Desarrollar la ciencia de la educación en la era de la innovación y la transformación digital.

GD&TĐ - En la conferencia nacional sobre ciencias de la educación 2025 organizada por el Ministerio de Educación y Formación se presentaron numerosas opiniones valiosas de expertos y científicos.

El 17 de diciembre, en la Universidad de Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación organizó una conferencia nacional sobre ciencias de la educación con el tema "Desarrollo de la ciencia de la educación en la era de la innovación y la transformación digital: desafíos, oportunidades y direcciones estratégicas".

El desarrollo de la ciencia de la educación es una tarea central.

Al taller asistieron el viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, líderes de unidades funcionales del Ministerio de Educación y Capacitación, representantes del Ministerio de Ciencia y Tecnología, el Ministerio de Finanzas , líderes de instituciones de educación superior, institutos de investigación y departamentos de Educación y Capacitación; científicos, conferenciantes, maestros; representantes de universidades con departamentos de tecnología educativa y autores que presentaron trabajos en el taller.

En sus palabras de apertura del taller, el viceministro Nguyen Van Phuc afirmó: En los últimos años, el Partido y el Estado han emitido muchas directrices y políticas importantes que afirman claramente el papel central de la educación y la ciencia de la educación en el desarrollo del país.

Las Resoluciones No. 29-NQ/TW, la Conclusión No. 91-KL/TW, la Resolución No. 57-NQ/TW y, especialmente, la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó, junto con la Estrategia de Desarrollo de la Educación para el período 2021-2030, han establecido un requisito consistente: todas las decisiones importantes en materia de política educativa deben basarse en principios científicos, experiencia práctica y evidencia confiable.

El Viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, pronunció el discurso de apertura del taller.

Los delegados asistentes al taller.

En consonancia con este espíritu, el Ministerio de Educación y Formación ha identificado el desarrollo de las ciencias de la educación como una tarea clave. El Ministerio ha perfeccionado el marco institucional, implementado el Programa Nacional de Ciencias de la Educación e incrementado la asignación de tareas de investigación que contribuyen directamente a la reforma curricular, la formación docente, la gestión del sistema, el aseguramiento de la calidad y la transformación digital. La Conferencia Nacional de Ciencias de la Educación no solo es un evento académico anual, sino también un importante canal de consulta política para el Ministerio.

La Conferencia Nacional de Ciencias de la Educación 2025, con el tema "Desarrollo de la ciencia de la educación en la era de la innovación y la transformación digital", se organiza no solo para el intercambio académico, sino también para proponer direcciones específicas, soluciones y recomendaciones de políticas que se puedan utilizar directamente en la gestión estatal de la educación.

Luego del taller, el Ministerio de Educación y Capacitación continuará perfeccionando el mecanismo de encargo de investigaciones, mejorará el uso de los resultados de la ciencia educativa en la gestión estatal y creará condiciones favorables para que los científicos contribuyan con sus funciones, responsabilidades e intelecto al sistema educativo nacional.

"Con un espíritu científico serio, responsable y constructivo, la Conferencia Nacional de Ciencias de la Educación 2025 aportará importantes argumentos científicos que serán de utilidad práctica para el proceso de reforma educativa y formativa del futuro", expresó el viceministro Nguyen Van Phuc y deseó gran éxito a la conferencia.

El profesor Pham Hong Quang presentó su artículo en la conferencia.

El profesor Huynh Van Son, rector de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, presentó un tema especializado.

Hemos recibido muchas opiniones sinceras.

En sus palabras de bienvenida, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Van Trao, Rector de la Universidad de Hanoi, dijo: Como institución anfitriona de la conferencia, la universidad ha tenido la oportunidad de presenciar la entusiasta cooperación y participación de las instituciones de educación superior de todo el país a través de la presentación de temas de investigación, artículos científicos y productos científicos para exhibición, y el apoyo a los científicos y profesores que asisten a la conferencia.

La conferencia incluyó sesiones plenarias y paralelas junto con 19 presentaciones temáticas, centradas en temas como: Investigación institucional, políticas, sistemas y modelos educativos; Innovación curricular, métodos de enseñanza, pruebas y evaluación; Gobernanza escolar y desarrollo humano; Aplicación de tecnología, transformación digital e IA; Orientación nacional para el desarrollo de la ciencia de la educación y mecanismos para promover la investigación, las políticas y la práctica.

Al inaugurar el taller, el profesor Pham Hong Quang, presidente del Consejo de Profesores en el campo de las Ciencias de la Educación, presentó un tema titulado: "Política Nacional para el Desarrollo de las Ciencias de la Educación; Orientación Estratégica para el Desarrollo del Sector Educativo", enfatizando que en el nuevo contexto, las ciencias de la educación se enfrentan a un gran avance.

Las ciencias de la educación desempeñan un papel crucial al aportar argumentos para la formulación de políticas y analizar el impacto y la eficacia del sistema. Sin su papel rector, el proceso de reforma corre el riesgo de fragmentarse, carecer de un enfoque sistemático y no impactar en la realidad práctica.

El profesor Huynh Van Son, rector de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, presentó un tema especializado sobre "Innovación en programas de formación docente y métodos educativos en el contexto de la transformación digital y el impacto de la inteligencia artificial", enfatizando que el núcleo de la innovación del programa no es la tecnología o la IA, sino más bien la formación de un nuevo modelo de docente: el Diseñador de Experiencias de Aprendizaje.

Los delegados asistentes al taller.

El profesor asociado Pham Ngoc Thach, profesor de la Universidad de Hanoi, ofrece una descripción general de los logros académicos sobresalientes en el campo del análisis del comportamiento del aprendizaje en línea y también presenta un breve estudio de caso con datos empíricos de dos lecciones del curso de Italia A2 en la Universidad de Hanoi.

Los resultados de la investigación confirman que el aprendizaje en línea es un ecosistema complejo que requiere una combinación de diseño de lecciones, análisis de datos y apoyo pedagógico. Por lo tanto, el estudio propone diversas soluciones de mejora centradas en los procesos de diseño de lecciones, la retroalimentación personalizada, una mayor interacción y el desarrollo de habilidades de autoaprendizaje en los estudiantes.

La Sra. Nguyen Thi Hien y la Sra. Nguyen Thi Giang, profesoras de la Universidad de Industria y Comercio de Hanoi, analizaron la base teórica y la urgente necesidad de desarrollar una educación económica humanística en el contexto de la inteligencia artificial y una integración internacional cada vez más profunda.

Basándose en un análisis tridimensional –valor humano, transformación impulsada por IA y necesidad de integración internacional– los autores enfatizan la simbiosis entre la inteligencia humana y la IA para asegurar la calidad de la capacitación económica, adaptándose a la tecnología manteniendo la humanidad, la responsabilidad social y los valores globales.

Los delegados visitaron el área de exposición donde se exhibieron productos típicos, modelos y logros en educación científica y tecnológica de instituciones educativas.

En esta área de exposición se presentan productos, modelos y logros típicos en materia de educación en ciencia y tecnología de instituciones educativas.

Los organizadores entregaron flores para felicitar a los expertos y científicos asistentes a la conferencia.

La Dra. Le Thi Thanh Hue, profesora de la Universidad de Educación de la Universidad Thai Nguyen, destacó: «En el contexto de la transformación digital y la integración internacional, el desarrollo de las habilidades emocionales y sociales en los niños cobra cada vez mayor importancia. La investigación de la autora contribuye a complementar la base teórica para el desarrollo de las habilidades emocionales y sociales en los niños y ofrece recomendaciones prácticas para el desarrollo de programas de atención y educación para la primera infancia».

Mientras tanto, una investigación realizada por un grupo de profesores de la Facultad de Educación de la Universidad Thai Nguyen analizó la situación actual del apoyo a los niños de 5 a 6 años de las minorías étnicas Mong y Dao para adaptarse al primer grado, aclarando así hasta qué punto son eficaces las medidas educativas en los centros preescolares de las zonas de minorías étnicas.

El estudio busca identificar el contenido del apoyo implementado, la eficacia de los métodos y las modalidades de apoyo. La investigación afirma la importancia de fortalecer la coordinación entre la familia y la escuela, ampliar las experiencias de aprendizaje y mejorar la capacidad docente para mejorar la preparación de los niños de minorías étnicas para el primer grado.

La conferencia se celebró en un contexto en el que la educación vietnamita entra en una nueva fase de desarrollo, con crecientes demandas de innovación, transformación digital y desarrollo de recursos humanos de alta calidad. En este contexto, la ciencia de la educación no solo es un campo de investigación especializado, sino que también debe desempeñar un papel fundamental en el intercambio de conocimientos, proporcionando una base científica para la planificación e implementación de políticas educativas.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/phat-develop-science-education-in-the-era-of-innovation-creativity-and-digital-transformation-post760875.html