Nueva normativa sobre aulas de asignaturas: Eliminando obstáculos según la hoja de ruta

Esto evita confusiones y molestias a las autoridades locales.

Optimización del espacio escolar

El 2 de septiembre de 2025 entró en vigor oficialmente la Circular n.º 14/2025/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación sobre la modificación y complementación de una serie de artículos del Reglamento sobre las aulas de asignaturas de las instituciones de educación general, emitido junto con la Circular n.º 14/2020/TT-BGDDT.

En consecuencia, el área mínima de trabajo para cada estudiante en las aulas de Informática y Lenguas Extranjeras es de 1,5 m²; cada aula no tiene menos de 50 m². Para las asignaturas de Ciencias, Tecnología , Música y Bellas Artes, el área mínima de trabajo es de 1,85 m²; cada aula no tiene menos de 60 m², lo que supone un aumento de 10 m² respecto a la normativa anterior. En las aulas de varias asignaturas, la superficie se calculará en función de la aula con mayores requisitos.

Al evaluar esta nueva regulación, la Sra. Nguyen Thi Van Hong, directora de la Escuela Secundaria Chuong Duong (Hong Ha, Hanoi ), reconoció que la ventaja de aplicar esta Circular es crear un espacio razonable para que los estudiantes experimenten, cumpliendo con los objetivos del Programa de Educación General de 2018.

Sin embargo, en el caso de las escuelas secundarias del centro de la ciudad, construidas hace muchos años, las aulas y aulas de asignaturas pequeñas se enfrentan al reto de ampliar la superficie. Esto requiere la participación y cooperación de las autoridades locales y del sector educativo.

De hecho, las instalaciones de formación que cumplen con los estándares y cuentan con aulas funcionales adecuadas contribuirán a despertar el interés y la pasión por el aprendizaje y el descubrimiento en los estudiantes. A partir de ahí, se sentirán motivados para aprender, recordar y absorber los conocimientos teóricos.

El Sr. Tran Cong Tuan, director de la escuela secundaria Phu Nhuan (HCMC), compartió que la escuela tiene instalaciones completamente equipadas con salas funcionales para atender materias como: Tecnología de la información, Idiomas extranjeros, Ciencia y tecnología... En particular, la cantidad de aulas que atienden la enseñanza y el aprendizaje de profesores y estudiantes ha ayudado a organizar el horario para usar las instalaciones de manera conveniente, razonable y efectiva.

El director consideró que la Circular revisada y complementada del Ministerio de Educación y Formación incluye normas importantes y necesarias para garantizar que las escuelas implementen correctamente y cumplan con los estándares del Programa de Educación General de 2018. En particular, la combinación de algunas asignaturas según la nueva Circular es adecuada y práctica, y se ha implementado en las escuelas durante muchos años.

“En mi opinión, esta regulación no solo ayuda a las escuelas a organizar, aprovechar y optimizar el espacio de las instalaciones de capacitación, sino también a asignar y racionalizar de manera flexible los costos del personal operativo y la planificación de la construcción de los horarios escolares”, dijo el Sr. Tran Cong Tuan.

Alumnos de la Escuela Primaria Thach Quy (Ha Tinh) participan en actividades en el salón multifuncional. Foto: Dinh Tue

Prioridad a las escuelas difíciles

Desde la perspectiva local, el Sr. Nguyen Anh Tuan, director del internado de primaria y secundaria Thung Nai para minorías étnicas (Thung Nai, Phu Tho), explicó que actualmente la escuela cumple con el requisito de contar con una sala de informática de nivel elemental de al menos 50 metros cuadrados. Las demás salas no cumplen con la normativa. Las aulas de asignaturas tienen 56 metros cuadrados.

El colegio cuenta actualmente con 356 alumnos en 15 clases; de ellos, 187 son de primaria y 169 de secundaria. Ubicado a 5 km de distancia, el colegio de primaria cuenta con dos aulas que incluyen informática y lenguas extranjeras; el colegio de secundaria cuenta con cuatro aulas que incluyen informática, ciencias naturales, tecnología e lenguas extranjeras.

"De acuerdo con las nuevas regulaciones, las escuelas enfrentan muchas dificultades debido a que el nivel secundario, que anteriormente había recibido inversiones del Estado, ahora no puede satisfacer las necesidades de la zona en un corto período", expresó el Sr. Nguyen Anh Tuan.

En la escuela primaria Tran Van On (Dong Hung Thuan, Ciudad Ho Chi Minh), la Sra. Nguyen Vinh Bao Chau, directora de la escuela, afirmó que, en realidad, las instalaciones físicas aún son difíciles y los estudiantes no pueden estudiar dos sesiones al día.

Sin embargo, la escuela aún cuenta con aulas de Lengua Extranjera, Informática y Música completamente equipadas para estudiantes, con una superficie de 53 m² cada una. En comparación con la nueva normativa de la Circular 14/2025/TT-BGDDT, las aulas de Lengua Extranjera y Informática cumplen los requisitos. Sin embargo, debido al gran número de estudiantes, el número máximo de alumnos por clase no garantiza la superficie mínima de 1,5 m² por estudiante.

Según la Sra. Nguyen Vinh Bao Chau, para cumplir con los estándares de la nueva normativa, la escuela enfrenta muchas dificultades en términos de inversión y costos de reparación. Adaptar la superficie del aula (el aula de Música es 53 m² menor que la de la nueva Circular 14, que es de 7 m²) o añadir equipo para cumplir plenamente con las funciones del aula de asignaturas compartidas requerirá una cantidad considerable de fondos.

Además, si la superficie del colegio es limitada, puede resultar difícil ampliar o construir nuevas instalaciones para cumplir con los estándares de la zona. Además, es necesario capacitar al profesorado sobre el uso eficaz de las aulas de asignaturas comunes, garantizando el cumplimiento de las nuevas normativas sobre funciones y equipamiento.

“Aunque el número de estudiantes es elevado y la escuela se construyó hace mucho tiempo, algunas aulas no cumplen con los estándares, la escuela siempre se asegura de que cada asignatura compartida cuente con el equipo completo y pueda usar taquillas o áreas de almacenamiento separadas para facilitar su gestión y acceso. Al mismo tiempo, el horario de uso de las aulas de cada asignatura está diseñado con rigor científico, evitando la superposición de horas de clase para que cada asignatura disponga del tiempo y el espacio necesarios”, explicó la Sra. Chau.

Alumnos del internado de primaria y secundaria para minorías étnicas Thung Nai (Thung Nai, Phu Tho) se familiarizan con las computadoras en la sala de informática. Foto: Dinh Tue

¿Cual es la solución?

En la práctica, la Sra. Phan Thi Hang Hai, directora de la Escuela Secundaria Kim Ngoc (Phu Tho), propuso reducir las regulaciones sobre el área de las aulas o establecer el área mínima según el número de estudiantes por clase y región. Para cumplir con las nuevas normas, es necesario contar con una política de apoyo financiero adecuada para la renovación y reparación de las instalaciones escolares.

En la Escuela Primaria Thach Quy (Thanh Sen, Ha Tinh), se prevé que para el año escolar 2025-2026 la escuela tenga alrededor de 600 alumnos en 19 clases. Actualmente, las aulas de la escuela cumplen básicamente con los requisitos de la Circular 14/2020.

Sin embargo, algunas salas no cumplen con las nuevas normas porque se construyeron antes de la publicación de la Circular, como el aula de Música, que actualmente tiene una superficie de tan solo unos 42 metros cuadrados tras la adaptación de la escuela. El aula de Tecnologías de la Información y Ciencia y Tecnología tiene una superficie de unos 45 metros cuadrados, que no cumple con las nuevas normas, pero se encuentra en buen estado de uso.

La directora Phan Thi Thanh Nga afirmó que, con un número reducido de alumnos, la escuela prácticamente garantiza las condiciones de enseñanza. En la próxima planificación, la escuela planea construir un edificio de tres plantas para la sede central para mejorar gradualmente las instalaciones. Sin embargo, la aplicación inmediata de las nuevas regulaciones será difícil para las escuelas que no tienen planes de construir nuevas instalaciones o que acaban de invertir, ya que las aulas antiguas aún se pueden utilizar y no han entrado en el período de liquidación.

Mientras tanto, en la Escuela Primaria de la Ciudad de Huong Khe (Huong Khe, Ha Tinh), con más de 1400 alumnos en dos sedes, las instalaciones son limitadas. El espacio en la sede principal no es suficiente para construir más, por lo que la escuela aprovecha las aulas antiguas para construir aulas de asignaturas como Informática, Lenguas Extranjeras, Música, Tecnología... Cada aula tiene solo unos 40 m² de ancho y capacidad para 38 alumnos por clase.

El Sr. Tran Trung Bo, director de la escuela, explicó que, debido a la falta de terreno y financiación, la escuela no ha podido construir nuevas instalaciones estándar. La implementación de la Circular 14/2025 requerirá tiempo y una hoja de ruta específica. Según él, el gran desafío no es solo el espacio, sino también la creación de las condiciones necesarias dentro del aula para garantizar una enseñanza eficaz.

Frente a las nuevas exigencias de la Circular, las escuelas de Ha Tinh están abordando la cuestión adaptándose gradualmente, aprovechando los recursos existentes e integrándolos en los futuros planes de desarrollo de infraestructura, para garantizar las mejores condiciones de aprendizaje para los estudiantes.

La profesora asociada, Dra. Dang Thi Thanh Huyen, exdirectora del Instituto de Investigación en Gestión Educativa (Academia de Gestión Educativa), enfatizó que la política de la Circular 14/2025 del Ministerio de Educación y Formación es muy acertada. Sin embargo, el principal problema que las escuelas deben resolver es el financiero. ¿Están garantizados los recursos de inversión para la educación en las localidades? Esta sigue siendo una pregunta que no se puede responder en un par de días, sino que requiere una hoja de ruta.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html