Una educación sólida no puede carecer de seriedad en la relación profesor-alumno.

El Ministro de Educación y Formación considera que, en la era de la tecnología digital y el creciente uso de internet, la relación docente-alumno debe valorarse cada vez más. Solo el respeto y el afecto entre docentes y estudiantes pueden evitar que la educación se vuelva distorsionada, pragmática e insensible.

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, compartió con VietNamNet información sobre la situación del profesorado. Declaró:

En la era actual de la tecnología digital y el desarrollo de Internet, la relación profesor-alumno debe valorarse aún más, ya que solo el respeto y el afecto entre profesores y alumnos pueden evitar que la educación se vuelva distorsionada, pragmática e insensible.

La sociedad debe respetar y promover el espíritu de «respeto a los docentes y valoración de la educación». Las familias deben enseñar a sus hijos a respetar a los docentes y a apreciar el aprendizaje. Las escuelas deben crear un entorno propicio para que docentes y alumnos desarrollen un vínculo sólido. Los docentes, por su parte, deben esforzarse constantemente por demostrar adecuadamente su rol en cada clase y en cada acción.

Una educación sólida no puede carecer de disciplina y seriedad en la relación profesor-alumno.

En el contexto del aprendizaje a través de internet y, sobre todo, del auge de la IA, ¿cree que los profesores siguen desempeñando un papel fundamental? De ser así, ¿cómo debería cambiar ese papel?

En el contexto del rápido desarrollo de la IA, el Ministerio de Educación y Formación reconoce que esto representa una gran oportunidad para lograr avances significativos, pero también un desafío que exige una profunda transformación del sector, especialmente del profesorado. El papel del docente no solo no se ve afectado, sino que adquiere mayor relevancia. La IA no reemplaza a los docentes, sino que les plantea nuevas exigencias: deben aprender continuamente y comprender la IA para poder enseñar en la era digital. Los docentes deben transformar su rol principal, pasando de transmitir conocimientos a guiar, orientar, apoyar y desarrollar la capacidad de aprendizaje y autoaprendizaje del alumnado.

Para adaptarse y utilizar eficazmente las capacidades de la IA, los docentes y administradores educativos deben contar con las capacidades de IA adecuadas y preservar valores educativos fundamentales como la honestidad, el fomento del pensamiento creativo y la capacidad de autoaprendizaje de los alumnos.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son. Foto: MOET

Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está instando a las instituciones educativas a fortalecer la capacitación, aumentar la concienciación, la comprensión y la capacidad para aplicar la IA. Es necesario desarrollar un programa de educación en IA que pueda aplicarse desde la primaria para dotar a los alumnos de la concienciación, la comprensión y la capacidad necesarias para dominar la IA, conocer su alcance y limitaciones, y aplicarla gradualmente de forma controlada y responsable en las actividades educativas.

Además, se está finalizando con urgencia el borrador de la Circular sobre el marco de competencias digitales para docentes, que incluye competencias en IA, y que servirá de base para la formación y la evaluación de competencias. Cuando los docentes estén plenamente capacitados, sean reconocidos y se conviertan en pioneros de la innovación, la confianza y la posición de los docentes en la sociedad se reafirmarán y consolidarán firmemente.

¿Qué soluciones específicas tiene el Ministerio de Educación y Formación para reafirmar la posición de la profesión docente y ayudar a que los profesores se sientan seguros en su trabajo?

Una de las políticas más destacadas de la Ley del Profesorado es reafirmar la posición, proteger el honor y el prestigio de la profesión docente. En consecuencia, se reconoce a los docentes como el pilar fundamental del sector educativo, desempeñando un papel decisivo para garantizar la calidad de la enseñanza; se les garantizan derechos en el ejercicio de su profesión acordes con su cargo; y tienen derecho a la participación activa en su actividad profesional. La Ley también estipula las acciones que las organizaciones y los individuos no pueden emprender contra los docentes, y establece cómo abordar las violaciones al prestigio, el honor y la dignidad del profesorado.

Además del salario y las prestaciones, los docentes también disfrutan de políticas de apoyo, captación y promoción, que incluyen: subsidios según la naturaleza del trabajo y la región; apoyo para la formación y el desarrollo; apoyo periódico para la atención médica y la salud ocupacional; y la gestión de viviendas públicas, viviendas colectivas o ayudas para el alquiler de viviendas cuando trabajan en zonas especialmente difíciles.

Al mismo tiempo, habrá políticas para atraer y promover a personas altamente cualificadas, talentosas, especialmente dotadas y altamente capacitadas; aquellas que trabajan en áreas particularmente difíciles; docentes en una serie de campos importantes y esenciales... Estas políticas y regímenes se especificarán en documentos que guiarán la implementación de la Ley de Docentes, que se espera que entre en vigor simultáneamente a partir del 1 de enero de 2026.

Las políticas mencionadas anteriormente, junto con las normas sobre estándares profesionales, nombramiento de títulos docentes, reclutamiento, empleo, reconocimiento y recompensa a los docentes, etc., constituirán soluciones integrales para ayudar a los docentes a sentirse seguros en su trabajo, concentrarse en sus actividades profesionales y motivarse para mejorar sus capacidades y desarrollar continuamente sus carreras.

- ¿Cuál es la orientación que seguirá el Ministerio de Educación y Formación en un futuro próximo para construir la imagen del profesorado como "personas inspiradoras y guías", en lugar de meros transmisores de conocimientos?

Los docentes son considerados la base y el pilar de la educación. Por lo tanto, la innovación en la formación docente es clave para implementar con éxito innovaciones y avances en el desarrollo educativo y formativo. El Ministerio de Educación y Formación ha implementado una serie de innovaciones relacionadas con la formación docente.

En primer lugar, se innovan los objetivos y el contenido del programa de formación. Los docentes reciben formación para desarrollar una competencia profesional integral, convirtiéndose en organizadores y apoyando el aprendizaje de los estudiantes. El programa reduce el contenido académico, aumenta la práctica, las prácticas profesionales, la investigación de clases y la experiencia profesional; al mismo tiempo, se incorporan módulos sobre métodos de enseñanza activos, evaluación de competencias, habilidades para la vida, valores, integración internacional, pensamiento crítico, etc.

En segundo lugar, se innovan los métodos y formatos de formación. El modelo formativo es flexible, abierto y fomenta el aprendizaje permanente. La evaluación del alumnado de pedagogía se basa en la capacidad práctica, es decir, en la habilidad para diseñar actividades, organizar la docencia y desenvolverse en situaciones pedagógicas, en lugar de depender principalmente de exámenes teóricos.

En tercer lugar, mejorar la capacidad tecnológica y digital. Las escuelas pedagógicas integran contenidos de transformación digital en la educación, construyen laboratorios de tecnología y centros de práctica pedagógica digital para que los estudiantes puedan practicar habilidades durante sus estudios.

En cuarto lugar, existe una estrecha relación entre las escuelas normales superiores y los institutos de enseñanza secundaria. Los estudiantes de magisterio pueden observar, colaborar en la docencia y enseñar de forma práctica desde temprana edad; los buenos profesores de secundaria participan en prácticas docentes y de tutoría en las escuelas normales superiores, lo que ayuda a conectar la teoría con la práctica.

Profesores y alumnos de la escuela primaria Nguyen Tat Thanh ( Ninh Binh ) en la ceremonia de inauguración del nuevo año escolar 2025-2026. Foto: Pham Trong Tung

Quinto, innovar en la formación docente y la evaluación posterior a la capacitación. Los sistemas de formación periódica en línea ayudan a los docentes a actualizar continuamente sus métodos, tecnologías y habilidades profesionales.

Sexto, promover la internacionalización de la formación docente. Ampliar la cooperación con organizaciones y universidades de prestigio; implementar intercambios de docentes y estudiantes, formación conjunta, reconocimiento de créditos y acceso a estándares profesionales docentes internacionales.

—Además de la innovación en la formación, la selección de los docentes también es fundamental. ¿Qué políticas tiene el Ministerio para atraer a buenos estudiantes a la docencia, Ministro?

El sector educativo reconoce que desarrollar un equipo de docentes no se trata solo de capacitar a los maestros, sino también de cultivar personas que inspiren, lideren y creen el futuro para las generaciones más jóvenes.

Atraer a estudiantes excelentes a la docencia es una de las principales prioridades y una tarea estratégica del sector educativo en el próximo período. Estamos revisando y ajustando políticas integrales para aumentar el apoyo económico para la matrícula y los gastos de manutención, y garantizar la inserción laboral tras la graduación, de modo que los estudiantes de magisterio puedan estudiar con tranquilidad y dedicarse a la profesión a largo plazo.

Al mismo tiempo, el sector ampliará las becas para docentes talentosos, alentará a los estudiantes con altos logros en exámenes nacionales e internacionales a estudiar docencia; elevará los estándares de admisión y de resultados, vinculará la formación con las necesidades reales de recursos humanos de la localidad y los requisitos de renovación del programa de educación general.

Al mismo tiempo, nos centramos en crear un entorno profesional atractivo y un estatus social digno para los docentes. Estamos perfeccionando los mecanismos de priorización en la selección, la clasificación, el salario, la promoción y el desarrollo profesional para que la docencia se convierta en una opción prestigiosa para personas con talento, dedicación y ambición.

¿Qué mensaje desea transmitir el Ministro a los docentes de todo el país con motivo del 20 de noviembre?

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, quisiera enviar a todas las generaciones de docentes, administradores y personal del sector educativo de todo el país mis mejores deseos, mi profunda gratitud y mis mejores deseos de salud, felicidad y éxito.

El año escolar 2025-2026 se caracteriza por la implementación de una serie de políticas y directrices clave del Partido y del Estado en materia de educación y formación. Es el año en que el sector educativo entra en una etapa de transformación, desarrollo integral, modernización y mejora de la calidad, en consonancia con la Resolución 71-NQ/TW del Politburó . En este contexto, espero que cada docente mantenga su fe y vocación, y que continúe aprendiendo, creando e innovando constantemente en sus métodos de enseñanza y gestión para responder a las exigencias de la nueva era del desarrollo.

¡Muchas gracias!

Fuente: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html