Construyendo la "Paz 3" en el sector educativo de Hanoi

Delegados en la ceremonia de lanzamiento del movimiento de emulación para construir "Escuelas Felices" para el año escolar 2024-2025.

Con el objetivo de construir un entorno educativo seguro, saludable, amigable y feliz en la capital; fomentar la creatividad y la innovación; y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, el Departamento de Educación y Formación ha desarrollado y publicado un conjunto de criterios para Escuelas Felices para jardines de infancia y escuelas generales de la zona.

Una escuela feliz es un lugar donde cada estudiante es respetado, escuchado y se siente querido por sus profesores y compañeros. Para construir una escuela feliz, es necesario crear un ambiente seguro, amigable y positivo. Esto implica reducir la presión académica, fomentar la creatividad y la exploración , así como desarrollar las habilidades sociales de los estudiantes.

El director del Departamento de Educación y Formación de Hanoi , Tran The Cuong, intervino en la ceremonia de inauguración.

En Happy School, los profesores son los líderes e inspiración de los alumnos. Deben diseñar lecciones interesantes para que los alumnos puedan adquirir conocimientos y habilidades, y expresar sus pensamientos y sentimientos.

Para los estudiantes, cada día de escuela no es solo un paso en el camino del aprendizaje, sino también una oportunidad para descubrirse a sí mismos y crear hermosos recuerdos con profesores y amigos.

Un estudio del Departamento de Educación y Formación de Hanoi muestra que las escuelas están respondiendo activamente a la iniciativa de Escuelas Felices con numerosos modelos creativos y buenas soluciones; creando un entorno verde, limpio, bonito y seguro; innovando en los métodos de enseñanza; fomentando y desarrollando las habilidades y la experiencia del profesorado y el personal; creando numerosos parques infantiles innovadores y creativos para los alumnos...

“Esperamos que, además de cumplir con los criterios de un entorno verde, limpio, hermoso y seguro, las instituciones educativas organicen adecuadamente la implementación de las normas democráticas, fomenten el amor, la solidaridad y el respeto, para que cada día en la escuela sea un día feliz, y tanto docentes como estudiantes sean felices. Trabajemos juntos para construir aulas felices, escuelas felices, y contribuyamos a la exitosa construcción de una Ciudad Global del Aprendizaje reconocida por la UNESCO”, declaró Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Formación de Hanói.

Los estudiantes tuvieron libertad para ser creativos dentro del marco de la ceremonia de lanzamiento.

Durante la ceremonia, la Sra. Miki Nozawa, Jefa de Educación de la UNESCO en Vietnam, destacó: El Movimiento Escuelas Felices, impulsado por el Departamento de Educación y Formación de Hanoi, se alinea con el marco global de la UNESCO sobre Escuelas Felices, que promueve una educación integral, equitativa y de calidad para todos, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en materia de Educación.

Representantes de 30 Departamentos de Educación y Formación y escuelas que asistieron a la ceremonia de lanzamiento prometieron estar decididos a construir un entorno de aprendizaje integral, donde los estudiantes estén seguros, los profesores estén tranquilos y los padres estén tranquilos; al mismo tiempo, difundir las “3 palabras de Paz” por toda la sociedad.

Se sabe que, junto con los centros educativos, el Departamento de Educación y Formación organizará durante este curso escolar numerosas actividades y campañas de emulación para seguir impulsando la creación de escuelas felices. Tras la ceremonia de lanzamiento, distritos, municipios y centros educativos también pusieron en marcha y difundieron ampliamente la campaña de emulación para construir escuelas felices.

 

El Movimiento Escuelas Felices comenzó como una iniciativa regional en Asia en 2014. El marco regional de Escuelas Felices evolucionó posteriormente a un marco global.

El Marco de Escuelas Felices se basa en cuatro pilares: personas, enseñanza y aprendizaje, lugar (el entorno de aprendizaje) y principios generales, y 12 criterios que pueden adaptarse a los contextos nacionales y locales. Se fundamenta en un creciente conjunto de evidencias que vinculan la felicidad con el aprendizaje, la enseñanza, el bienestar físico y mental y una mayor resiliencia en todo el sistema educativo.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/xay-dung-3-chu-an-trong-nganh-giao-duc-ha-noi.html