Ya no habrá más "solicitudes voluntarias de clases extras"

Al hablar con el periódico Kinh te & Do thi sobre los nuevos puntos del proyecto, el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria ( Ministerio de Educación y Formación ), dijo: El proyecto sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene como objetivo prohibir los fenómenos negativos; no prohibir las necesidades reales y legítimas de los profesores y los estudiantes.

Numerosas regulaciones estrictas sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales

Al analizar los nuevos puntos y diferencias entre el borrador y la circular actual, según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, anteriormente, las regulaciones establecían específicamente los casos en los que no se permitían la enseñanza y el aprendizaje adicionales, pero en este borrador, el contenido anterior se ha ajustado para garantizar la equidad y la idoneidad.

El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación) informó muchos puntos nuevos sobre el Proyecto de Ley sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Por ejemplo, en el Artículo 3, Principios de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el borrador establece: «No se organizará ninguna enseñanza ni aprendizaje adicional en los centros educativos que hayan organizado dos sesiones diarias». Actualmente, el Programa de Educación General de 2018 está diseñando la enseñanza obligatoria de dos sesiones en las escuelas primarias, por lo que no habrá enseñanza ni aprendizaje adicional en los centros de primaria. De este modo, el borrador garantiza la equidad entre las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.

Si antes, la organización de la docencia y el aprendizaje complementarios en los centros educativos presentaba el fenómeno de la discriminación entre «materias principales y secundarias», entre un profesor y otro, ahora existe una solución para superar este problema. Es decir, la docencia y el aprendizaje complementarios en los centros educativos deben partir de la propuesta del grupo profesional. Esta propuesta se registrará en el acta, firmada por el responsable del grupo, y el secretario será un profesor elegido en la reunión.

"La gestión de la docencia y el aprendizaje extraescolares, sobre la que el proyecto solicita opiniones, busca regular de forma pública y transparente, de modo que, ante preguntas o inspecciones, todo cuente con documentos de verificación", analizó el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh.

En el borrador, el director, a propuesta de los grupos profesionales, organiza una reunión con los siguientes miembros: directores escolares, jefes de grupos profesionales y representantes de la Asociación de Padres de Familia para unificar la organización de las actividades extraescolares, garantizando la practicidad, la equidad, la transparencia y los intereses del alumnado. El tiempo total de clase y la organización de las actividades educativas, según el plan educativo del centro y las actividades extraescolares, no debe exceder de 35 horas semanales para primaria, 42 horas semanales para secundaria y 48 horas semanales para bachillerato.

La normativa anterior sobre el número de periodos semanales se implementó en 2010, de acuerdo con el Despacho Oficial n.º 7291/BGDĐT-GDTrH, de 1 de noviembre de 2010, que regula la enseñanza de dos sesiones diarias en las escuelas secundarias. El tiempo total de clase en la escuela, incluyendo las clases y el aprendizaje adicionales previstos en el borrador, no debe exceder el número de periodos estipulado en esta normativa.

Otra novedad del borrador es que, para impartir clases extracurriculares fuera del horario escolar, las organizaciones o personas que las impartan deben registrar previamente su negocio de acuerdo con la ley. Cabe destacar que esta no es una normativa del Ministerio de Educación y Formación, sino una normativa de la ley de registro de empresas. A continuación, el centro de enseñanza extracurricular debe publicar las asignaturas que imparte para la enseñanza y el aprendizaje adicionales; la duración de la enseñanza y el aprendizaje adicionales para cada asignatura por curso; el lugar y el horario de la enseñanza y el aprendizaje adicionales; la lista de profesores adicionales y el importe de la matrícula antes de matricular a los alumnos en las clases de enseñanza y aprendizaje adicionales.

Todas las personas participan en el seguimiento

El proyecto estipula que los docentes de escuelas públicas no pueden organizar actividades extraescolares, pero sí pueden participar en ellas. Quienes participen en actividades extraescolares deben informar al director sobre la materia, el lugar y el horario de la actividad y comprometerse con él a completar las tareas asignadas y a no infringir las normas sobre los principios de la enseñanza y el aprendizaje.

Proyecto de reglamento sobre el número máximo de horas extras de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos, para cada nivel educativo (Foto: TL)

En caso de que la clase extracurricular de un docente incluya alumnos de la clase que imparte directamente en la escuela, este debe informar, confeccionar una lista de alumnos y enviarla al director, comprometiéndose a no obligar a los alumnos a tomar clases extracurriculares. Esta normativa facilita al director la información y el registro de los alumnos. En caso de incumplimiento, se dispondrá de pruebas para su manejo.

Según la normativa vigente, cuando los padres desean participar en clases extraescolares, deben presentar una solicitud voluntaria para que la escuela elabore un plan. En este borrador, el equipo profesional propone las clases extraescolares. El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh comentó: «Con esta normativa, ya no se obligará a estudiantes y padres a presentar solicitudes voluntarias. El borrador estipula que toda la información sobre las clases extraescolares debe estar disponible con antelación, para que estudiantes y padres puedan inscribirse según las necesidades y deseos de cada estudiante».

El borrador también establece claramente que los docentes (incluidos los subdirectores) de escuelas públicas que impartan clases extraescolares deben informar al director para el registro. El borrador no prohíbe a los docentes impartir clases extraescolares a sus propios alumnos cuando estos y sus padres realmente lo necesiten, y no se permite ninguna coerción.

Así, el proyecto introduce numerosas normas nuevas sobre la necesidad de publicar información e informes al organizar actividades extraescolares. Esto busca prevenir fenómenos negativos y no suprimir las necesidades reales y legítimas tanto del profesorado como del alumnado.

El proyecto añade también el principio: “No utilizar ejemplos, preguntas y ejercicios que hayan sido enseñados o estudiados en clases extraescolares para examinar y evaluar a los alumnos” para evitar el fenómeno que provoca indignación pública, que es que mucha gente piensa que “obtiene altas puntuaciones porque va a clases extraescolares y conoce las preguntas de antemano”.

El proyecto también contiene numerosas normas que muestran que la supervisión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es sólo responsabilidad del sector de la educación y la formación o de las autoridades locales, sino que también requiere la participación de todas las personas, incluidos los estudiantes y los padres.

 

La enseñanza y el aprendizaje adicionales son necesidades reales tanto para el profesorado como para el alumnado. Un buen profesor siempre tendrá alumnos estudiosos que deseen aprender y desarrollar sus habilidades. Un problema actual, muy acuciante para la opinión pública, es que el profesorado imparte clases en la escuela o recurre a diversas formas para obligar a los alumnos a tomar clases adicionales que él mismo imparte fuera de ella, lo que da lugar a que tanto alumnos como padres tengan que hacerlo voluntariamente. Este es el problema que el Departamento de Educación y Formación debe abordar. — Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación).

Fuente: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html