Fusión de provincias y ciudades: necesidad de un sistema común para medir la calidad de la educación

Para el sector educativo , la fusión de provincias y ciudades no es sólo un simple cambio de límites, sino una colisión entre bases educativas que antes eran diferentes.

BANCO DE PREGUNTAS COMUNES: JUSTICIA EN LA EVALUACIÓN

Algunas localidades son fuertes centros de formación, pero otras se encuentran en zonas desfavorecidas, carentes de personal, equipos y oportunidades de aprendizaje. Cuando estas unidades se fusionan, el mayor problema es cómo garantizar que ningún estudiante se quede atrás y que ninguna escuela quede fuera de sintonía con los nuevos estándares de calidad.

Necesitamos una herramienta sincrónica, científica y objetiva para evaluar la calidad de la educación en las localidades.

FOTO: DAO NGOC THACH

Para abordar ese problema de manera fundamental, necesitamos una herramienta que sea sincrónica, científica y objetiva: ese es el banco de pruebas. Si se construye sistemáticamente y se opera con eficacia, el banco de pruebas será un "brazo extendido" de la innovación educativa, un medio para medir honestamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, una base para combatir la negatividad y también un punto de apoyo para que el sector educativo posterior a la fusión establezca una base común para evaluar la capacidad de los estudiantes.

Después de la fusión, las localidades tendrán mayor escala, mayor población, más escuelas, lo que significa un fuerte aumento en la fortaleza interna del sector educativo. Sin embargo, sin un sistema de evaluación unificado, los recursos internos se dispersan fácilmente y la calidad es difícil de estandarizar. En otras palabras, si cada lugar todavía plantea sus propias preguntas, se pone a prueba a sí mismo y reconoce sus propios resultados, las fusiones administrativas no podrán conducir a una unificación real en la educación.

El banco de pruebas no sólo ayuda a superar la situación de "cada uno hace lo suyo" en las pruebas y la evaluación, sino que también crea un sistema de referencia común, garantizando la equidad entre los estudiantes de diferentes escuelas. Al estudiar el mismo programa y ser evaluados con el mismo conjunto de preguntas estandarizadas, los estudiantes tendrán mayor claridad sobre la seriedad y objetividad de los exámenes, ajustando así sus métodos de aprendizaje, mejorando el pensamiento crítico y desarrollando sus habilidades en lugar de estudiar de manera desequilibrada o memorística. Al mismo tiempo, los docentes también tienen la base para ajustar los planes de enseñanza, abandonando el hábito de enseñar basándose en sentimientos o en viejos tipos de preguntas repetitivas, que ya no se adaptan a los requerimientos del Programa de Educación General 2018.

Un banco de preguntas sistemático debe ser un sistema diseñado de acuerdo a la estructura de competencias, integrando niveles cognitivos según la taxonomía de Bloom, y actualizado periódicamente para adaptarse a las tendencias de innovación del programa y del desarrollo social. Cada examen no sólo mide el conocimiento, sino que también evalúa la aplicación, el pensamiento lógico y la aplicación práctica. Sólo entonces el examen será una medida verdaderamente precisa de la competencia de los estudiantes y de la calidad de la educación local.

Un banco de preguntas encriptado, estrictamente censurado y seleccionado aleatoriamente según una estructura predeterminada será la solución para prevenir violaciones en la evaluación y las pruebas desde la raíz.

CÓMO CONSTRUIR Y OPERAR UN BANCO DE PREGUNTAS COMÚN

Construir un banco no es una tarea sencilla y no se puede hacer sin cuidado. Se trata de un trabajo académico serio, que requiere la participación de un equipo de profesores buenos, experimentados y dedicados en cada materia. Los equipos de compilación de pruebas deben recibir capacitación adecuada sobre cómo diseñar preguntas de manera basada en competencias, y es necesario que exista un comité de revisión profesional para garantizar la precisión y la idoneidad de cada pregunta.

Si el banco de pruebas se construye adecuadamente y se opera con eficacia, será un medio para medir honestamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Fotografía: Dao Ngoc Thach

El banco también debe actualizarse periódicamente, reflejando los ajustes al programa educativo, así como las cuestiones prácticas que surgen en la sociedad.

Otro aspecto importante es aplicar la tecnología al proceso de construcción y operación de un banco. Es necesario diseñar un software especializado que pueda mezclar y extraer aleatoriamente preguntas por tema, por nivel de dificultad, por área de conocimiento, etc. La gestión mediante tecnología ayudará a proteger las preguntas del examen, evitar fugas y crear condiciones para que los profesores accedan a preguntas de referencia para el proceso de enseñanza.

Además, es necesario almacenar y analizar los datos de los estudiantes después de cada examen, lo que ayuda a las escuelas y a los administradores a tener una visión más objetiva de la calidad de la educación en cada región y cada escuela.

En la práctica, algunas localidades han implementado un banco provincial común y han logrado inicialmente resultados positivos. El examen se ha mejorado en términos de diferenciación, reduciendo la desviación estándar entre escuelas. Los estudiantes ya no memorizan sino que se centran en pensar. Lo que es más importante, la psicología de los padres y de la sociedad ha cambiado gradualmente y ahora hay más confianza en la imparcialidad de los exámenes. Esta es una lección práctica que las provincias recién fusionadas pueden estudiar, aprender de ella y adaptarla a sus propias condiciones.

Un banco de preguntas vivo, científico y constantemente actualizado no sólo sirve para los exámenes, sino que también es un "compañero" de los docentes en su trayectoria docente. Proporciona datos, sugiere orientación y refleja el rendimiento académico real de los estudiantes. Además, el banco de preguntas es el primer paso hacia los exámenes a nivel provincial, donde los estudiantes son evaluados de manera justa y transparente, y los profesores son reconocidos por sus habilidades a través de la eficacia de su enseñanza.

Un sistema educativo que quiera desarrollarse debe construirse sobre la equidad, la transparencia y la calidad real. El banco de pruebas, si se hace de verdad, es la clave para abrir esa puerta.

Fuente: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-he-thong-chung-do-luong-chat-luong-giao-duc-185250522184830135.htm