Los padres que se centran en los logros, la enseñanza adicional y el aprendizaje todavía existen en una perspectiva negativa.

La Circular 29, que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, está recibiendo gran atención del público. Además de las opiniones de docentes y expertos, los padres también han expresado su opinión al respecto.

Circular 29 sobre la enseñanza y el aprendizaje complementarios: «Si los padres siguen centrándose en los logros, la enseñanza y el aprendizaje complementarios seguirán existiendo desde una perspectiva negativa».

La Circular 29 del Ministerio de Educación y Capacitación se aplicará oficialmente a partir del 14 de febrero, estipulando 3 temas de enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas pero no permitidos para cobrar dinero a los estudiantes, incluidos: Estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios; Estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; Estudiantes que revisan para exámenes de graduación y exámenes de ingreso.

Muchos padres dan razones por las cuales sus hijos necesitan clases adicionales, como el temor de que sus hijos estén en desventaja en comparación con sus amigos, querer que alguien cuide de sus hijos, querer complacer al maestro, temer que el maestro los "castigue" y algunos también ponen un gran énfasis en el logro.

Al compartir con PV Dan Viet , la Sra. Le Thu Huyen, madre de hijos de 5.º y 10.º grado en Hanói, expresó su opinión: "Tras leer la Circular 29, estoy sumamente preocupada. Aunque los profesores sean buenos, si mis hijos tienen malos estudiantes, es justo que tengan que tomar clases adicionales. Si tienen malos estudiantes, deben tomar clases adicionales para que los profesores puedan orientarlos. Si son buenos estudiantes, deben estudiar para ser mejores, para competir por este o aquel premio".

Los estudiantes de Hanói comienzan el segundo semestre del año escolar 2024-2025. Foto de la ilustración: Tao Nga

La Sra. Nguyen To Ngan, cuyo hijo estudia en una escuela primaria, también se sorprendió cuando a su hijo no se le permitió tomar clases extra: "Tengo mucho trabajo y no tengo suficientes conocimientos ni tiempo para enseñarle. En lugar de dejar que mi hijo lo haga solo en casa, lo envío a las clases extra con la maestra. Es caro y un poco difícil, pero a cambio, puedo estar segura de sus conocimientos. Es mejor que estar en casa con madre e hijo gritándose, pero el niño sigue negándose a estudiar".

El 10 de febrero, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, conversó sobre la situación de la enseñanza y el aprendizaje complementarios. Según el viceministro, para la educación en general y la enseñanza y el aprendizaje complementarios en particular, los esfuerzos del sector educativo por sí solos no son suficientes; también se requiere la comprensión, la participación y la supervisión de los padres y la sociedad.

Cuando los padres aún se ven abrumados por el rendimiento académico de sus hijos, insatisfechos porque no asisten a clases extraescolares y no comprenden plenamente el papel de la educación familiar, además de la escolar, la enseñanza y el aprendizaje extraescolares siguen percibiéndose desde una perspectiva negativa. La supervisión social de la implementación de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje extraescolares también es fundamental para su aplicación eficaz.

El Viceministro también enfatizó que la emisión de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales es para cumplir con muchas políticas, regulaciones y requisitos prácticos actuales.

En los últimos días, mediante el seguimiento de la opinión pública, se ha demostrado que las disposiciones de la Circular han recibido el consenso de la sociedad. Para que la Circular 29 entre en vigor, es fundamental que todas las partes comprendan y cumplan correctamente con sus responsabilidades. En concreto, tras la publicación de la Circular 29 y el Despacho Oficial del Primer Ministro , de 7 de febrero de 2025, sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula en secundaria y bachillerato, así como la gestión de las actividades extraescolares, el Ministerio de Educación y Formación seguirá emitiendo nuevos documentos de urgencia e instrucciones para que los Departamentos de Educación y Formación asesoren y emitan directrices de implementación a nivel local.

Los Comités Populares de las provincias deben dirigir la implementación efectiva del trabajo de comunicación y organizar conferencias especializadas para difundir y orientar sobre temas relevantes, con el fin de unificar la organización e implementación de las regulaciones. El Ministerio de Educación y Capacitación solicita a los Departamentos de Educación y Capacitación que sigan prestando atención y emitan pronto instrucciones y asesoramiento adecuados a las localidades. El Ministerio señala que las escuelas deben complementar la capacitación de los estudiantes con mayores dificultades, prepararlos para el examen de transferencia y determinar que es una responsabilidad que debe asumirse. Lo que estipula la Circular sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales apunta a una educación con valores. Por lo tanto, si bien el primer paso es difícil, se espera que haya consenso y determinación por parte del profesorado en la implementación. El Ministerio de Educación y Capacitación trabajará estrechamente con las localidades, las escuelas y el profesorado en el proceso de implementación", afirmó el Viceministro.

Dr. Nguyen Tung Lam: El objetivo de la Circular 29 es muy humano.

Al analizar la Circular n.° 29 en su conjunto, el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología y Educación, señaló que hay dos aspectos que deben comprenderse a fondo. La Circular 29 busca eliminar la necesidad de enseñanza y aprendizaje extraescolares. Este objetivo es muy humano, similar al de países con sistemas educativos modernos en el mundo.

En nuestro país, muchas generaciones están inmersas en un proceso de enseñanza y aprendizaje extracurricular. Esto no se corresponde con el desarrollo de la gente moderna. La razón es que cada estudiante se centra en estudiar para presentar los exámenes de transferencia, elegir escuelas y elegir asignaturas con títulos académicos. Solo nos preocupamos por el conocimiento y los títulos, pero no hemos prestado suficiente atención al desarrollo personal que se adapte a cada estudiante. Por lo tanto, se puede decir que el objetivo de la Circular 29 es muy positivo y muy humano: busca cambiar los viejos hábitos y la mentalidad arraigada que se ha convertido en un hábito para la gente, afirmó el Dr. Nguyen Tung Lam.

Sin embargo, según el Dr. Nguyen Tung Lam, la Circular 29 es solo una solución temporal, y es difícil resolver el problema de la enseñanza y el aprendizaje adicionales desde su raíz. Cambiar un hábito, formar una forma de pensar y actuar, requiere un proceso para que cada persona tenga tiempo de asimilarlo e implementarlo, y no se puede cambiar de inmediato; se dice y luego se exige que se haga de inmediato.

Para eliminar la práctica generalizada de tutorías y aprendizaje adicional, según el Dr. Nguyen Tung Lam, existen tres condiciones y tres factores. Primero, debe haber suficientes escuelas y escuelas con una calidad relativamente similar. Solo así se evitarán situaciones en las que los estudiantes tengan que intentar tomar clases extra para aprobar los exámenes de ingreso a las escuelas clave. Segundo, los docentes deben tener formas de capacitar a los estudiantes para que tengan la capacidad de autoaprendizaje. Tercero, el Estado debe garantizar los derechos de los docentes. Los docentes que ayudan a los estudiantes deben disfrutar de beneficios y ser remunerados.

La Circular 29 estipula que tres grupos de personas pueden impartir clases adicionales en las escuelas sin pagar matrícula. Si la escuela no cobra matrícula, la localidad debe contar con un presupuesto para cubrir los costos de la escuela y así garantizar los derechos del profesorado. Actualmente, la nueva circular solo menciona la prohibición de impartir clases adicionales sin prestar la debida atención a los derechos del profesorado, afirmó el Dr. Nguyen Tung Lam.

Fuente: https://danviet.vn/thong-tu-29-phu-huynh-con-nang-thanh-tich-thi-day-them-hoc-them-con-ton-tai-tieu-cuc-20250211074134792.htm