Los padres que se centran en los logros, la enseñanza y el aprendizaje extra siguen teniendo una perspectiva negativa.

La circular 29, que regula las actividades extraescolares, está generando gran interés público. Además de las opiniones de docentes y expertos, los padres también han expresado su punto de vista al respecto.

Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares: "Si los padres siguen centrándose en los logros, la enseñanza y el aprendizaje extraescolares seguirán existiendo desde una perspectiva negativa".

La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación entrará en vigor oficialmente el 14 de febrero, estipulando tres asignaturas de enseñanza y aprendizaje extra en las escuelas, pero sin que esté permitido cobrar dinero a los estudiantes, entre ellas: estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios; estudiantes seleccionados por la escuela para formar a estudiantes excelentes; y estudiantes que se preparan para los exámenes de graduación y de ingreso.

Muchos padres dan razones para justificar la necesidad de clases extraescolares de sus hijos, como el temor a que sus hijos estén en desventaja respecto a sus amigos, el deseo de que alguien cuide de sus hijos, el deseo de complacer al profesor, el temor a que el profesor los "castigue" y algunos también hacen mucho hincapié en el rendimiento académico.

En declaraciones a PV Dan Viet , la Sra. Le Thu Huyen, madre de alumnos de quinto y décimo grado en Hanoi, expresó su opinión: «Tras leer la Circular 29, estoy muy preocupada. Aunque los profesores sean buenos, si mis hijos tienen dificultades académicas, es justo que reciban clases de refuerzo. Si tienen dificultades, deben recibir clases de refuerzo para que los profesores puedan brindarles tutoría y orientación. Si son buenos alumnos, deben estudiar para mejorar y competir por premios».

Los estudiantes de Hanói comienzan el segundo semestre del año académico 2024-2025. Foto ilustrativa: Tao Nga

La Sra. Nguyen To Ngan, cuyo hijo estudia en una escuela primaria, también se sorprendió cuando a su hijo no le permitieron tomar clases particulares: «Mi trabajo me exige muchísimo tiempo y no tengo ni los conocimientos ni el tiempo suficientes para enseñarle a mi hijo. En lugar de dejar que estudie solo en casa, lo inscribo en las clases particulares del profesor. Es caro y un poco difícil, pero a cambio, puedo estar tranquila sabiendo que está aprendiendo. Es mejor que estar en casa discutiendo con mi hijo y que él siga negándose a estudiar».

El 10 de febrero, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, abordó el tema de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares. Según el viceministro, en el ámbito educativo en general, y en particular en el de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares, los esfuerzos del sector educativo por sí solos no son suficientes, sino que también se requiere la comprensión, la participación y la supervisión de las familias y la sociedad.

Cuando los padres siguen preocupados por el rendimiento académico de sus hijos, no están satisfechos porque estos no asisten a clases de refuerzo y no comprenden del todo el papel de la educación familiar como complemento a la escolar, la enseñanza y el aprendizaje extraescolares siguen percibiéndose de forma negativa. La supervisión social de la aplicación de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje extraescolares es fundamental para su correcta implementación.

El viceministro también hizo hincapié en que la emisión de la circular que regula la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares tiene como objetivo cumplir con muchas políticas, reglamentos y requisitos prácticos vigentes.

En los últimos días, el seguimiento de la opinión pública ha demostrado que las disposiciones de la Circular cuentan con el consenso de la sociedad. Para que la Circular 29 entre en vigor, es fundamental que todas las partes comprendan y cumplan correctamente sus responsabilidades. En concreto: tras la publicación de la Circular 29 y el Despacho Oficial del Primer Ministro del 7 de febrero de 2025 sobre el fortalecimiento de la orientación en materia de matriculación en educación secundaria básica y superior y la gestión de actividades extraescolares, el Ministerio de Educación y Formación seguirá emitiendo documentos informativos y orientativos para que los Departamentos de Educación y Formación asesoren y elaboren directrices de aplicación a nivel local.

Los Comités Populares de las provincias deben dirigir la implementación efectiva de las labores de comunicación, organizar conferencias especializadas para difundir y orientar a los actores pertinentes, con el fin de unificar la organización y la aplicación de las normas. El Ministerio de Educación y Formación solicita a los Departamentos de Educación y Formación que continúen prestando atención y que pronto emitan instrucciones y recomendaciones adaptadas a las localidades. El Ministerio señala que las escuelas deben brindar apoyo adicional a los estudiantes con dificultades, prepararlos para el examen de ingreso a la universidad y asumir la responsabilidad de hacerlo. La Circular sobre enseñanza y aprendizaje complementarios busca una educación con valores sólidos. Por lo tanto, si bien el primer paso es difícil, se espera que el profesorado logre consenso y determinación en su implementación. El Ministerio de Educación y Formación trabajará en estrecha colaboración con las localidades, las escuelas y el profesorado durante el proceso de implementación”, afirmó el Viceministro.

Dr. Nguyen Tung Lam: El objetivo de la Circular 29 es muy humanitario.

Al analizar la Circular N° 29 en su conjunto, el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología y Educación, señaló que existen dos aspectos clave que deben comprenderse a fondo. La Circular N° 29 busca eliminar la sobrecarga de clases y la necesidad de enseñanza adicional en las escuelas. Este objetivo es sumamente humanitario, similar al de los países con sistemas educativos modernos.

“En nuestro país, muchas generaciones se ven inmersas en una enseñanza y un aprendizaje extracurriculares. Esto no se corresponde con el desarrollo de la sociedad moderna. La razón es que cada estudiante se centra en estudiar para aprobar los exámenes de acceso a la universidad, elegir escuelas y cursos con títulos correspondientes. Solo nos importan los conocimientos y los títulos, pero no hemos prestado suficiente atención al desarrollo personal que se ajuste a las necesidades de cada estudiante. Por lo tanto, se puede decir que el objetivo de la Circular 29 es muy bueno y muy humano: cambiar viejos hábitos y mentalidades arraigadas”, afirmó el Dr. Nguyen Tung Lam.

Sin embargo, según el Dr. Nguyen Tung Lam, la Circular 29 es solo una solución temporal, y resulta difícil resolver de raíz el problema de la enseñanza y el aprendizaje excesivos. Cambiar un hábito, formar una manera de pensar y actuar requiere un proceso que permita a cada persona asimilarlo e implementarlo, y no puede lograrse de inmediato; basta con decirlo para que se haga inmediatamente.

Para eliminar la práctica generalizada de las clases particulares y el aprendizaje extraescolar, según el Dr. Nguyen Tung Lam, existen tres condiciones y tres factores. Primero, debe haber suficientes escuelas y con una calidad relativamente similar. Solo así se evitará que los estudiantes tengan que recurrir a clases adicionales para aprobar los exámenes de ingreso a las universidades más prestigiosas. Segundo, los docentes deben contar con herramientas para capacitar a los estudiantes en el autoaprendizaje. Tercero, el Estado debe garantizar los derechos de los docentes. Los profesores que apoyan a los estudiantes deben recibir prestaciones y una remuneración justa.

«La circular 29 estipula que tres grupos de personas pueden impartir clases particulares en las escuelas sin cobrar ninguna tarifa. Si la escuela no cobra tarifas, la localidad debe contar con un presupuesto para cubrir los gastos de la escuela y garantizar los derechos de los docentes. Actualmente, la nueva circular solo menciona la prohibición de impartir clases particulares, sin prestar la debida atención a los derechos de los docentes», declaró el Dr. Nguyen Tung Lam.

Fuente: https://danviet.vn/thong-tu-29-phu-huynh-con-nang-thanh-tich-thi-day-them-hoc-them-con-ton-tai-tieu-cuc-20250211074134792.htm