El 14 de junio, el Ministerio de Educación y Formación informó sobre la revisión y el ajuste de algunos contenidos del Programa de Educación General para asegurar su adecuación a la realidad y al nuevo contexto de desarrollo.

En consecuencia, el año escolar 2024-2025 corresponde al año en que se organiza el programa de educación general de 2018 para completar un ciclo desde el primer grado hasta el duodécimo, según el plan de estudios. El Ministerio de Educación y Formación ha establecido medidas para revisar y evaluar la implementación del programa. Durante el proceso de evaluación, se ha propuesto la actualización y el ajuste de varias asignaturas y contenidos educativos para que respondan mejor a las necesidades de innovación y al desarrollo socioeconómico del país.

En 2025, se llevará a cabo la revisión de los planes de estudio y los libros de texto en el marco de la implementación a nivel nacional de la reorganización de las unidades administrativas provinciales. A partir de dicha revisión, el Ministerio de Educación y Formación ha identificado varias asignaturas que se verán directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; e Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10.

Estas materias adoptarán medidas, de acuerdo con la normativa, para editar el programa de la asignatura como base para la edición de los libros de texto, tales como la actualización de los requisitos, el contenido de conocimientos, los nombres de lugares, los datos, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica...

La revisión del programa de la asignatura se lleva a cabo bajo el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y reforzar la orientación, de manera que los docentes y las escuelas puedan implementar de forma proactiva el programa dentro de su ámbito de competencia para adaptarlo a la realidad.

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La revisión del programa de la asignatura se lleva a cabo según el principio de minimizar los cambios en los libros de texto. Foto ilustrativa

El Ministerio de Educación y Formación indicó que en el año escolar 2025-2026, los docentes y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, y serán responsables de seleccionar y ajustar de manera proactiva los materiales didácticos, las lecciones y los temas para adaptarlos a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles.

En los próximos meses, el Ministerio de Educación y Formación emitirá documentos que dirigirán y guiarán a las localidades y escuelas para su implementación continua, sin interrupción y de acuerdo con la realidad.

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que está finalizando con urgencia la revisión y evaluación de la implementación del programa de educación general de 2018 para actualizar y ajustar varias asignaturas y asegurar que el programa se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor las necesidades de innovación y el desarrollo socioeconómico del país en cada período, incluyendo las asignaturas afectadas por ajustes en los límites administrativos.

El Ministerio de Educación y Formación orientará a las editoriales, organizaciones y particulares que posean libros de texto aprobados para que realicen los ajustes necesarios para actualizar la información administrativa y garantizar así la estabilidad de los libros de texto y su eficacia en la enseñanza y el aprendizaje.

“En lo que respecta al contenido educativo local, con base en la resolución de la Asamblea Nacional sobre la organización de las unidades administrativas a nivel provincial, y sobre la base del programa marco y los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y Formación, las localidades seleccionan y desarrollan de manera proactiva el contenido educativo local, asegurando que sea adecuado a las características de las nuevas unidades administrativas y al modelo de organización del gobierno local de dos niveles, promoviendo la iniciativa local en la organización de la implementación del programa, al tiempo que se garantiza que el contenido educativo se actualice con prontitud de acuerdo con los nuevos cambios administrativos y sociales”, informó el Ministerio de Educación y Formación.

Debate sobre si el poema es lo suficientemente "digno" de ser incluido en los libros de texto El poema "El sonido de las semillas germinando" del autor To Ha (en el libro de lengua vietnamita para el quinto grado, serie Conectando el conocimiento con la vida) está causando revuelo en las redes sociales y generando un debate sobre si es "digno" de ser incluido en los libros de texto.

Fuente: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html