¿Contribuyen los padres a convertir a sus hijos en «máquinas de aprender»?

En una carta sobre sus estudios en el periódico Thanh Nien del 21 de mayo, Pham Thanh Thu, un estudiante de 11º grado de la escuela secundaria Bao Loc (ciudad de Bao Loc, provincia de Lam Dong ), escribió: "El verano está aquí, espero aprender a nadar, leer libros, ver películas, practicar habilidades para la vida, prepararme para iniciar un negocio...".

"Por favor, no nos apresuren a tomar clases extras... 24/7, para que un día, los adultos y los niños de hoy se arrepientan de quién nos robó el verano... Déjennos ir con nuestros propios pies, corazones y diseños", compartió Thanh Thu en su carta.

El deseo del estudiante de 11.º grado es el legítimo deseo de muchos niños en edad escolar. La carta que expresaba el deseo de "estudiar, no para los exámenes" nos preocupó a mí y a otros padres.

Los padres no deben permitir que los logros académicos de sus hijos o sus expectativas sean demasiado altas, convirtiéndolos así en "máquinas de aprender".

Los niños tienen que estudiar más para complacer a sus padres.

Mientras esperaba para recoger a mi hijo en la puerta de la escuela primaria, mirando a través de la valla, vi los rostros radiantes de los estudiantes con sus uniformes de gimnasia, absortos jugando al bádminton, pateando el volante y saltando a la comba. La infancia de los niños necesita momentos de actividad física al aire libre y conectar con amigos.

Sin embargo, tan solo unos minutos después, cuando sonó el timbre que anunciaba el fin de clases, los padres se apresuraron a recoger a sus hijos. La presión del estudio los agobiaba. Un largo día de trabajo duro en la escuela con un sinfín de asignaturas no parecía suficiente. Los niños tenían que asistir a clases extra después de clase. Tenían que practicar matemáticas, escribir más, hablar más inglés y perfeccionar sus talentos en pintura, música , ajedrez... para complacer a sus padres.

Muchos niños querían quedarse en el patio unos minutos más, terminar su cuento con sus amigos, jugar a "cocodrilo llegando a la orilla" o a "bebé aprendiendo a caminar", pero no se les permitió. La urgencia de salir rápidamente de la escuela para asistir a clases extra resonaba con fuerza.

Una hogaza de pan, una caja de arroz glutinoso por la tarde, un pastel horneado comido rápido para llegar a clase a tiempo, apremiando al oído. El par grande se cambia por el par pequeño para clases extra. El uniforme que aún no se ha cambiado ya se asoma por la puerta de la clase de "segundo grado"...

¿Alguna vez nos hemos parado a mirar a nuestros hijos a los ojos y notado su cansancio porque su infancia se centró en estudiar, estudiar y estudiar? ¿Alguna vez les hemos preguntado con sinceridad y cariño: "¿Te gusta estudiar esta materia?"? ¿Alguna vez hemos cumplido nuestra promesa de que después de este examen, nuestros hijos podrán relajarse?

¿O simplemente seguimos corriendo de un lado a otro, luchando por ganar dinero extra para pagar clases adicionales, ignorando a nuestros hijos, que están agotados de estudiar todo el tiempo? ¿O escuchamos a este lugar buscando un buen profesor, a aquel lugar buscando un profesor que enseñe las preguntas correctas, para poder encontrar la dirección, conocerlos y rogarles que se unan a la clase? ¿O animamos a los niños a estudiar mucho para obtener buenos resultados con promesas de labios, y luego todo vuelve a ser como antes, el ciclo de estudio, exámenes, calificaciones y logros sigue girando como un remolino, llevándoles la infancia sin que regrese jamás?

Los padres deben dar tiempo a sus hijos para que disfruten de un verdadero verano.

Debo estudiar más para mantenerme al día con mis amigos.

La presión del estudio siempre pesa sobre los niños durante todo el año. Desde que el niño entra felizmente al jardín de infancia, las esperanzas de los padres de cantar bien, bailar bien y hablar idiomas extranjeros como el viento empiezan a crecer.

En el último año de kínder, muchos niños se apresuran a salir de la escuela para asistir a una clase de lectoescritura antes de entrar a primer grado para mantenerse al nivel de sus compañeros. Entonces, el camino del aprendizaje empieza a generar expectativas: deben estudiar bien, competir para ganar premios y obtener excelentes resultados al final del año...

Las expectativas que los padres depositan en sus queridos hijos son muy valiosas. Sin embargo, con la realidad educativa actual de los niños, parece que las expectativas de los padres son cada vez más altas, una escalera de logros se sube a otra. Por lo tanto, los niños se convierten involuntariamente en "máquinas de aprender".

Muchos padres culpan al sector educativo y a las escuelas de presionar a sus hijos para que alcancen sus objetivos, lo que les impide tener una infancia plena. Sin embargo, son los propios padres, y nadie más, quienes están desestabilizando la escuela, el centro y las clases particulares.

Me gustaría plantear cuatro preguntas para que los padres reflexionen :

• ¿Cuántas personas se “calman” y dejan que sus hijos jueguen libremente ante el torbellino de clases extras que hay por ahí?
• ¿Cuántas personas tienen el coraje de decir a sus hijos que «cualquier escuela es igual, lo que importa es nuestra capacidad»?
• ¿Cuántas personas están dispuestas a aceptar como algo normal la baja puntuación de su hijo en lugar de preguntarse "por qué sólo 9 puntos y no 10"?
• ¿Cuántas personas son lo suficientemente valientes como para dejar que sus hijos elijan escuelas y carreras en función de sus pasiones y aspiraciones en lugar de intervenir de cerca en su futuro?

La emotiva carta que pide que los niños vuelvan a disfrutar del verano ha conmovido a muchas personas. Sin embargo, independientemente de si ha conmovido a los padres o no, sin duda existe una gran brecha...

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/phu-huynh-gop-phan-bien-tre-thanh-nhung-co-may-hoc-185230523104308483.htm