La mayoría de los estudiantes con mejores calificaciones se van al extranjero a estudiar y a residir allí.

(Dan Tri) - Después de terminar los exámenes anuales, la realidad muestra que la mayoría de los estudiantes con altos logros van a estudiar al extranjero y muchos se quedan en el extranjero después de graduarse.

Lo anterior es la opinión del profesor Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad ( Ministerio de Educación y Formación ), expresada en la "Conferencia sobre el entrenamiento de equipos olímpicos para el período 2016-2025", celebrada esta mañana (7 de noviembre) en Hanoi.

Según el director Huynh Van Chuong, además de los resultados obtenidos, la formación y el fomento de equipos estudiantiles excelentes aún presentan ciertas limitaciones.

En concreto, tras la finalización de los exámenes anuales, la realidad demuestra que la mayoría de los estudiantes con mejores calificaciones se van a estudiar al extranjero y muchos se quedan fuera después de graduarse.

Profesor Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad (Foto: My Ha).

Señaló tres razones principales para la dificultad de atraer a este grupo: no existe un mecanismo específico de formación, atracción y desarrollo para estudiantes talentosos; faltan políticas de reclutamiento y trato; y el entorno laboral nacional no es lo suficientemente atractivo para que regresen y contribuyan.

Afirmó que la creación de una red que conecte con exalumnos premiados no ha recibido la debida atención, lo que dificulta la movilización de este recurso humano de alta calidad para impulsar la innovación y el desarrollo del país.

Según el director, el sistema de laboratorios actual aún presenta deficiencias tanto en cantidad como en calidad; no existen laboratorios modernos ni laboratorios STEM sincronizados para que los estudiantes puedan practicar en profundidad, familiarizarse con la investigación durante el proceso de aprendizaje y practicar antes de los exámenes.

Además, el presupuesto para actividades de formación, fomento y tutoría es limitado, el nivel de gasto no se corresponde con las necesidades y la carga de trabajo, lo que provoca que el potencial de los alumnos no se desarrolle plenamente.

Entre 2016 y 2024, 220 estudiantes vietnamitas ganaron medallas olímpicas regionales e internacionales. De ellos, 146 (el 66%) estudiaron en el extranjero, principalmente en Estados Unidos, Singapur, Francia, Hong Kong, Australia y el Reino Unido.

Fuente: Ministerio de Educación y Formación.

Según el Ministerio de Educación y Formación, los estudiantes a menudo se quedan en el extranjero para trabajar debido al alto salario y al deseo de superarse en países con ciencia avanzada.

“El Ministerio de Educación y Formación está muy preocupado por esto. No se trata solo de medallas o certificados de mérito, sino de cómo lograr que los estudiantes regresen al país. ¿Cómo conseguir que el 50% de los 6.000 estudiantes que se presentan al examen nacional de excelencia se queden en el país, y que luego ganen medallas olímpicas?”, se preguntó el Sr. Chuong.

En los últimos 10 años, los equipos vietnamitas que han participado en Juegos Olímpicos regionales e internacionales han ganado un total de 362 medallas, incluidas 112 medallas de oro, 140 medallas de plata, 89 medallas de bronce y 21 certificados de mérito, lo que supone un aumento de 48 medallas en comparación con el período 2006-2015.

Durante muchos años, Vietnam ha estado entre los 10 países con mejores resultados en las Olimpiadas de matemáticas, física, química, biología e informática.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-lon-hoc-sinh-dat-thich-cao-deu-di-du-hoc-va-o-lai-nuoc-ngoai-20251107145819241.htm