Orientación profesional inicial, elección de la carrera adecuada

Mediante visitas de campo y experiencias en universidades, los estudiantes de bachillerato tienen la oportunidad de acceder a entornos modernos de aprendizaje e investigación, interactuar con docentes y estudiantes, y conocer las profesiones que se forman actualmente. Esta actividad práctica contribuye a conectar la educación general con la universitaria y a orientar el futuro de los estudiantes.

Estudiantes de la Facultad de Economía de la Universidad de Da Nang dan la bienvenida a alumnos de secundaria que visitan la escuela. Foto: Thu Ha

Ayudar a los estudiantes con la orientación profesional.

Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor las profesiones de formación en las universidades, recientemente, la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria Viet Nhat llevó a estudiantes de preparatoria a visitar y experimentar la orientación profesional en las siguientes instituciones: Universidad de Lenguas Extranjeras, Universidad Politécnica, Universidad de Economía (Universidad de Danang ).

Esta actividad brinda a los estudiantes la oportunidad de conocer el entorno de aprendizaje universitario y orientar su futura carrera. Asimismo, ofrece una perspectiva realista del espacio de aprendizaje, las instalaciones, la vida estudiantil y las carreras universitarias. Al participar en esta experiencia, los docentes comparten con los estudiantes información sobre orientación profesional y resuelven sus dudas para ayudarlos a definir sus opciones profesionales.

Tras la visita de campo, Nguyen Ngoc Hung Thinh (alumno de la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria Viet Nhat) expresó su impresión sobre el entorno de aprendizaje moderno y dinámico, así como sobre las amplias instalaciones de la Universidad Tecnológica. Gracias a las actividades prácticas, los alumnos de último año comprendieron mejor sus futuras carreras, las oportunidades de desarrollo personal durante su etapa universitaria y adquirieron mayor seguridad en sus decisiones.

El profesor asociado, Dr. Dang Huu Man, jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Economía de Danang, dijo que a lo largo de los años, la escuela siempre ha considerado la orientación profesional y las actividades de experiencia para estudiantes de secundaria como una parte importante de la inscripción y la comunicación educativa .

Mediante programas como «Un día como estudiante de DUE», «Visita al campus: Descubre DUE» o «Jornada de orientación profesional», los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar el entorno real de aprendizaje universitario. Pueden asistir directamente a clases simuladas, conocer a profesores y estudiantes para comprender mejor las especializaciones, los programas de cooperación empresarial y los vínculos internacionales.

Además de dar la bienvenida a los estudiantes a la universidad, la Universidad de Economía también acudió de forma proactiva a escuelas secundarias como Le Quy Don, Phan Chau Trinh, Hoang Hoa Tham y muchas escuelas en Quang Nam (antiguo), Quang Ngai, Hue y las Tierras Altas Centrales para asesorar a los estudiantes en la elección de especializaciones y orientación profesional.

De igual modo, la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Danang) también es elegida con frecuencia por las escuelas secundarias para visitas guiadas, orientación profesional y actividades prácticas, especialmente en educación STEM.

El Dr. Nguyen Linh Nam, subdirector de la escuela, afirmó que esta se centra en vincular la formación teórica con la práctica, la investigación con la aplicación, considerando la educación STEM como un puente entre la universidad y la secundaria. Mediante actividades de investigación científica, diseño técnico y aplicación de la tecnología, los estudiantes desarrollan una pasión por explorar la tecnología, lo que les permite adquirir la conciencia y la comprensión necesarias para orientarse adecuadamente en la elección de sus futuras carreras.

Integrar la orientación profesional en el programa educativo

El Dr. Vo Ngoc Duong, profesor asociado y director de la Facultad de Construcción Hidráulica de la Universidad Tecnológica, evaluó que las actividades y experiencias de orientación vocacional de los estudiantes de bachillerato en la universidad les ayudan a comprender la información y las tendencias profesionales. Les brindan la oportunidad de visualizar con mayor claridad el entorno de aprendizaje, los métodos de enseñanza y la vida estudiantil. Esto les permite determinar con mayor precisión sus intereses, aptitudes y orientación profesional, evitando así que elijan una carrera por impulso o siguiendo modas.

Experiencia estudiantil en la Universidad de Educación Técnica de la Universidad de Danang. Foto: THU HA

Según la Dra. Vo Ngoc Duong, profesora asociada, las actividades de orientación vocacional deben implementarse tempranamente, al inicio del curso o del último año, para que los estudiantes tengan tiempo de ajustar su orientación y elegir una carrera adecuada. La orientación temprana les permitirá comparar sus intereses y necesidades sociales, y así elegir una carrera idónea.

Compartiendo esta misma opinión, el profesor asociado Dr. Dang Huu Man afirmó que la experiencia temprana de los estudiantes de bachillerato en el entorno universitario les aporta numerosos beneficios prácticos. La escuela ha preparado con esmero diversas y dinámicas actividades de orientación profesional, como simulaciones de aula, talleres y charlas impartidas por docentes, exalumnos y representantes de empresas colaboradoras, lo que ayuda a los estudiantes a definir con mayor claridad su futura trayectoria profesional y a comprender mejor cada área de estudio que ofrece la escuela, especialmente las nuevas especializaciones.

Por consiguiente, estas actividades no solo ayudan a los estudiantes a identificar claramente su orientación profesional, sino que también contribuyen a aumentar el reconocimiento de la marca y a crear un vínculo entre el colegio, los padres y los alumnos. Muchos institutos de enseñanza secundaria colaboran activamente con otros centros educativos para organizar programas prácticos para los estudiantes.

En 2026, la Universidad de Economía planea lanzar numerosos programas de capacitación nuevos. La institución intensificará la comunicación y la orientación profesional en las escuelas secundarias, ayudando a estudiantes y padres a comprender el valor, la trayectoria de aprendizaje y las oportunidades profesionales que ofrecen estos programas.

Para aumentar su eficacia, los institutos de enseñanza secundaria deberían integrar la orientación profesional en el programa educativo mediante actividades especializadas, el desarrollo de habilidades o la orientación por sectores profesionales. Las universidades pueden colaborar con el profesorado de secundaria en la elaboración de contenidos, la facilitación de documentos o la participación directa en el asesoramiento del alumnado.

“En el ámbito universitario, los centros educativos deben acercar la universidad a los estudiantes de forma proactiva mediante programas de cooperación, compartiendo recursos de formación, materiales didácticos y ofreciendo servicios de orientación profesional presenciales. Además, el desarrollo de una plataforma común de orientación profesional entre universidades e institutos facilitará a los estudiantes el acceso a información sobre carreras, tendencias laborales y asesoramiento en línea de expertos”, sugirió el Dr. Dang Huu Man, profesor asociado.

Fuente: https://baodanang.vn/huong-nghiep-som-chon-dung-nganh-hoc-3309921.html