Directora de escuela en Muong Land, líder en el ámbito educativo.

Pie de foto — La maestra Ha Ngoc Lan, directora de la escuela primaria Le Van Tam, es una líder en educación .

Gracias a sus destacados logros en la gestión, que contribuyeron a impulsar el movimiento de emulación «Buena Enseñanza - Buen Aprendizaje» durante el período 2020-2025, la Sra. Ha Ngoc Lan ha recibido numerosos elogios y reconocimientos. En particular, durante el I Congreso Patriótico de Emulación de la provincia de Phu Tho , fue homenajeada como ejemplo a seguir durante el período 2020-2025, recibiendo un Certificado de Mérito de manos del Presidente del Comité Popular de la provincia de Phu Tho.

Cabe destacar que la directora y la escuela han implementado con éxito el modelo de "Capacitación y mejora de las capacidades de los tutores", contribuyendo a mejorar la calidad de los directivos y docentes, promoviendo el movimiento de emulación "Buena enseñanza - Buen aprendizaje" y mejorando la calidad general de la educación de la escuela.

La Sra. Ha Ngoc Lan explicó que los tutores de aula desempeñan un papel fundamental, sirviendo de enlace entre la escuela, las familias y la comunidad. A través de los tutores, las familias reciben información, planes y contenidos relacionados con el aprendizaje de sus hijos. Por lo tanto, para mejorar la calidad de la educación, es necesario capacitar y formar a un equipo de tutores que posean la experiencia profesional y las habilidades interpersonales necesarias para el excelente desempeño de sus funciones.

Partiendo de esta orientación, el Colegio implementó en septiembre de 2023 el modelo de "Capacitación y perfeccionamiento del equipo de tutores". El Consejo Directivo se reunió y acordó desarrollar un conjunto de criterios y procedimientos para la selección de los docentes que se desempeñarán como tutores, así como un plan de contenido y capacitación para ellos. En consecuencia, los tutores conforman un equipo docente con sólida experiencia profesional, un alto sentido de la responsabilidad, buenas habilidades comunicativas y de comportamiento, y la capacidad de gestionar y resolver situaciones relacionadas con los estudiantes, los padres y la comunidad.

El Consejo Directivo y los grupos profesionales se centran en la formación, la planificación y la innovación de las actividades profesionales para satisfacer las necesidades del profesorado; organizan seminarios para fomentar las habilidades de comunicación y movilización, así como las habilidades interpersonales y de comportamiento, y para resolver posibles situaciones; promueven el autoaprendizaje, la autoformación y el desarrollo de habilidades de gestión, atención y educación del alumnado. El centro anima al profesorado a aplicar activamente las tecnologías de la información y la transformación digital, a crear clases dinámicas para atraer al alumnado y a utilizar aplicaciones y programas informáticos para comunicarse con las familias; apoyan y desarrollan un equipo de tutores jóvenes, asignando tutores experimentados y de prestigio para formar y apoyar a los nuevos tutores.

Además, la Junta Directiva presta atención regularmente a los tutores y les ayuda con prontitud a resolver los problemas que surjan. Reconoce, elogia y premia oportunamente a los docentes con logros sobresalientes en el trabajo de tutoría, así como a los tutores con alumnos excelentes, para alentar y motivar al personal docente a realizar su labor en el aula.

La Sra. Nguyen Thi Thuy, tutora de la clase 4A4 de la Escuela Primaria Le Van Tam, afirmó que el modelo de "Capacitación y perfeccionamiento de tutores" ha mejorado las capacidades de los tutores, aportando numerosos beneficios prácticos y ayudándolos a cumplir su función como docentes y guías, apoyando así el aprendizaje de los alumnos. En primer lugar, los docentes reciben formación actualizada sobre el trabajo en el aula, las técnicas de gestión del aula y los métodos pedagógicos en el marco de la innovación educativa. Esto les permite desenvolverse con seguridad en situaciones pedagógicas, creando un entorno de aprendizaje positivo, amigable y disciplinado.

Además, ayuda a los docentes a practicar habilidades de comunicación, coordinarse eficazmente con padres y otras entidades dentro y fuera de la escuela, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación integral del alumnado. Los docentes pueden compartir experiencias, acceder a nuevos modelos y soluciones en educación moral, habilidades para la vida y orientación psicológica escolar; tienen oportunidades para desarrollar su carrera profesional y fortalecer su reputación en la comunidad pedagógica. El proceso de formación también motiva a los docentes a innovar y crear, respondiendo a las exigencias actuales de mejora de la calidad de la educación y la formación.

La presidenta de la Asociación de Padres de la Clase 4A4 de la Escuela Primaria Le Van Tam, la Sra. Vu Thi Mai, afirmó que el modelo ha servido de enlace entre los tres ámbitos educativos: escuela, familia y sociedad. Se ha velado por el bienestar, la gestión y la educación de los alumnos para que progresen, intercambiando información con regularidad y resolviendo con prontitud los problemas que surjan. De este modo, se ha forjado una relación estrecha, cooperativa y responsable con las familias, lo que ha contribuido a crear un entorno educativo seguro y acogedor. La mayoría de los tutores han recibido el apoyo y la confianza de sus compañeros y de las familias, y son muy queridos por los alumnos.

Con el objetivo de formar profesionales, durante el ciclo escolar 2024-2025, el Consejo Directivo de la escuela impulsó activamente el programa de excelencia "Enseñar bien, aprender bien", elaboró un plan educativo y orientó su implementación para lograr una alta eficiencia. La calidad integral de la educación se mantiene en óptimas condiciones: el 100% de los alumnos de quinto grado completó el programa de primaria; el 99.4% de los alumnos de primero a cuarto grado completó el programa de grado. La calidad y los resultados en la formación de alumnos talentosos mejoraron, obteniendo 253 premios, incluyendo 4 premios nacionales, 55 premios provinciales y 194 premios municipales. Los docentes que participaron en concursos de excelencia docente en todos los niveles obtuvieron 1 primer premio, 5 premios municipales de reconocimiento y 1 primer premio provincial.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/nu-hieu-truong-xu-muong-thu-linh-trong-cong-tac-giao-duc-20251115110942783.htm