanzados y se han establecido escuelas preescolares de nivel nacional uno tras otro. Hasta la fecha, el sistema de educación preescolar de la ciudad, con 3252 espaciosas instalaciones y una importante inversión en equipamiento, demuestra claramente su notable desarrollo.
En abril de 2025, con motivo del 50.º aniversario de la reunificación del país, Ciudad Ho Chi Minh inauguró una serie de amplios y modernos jardines de infancia públicos en diversas localidades. Por ejemplo, el Jardín de Infancia Son Ca, una escuela de nivel nacional en el Distrito 6 de Tan Binh (superficie de 6348,5 m²; escala 1: planta baja, 3 plantas con 20 aulas y salas funcionales). El Jardín de Infancia 12, Distrito 4, tiene una superficie útil total de 1663,2 m².
Con una inversión total de más de 36 mil millones de VND. Jardín de Infancia 12, Distrito 12, Distrito 3, construido en una superficie de 836,7 m² con una inversión total de más de 28 mil millones de VND. Instalaciones 2 del Jardín de Infancia Vang Anh, Comuna de Phuoc Kien, Distrito de Nha Be, con una inversión total de casi 49 mil millones de VND y una superficie construida de 2900 m²...
APLICACIÓN DE TECNOLOGÍA BARATA Y CONFIANZA
En el espacio escolar, repleto de banderas rojas y estrellas amarillas, que se preparaba para el 50.º aniversario de la reunificación del país, la Sra. Pham Bao Hanh, directora del Jardín de Infancia Tan Phong, Distrito 7 (una escuela pública de 7500 m²), se mostró conmovida: «Empecé a trabajar como maestra de jardín de infancia hace 30 años y he sido testigo de muchos cambios y avances en la educación preescolar de la ciudad. Lo que más me enorgullece es que la educación preescolar en la ciudad no solo se centra en la inversión en instalaciones y tamaño de las escuelas, sino que el programa también innova de forma integral, centrándose en el desarrollo de habilidades para la vida, el pensamiento creativo y la humanidad. Además, se está practicando la transformación digital, aplicando la tecnología a la enseñanza y el aprendizaje, para que los niños desarrollen al máximo sus primeros años de vida».
Los niños de preescolar de Ciudad Ho Chi Minh se presentan en varios lugares para celebrar 50 años de reunificación nacional.
FOTO: THUY HANG
La Sra. Kieu My Chi cree que el orgullo de la educación preescolar de la ciudad durante los últimos 50 años no reside solo en la inversión en instalaciones, sino también en el cuidado y desarrollo del equipo de docentes, personal y directivos, quienes cuidan, nutren y educan directamente a los niños a diario. También son quienes han implementado eficazmente la transformación digital en la gestión, la enseñanza y la aplicación de bases de datos, para formar generaciones de niños cada vez más seguros. Los niños participan en numerosas actividades extracurriculares, deportes, aprenden inglés, reciben educación STEM, realizan experimentos científicos y estudian en aulas inteligentes.
He visto a muchos niños de preescolar dar presentaciones y hablar con seguridad e impacto. Me han sorprendido muchas veces las obras de arte creadas por ellos con colores, arcilla y otros materiales. Recuerdo una vez que fui a una clase; la maestra estaba explicando las partes de un conejo, y de repente un niño preguntó: "Maestra, ¿por qué no llora el conejo?". La maestra no se confundió en absoluto y respondió a los niños de forma amena y fácil de entender. Para lograrlo, creo que la maestra leyó libros y se esforzó por adquirir muchos conocimientos a su alrededor", dijo la Sra. Kieu My Chi.
Según la Sra. Chi, la generación preescolar adquiere cada día más confianza y talento. Esto es el resultado de un proceso en el que el programa de educación preescolar se ha construido y desarrollado con una visión abierta, centrada en los niños, atendiendo a la tendencia abierta y al progreso de la educación preescolar en muchos países. Los maestros de preescolar de la ciudad también se capacitan y se actualizan constantemente para satisfacer las crecientes exigencias laborales.
Los niños en edad preescolar estudian y viven en instalaciones amplias con fuerte inversión en equipamiento para tener condiciones para su desarrollo integral.
Foto: Thuy Hang
La Sra. Le Thuy My Chau afirmó que, tanto en el presente como en el futuro, la educación preescolar de la ciudad seguirá siendo pionera en la aplicación de la tecnología, la innovación en métodos de enseñanza y la construcción de un ecosistema educativo integral. Todo esto con el objetivo de mejorar la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños para que sean sanos, inteligentes, compasivos y responsables con la comunidad; construyendo un entorno de aprendizaje seguro, amigable y moderno.
Interés en escuelas preescolares independientes
La Sra. Le Thuy My Chau dijo que de más de 3.200 escuelas preescolares en toda la ciudad, hay 2.024 escuelas preescolares independientes, de las cuales 1.590 están en áreas urbanas y parques industriales, lo que equivale a una proporción de 3/4.
Ciudad Ho Chi Minh cuenta actualmente con 309.000 niños en edad preescolar; solo en zonas urbanas y zonas francas, la cifra asciende a 209.000, lo que representa dos tercios de la población. La ciudad se esfuerza constantemente por gestionar eficazmente las escuelas preescolares públicas y privadas, difundiendo exhaustivamente e implementando de forma coordinada los documentos del Ministerio de Educación y Formación y del Gobierno, garantizando los beneficios de las políticas para el profesorado y el personal, y protegiendo los derechos de los niños.
Dado que 5200 docentes de preescolar no cumplen con los estándares, el Departamento ha coordinado con la Universidad de Saigón la capacitación y el mejoramiento del personal docente. El Departamento de Educación y Capacitación continúa proponiendo eliminar las dificultades para que haya más docentes y las escuelas preescolares independientes puedan beneficiarse de la Resolución 27/2021/NQ-HDND sobre políticas para el desarrollo de la educación preescolar en zonas con parques industriales en Ciudad Ho Chi Minh.
El Sr. Luong Trong Binh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3, dijo que actualmente en los distritos, pueblos y la ciudad de Thu Duc de Ciudad Ho Chi Minh, existe un muy buen modelo, que es contar con un equipo de instructores (incluidos gerentes, directores y subdirectores de jardines de infancia públicos, excelentes maestros, expertos en preescolar, etc.) para guiar las clases independientes en su localidad, en muchos aspectos, desde el trabajo profesional, los materiales de capacitación, la organización de la capacitación, el funcionamiento, las instalaciones, etc. A partir de ahí, los preescolares independientes tienen más estabilidad, mejorando la calidad de la educación de los niños.
Fuente: https://thanhnien.vn/nhung-truong-mam-non-hang-ngan-met-vuong-185250420184654068.htm
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