Desarrollo de tecnologías centrales: el papel indispensable de las universidades

La tecnología clave es la base del desarrollo industrial, el aumento del valor de la producción y el fortalecimiento de la competitividad nacional. En el contexto de una transferencia global de tecnología cada vez más estrecha, el desarrollo de tecnología clave es una necesidad urgente, lo que exige que Vietnam cuente con una estrategia sistemática. Esta responsabilidad no puede prescindir del papel pionero de las universidades.

Los ingresos procedentes de la transferencia de tecnología todavía son limitados.

Las tecnologías centrales son tecnologías fundamentales que pueden dominar la cadena de producción industrial, creando un ecosistema de productos y servicios de alto valor añadido. Dominar las tecnologías centrales implica tener el derecho a diseñar, integrar y fabricar sistemas, reduciendo así la dependencia externa y mejorando la autonomía tecnológica.

En junio de 2025, el Gobierno publicó una lista de 11 tecnologías estratégicas cuyo desarrollo debe priorizarse para 2030, entre ellas: inteligencia artificial, big data, computación cuántica y en la nube, tecnología de chips semiconductores, robótica y automatización, nuevos materiales, biomedicina avanzada, sensores inteligentes, tecnología digital , ciberseguridad y energías renovables. Estas son áreas que los países desarrollados consideran "centrales" y no son fáciles de transferir.

Por lo tanto, Vietnam solo puede acercarse a él mediante su propia capacidad interna de investigación e innovación, en la que las universidades, especialmente en el campo de la ingeniería y la tecnología, desempeñan un papel fundamental. Es aquí donde se reúnen los intelectuales, poseen infraestructura de investigación y conectan con empresas, localidades y mercados.

Una de las unidades líderes es la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói. Según el profesor Le Anh Tuan, secretario del Partido y presidente del Consejo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la escuela publica anualmente más de 2000 artículos científicos , junto con entre 20 y 25 inventos y soluciones útiles. La escuela ha desarrollado y operado con éxito el sistema empresarial BK-Holdings, cuya función es promover el perfeccionamiento de productos de investigación, su incubación y su comercialización.

Estudiantes de la Universidad de Phenikaa practican el uso de un brazo robótico. Foto recopilada.

Sin embargo, según el ministro de Ciencia y Tecnología, Nguyen Manh Hung, los ingresos por transferencia de tecnología de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói aún son limitados, representando solo alrededor del 1% de los ingresos totales, muy por debajo del promedio de las universidades de investigación a nivel mundial. Una de las razones es la falta de claridad en el mecanismo de propiedad intelectual, la falta de un canal legal para que los profesores aporten capital para patentes y la falta de una regulación de distribución de beneficios lo suficientemente atractiva como para retener la tecnología en la institución. La falta de unidades intermediarias profesionales, como las oficinas de transferencia de tecnología, provoca el fracaso de muchos proyectos al entrar en la fase de comercialización.

Además, la falta de cohesión interdisciplinaria también constituye un importante obstáculo. Los grupos de investigación operan de forma fragmentada y carecen de dirección estratégica. Algunas industrias tradicionales, como la mecánica y la electrónica, se adaptan con lentitud a nuevos campos como la tecnología digital o la inteligencia artificial. Esto genera un desperdicio de recursos y una competitividad limitada en tecnologías clave.

Convertir las universidades en complejos tecnológicos

Según el ministro de Ciencia y Tecnología, Nguyen Manh Hung, para convertirse en el núcleo del ecosistema de innovación, las universidades necesitan transformar drásticamente su modelo operativo. De universidades de investigación a universidades de innovación, donde no solo se enseñe e investigue, sino que también se produzca tecnología e implementen soluciones integrales para el país.

Desde esta perspectiva, el ministro Nguyen Manh Hung sugirió algunas líneas innovadoras para impulsar el desarrollo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói en el futuro. Se trata de construir un Laboratorio Central de Tecnología Profunda, que reúna a científicos nacionales y extranjeros para investigar tecnologías estratégicas como MEMS, nuevos materiales, IA industrial, sensores, baterías de hidrógeno, etc. El centro estará abierto a empresas, startups y localidades para su uso conjunto, creando una plataforma para compartir conocimiento y tecnología.

Se está implementando el modelo de profesor-emprendedor tecnológico. En consecuencia, se permite a los profesores dirigir empresas derivadas, tanto de docencia como de desarrollo de productos. Los resultados de la evaluación no solo se basan en el número de artículos, sino también en la eficacia de la aplicación y el valor comercial de los productos de investigación.

Establecer un fondo interno de inversión en tecnología (Fondo de Innovación), que permita a las escuelas aportar capital a startups con propiedad intelectual. Desarrollar un ecosistema de innovación para cada campo. Cada industria clave, como energía, biotecnología, transporte, inteligencia artificial, etc., contará con laboratorios especializados, empresas asociadas y su propia política de pruebas (sandbox), para aumentar la tasa de comercialización.

Implementar un modelo de universidad de patentes, donde tanto profesores como estudiantes e ingenieros nacionales puedan buscar apoyo para registrar, evaluar y comercializar la propiedad intelectual. La universidad actuará como "guardiana de la tecnología", similar a los modelos de la Universidad de Stanford (EE. UU.) o la Universidad Hebrea (Israel).

Estos mecanismos de innovación están adquiriendo gradualmente una base legal para su implementación. La Resolución n.º 57-NQ/TU y la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación servirán de apoyo para que las universidades reformen con audacia y emitan reglamentos internos de acuerdo con los nuevos requisitos. Según el ministro Nguyen Manh Hung, las universidades no solo son lugares para formar ingenieros, sino también para producir tecnología. Si no se transforman con fuerza, las universidades vietnamitas se quedarán atrás en la carrera tecnológica global.

Según el periódico Hanoi Moi

Fuente: https://mst.gov.vn/phat-trien-cong-nghe-loi-khong-the-thieu-vai-tro-cua-cac-truong-dai-hoc-197251019184644949.htm