Según el Dr. Hoang Ngoc Vinh, exdirector del Departamento de Educación Profesional ( Ministerio de Educación y Formación ), es fundamental garantizar plenamente los ingresos de los docentes para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicarse plenamente a su profesión. La exención de matrícula no debe conllevar una disminución de la calidad de la enseñanza ni una reducción de la inversión en las instalaciones necesarias.
Un reportero del periódico Dai Doan Ket conversó con el Dr. Hoang Ngoc Vinh sobre este tema.
PV: Para brindar educación gratuita, el presupuesto estatal tendría que destinar aproximadamente 30 billones de VND cada año. Es una suma considerable, ¿no es así, señor?
Dr. Hoang Ngoc Vinh: Los problemas financieros y la asignación presupuestaria para la educación son desafíos comunes a todas las naciones. Sin embargo, no debemos abandonar una política humanitaria que responda a las aspiraciones de la población a nivel nacional debido a estas dificultades. Por lo tanto, en el próximo período, debemos implementar simultáneamente las siguientes medidas para garantizar que la política de exención de matrícula se aplique de manera sostenible y a largo plazo.
Esto implica recortar los gastos corrientes, combatir la corrupción y el despilfarro, y reformar y racionalizar el aparato administrativo para asignar presupuesto a la educación y mejorar la calidad de la formación. Esto requiere la unidad y la determinación de toda la población en la búsqueda de una sociedad desarrollada, con la educación como pilar fundamental.
Trabajemos todos juntos y esperemos que, en 10 o 15 años, esta política muestre resultados claros, dando frutos con logros y cambios positivos no solo en la educación, sino también en el desarrollo del país.
Por ahora, creo que el Politburó ha analizado detenidamente el informe del gobierno sobre el potencial de movilización de recursos mediante la reducción de personal, la optimización del gasto administrativo y otras soluciones financieras. Con la firme determinación de aprovechar los recursos internos para futuras inversiones, creo que esta política, lejos de representar una carga para el presupuesto, se convertirá en una reinversión estratégica que contribuirá al desarrollo y la prosperidad futuros del país.
Junto con la alegría, persiste la preocupación de que la política de matrícula gratuita en las escuelas públicas ejerza aún más presión sobre el sistema educativo público, especialmente en las zonas urbanas, donde la carga ya es pesada, como lo demuestran claramente los exámenes de ingreso altamente competitivos para el décimo grado. ¿Se verá afectada la política de agrupamiento de estudiantes después de la secundaria básica, señor?
Esta es una realidad que exige que los administradores encuentren soluciones para aliviar la carga de las escuelas públicas, como la creación de nuevas escuelas en todos los niveles, incluyendo la reconversión de las instalaciones mediante la racionalización y las fusiones. Al mismo tiempo, es necesario seguir investigando y proponiendo mejores políticas de incentivos para fomentar y atraer inversión al sector de la educación privada, lo que contribuirá a reducir la carga de las escuelas públicas y a crear diversidad para que las personas puedan elegir el entorno educativo más adecuado para sus hijos.
En cuanto a la orientación vocacional, creo que debemos replantearnos nuestro enfoque dentro del sistema educativo nacional. Actualmente, separamos la formación profesional de la educación secundaria, lo que genera preocupación entre muchos padres respecto a la elección de formación profesional por parte de sus hijos. Sin embargo, muchos países no distinguen entre diplomas de secundaria y diplomas de formación profesional. Ofrecen cursos de formación profesional directamente en los institutos, con equipamiento completo y moderno, lo que permite a los estudiantes comprender los beneficios reales de la formación profesional y elegir voluntariamente su trayectoria profesional sin cuotas rígidas que generen resentimiento entre padres y alumnos. Podemos aprender de países como Finlandia y Dinamarca, que presentan índices muy altos de participación estudiantil en la formación profesional.
El 28 de febrero, el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales transfirió la gestión estatal de la formación profesional al Ministerio de Educación y Formación para su implementación conforme a la legislación vigente. En su opinión, ¿qué impacto tendrá esto en la asignación de estudiantes a sus diferentes niveles educativos tras la educación secundaria básica?
Esta es una política fundamental del Partido y del Estado: la creación de un sistema educativo nacional unificado y coordinado. Asimismo, representa una oportunidad para modificar la Ley de Educación y la Ley de Educación Superior.
Actualmente, los centros de formación profesional y educación continua operan bajo dos regulaciones diferentes: la Circular 05/2020/TT-BLDTBXH del 16 de agosto de 2020 y la Circular 01/2023/TT-BGDĐT del 6 de enero de 2023, lo que genera dificultades en sus operaciones. Asimismo, como se analizó anteriormente, separar la formación profesional como un nivel educativo distinto dentro del sistema educativo nacional es incompatible con la práctica internacional. La mayoría de los países consideran la formación profesional como una vía formativa independiente integrada en otros niveles educativos. Tratar la formación profesional como un nivel educativo que proporciona formación básica, intermedia y universitaria ha desdibujado los límites entre la formación profesional y la educación profesional, creando así obstáculos en la orientación de los estudiantes tras la educación secundaria básica y superior, y en la transición de los niveles intermedio y universitario a la universidad. Por lo tanto, transferir la formación profesional al Ministerio de Educación y Formación permitirá una mejor orientación de los estudiantes tras la educación secundaria básica. Actualmente, ofrecemos formación profesional gratuita en el nivel intermedio. Es necesario seguir investigando y reflexionando para garantizar que la política de matrícula gratuita en las escuelas públicas siga siendo eficaz en la selección de alumnos según su nivel educativo.
¡Muchas gracias, señor!
La política de exención de matrícula, ampliamente difundida en los medios de comunicación durante los últimos días, ha sido bien recibida por todos los sectores de la sociedad, desde administradores y docentes hasta padres de familia. Considero que esta decisión está en consonancia con el sentir popular, tiene importantes implicaciones sociales y un gran impacto. Además, constituye una gran motivación para que las escuelas y las familias cuenten con más recursos para cuidar e invertir en la educación de los estudiantes. Esta decisión histórica refleja la visión correcta y precisa del Partido y del Gobierno, y marca un hito importante en el sistema educativo de nuestro país. Demuestra la coherencia de la política del Partido y del Estado de invertir en recursos humanos, como enseñó el presidente Ho Chi Minh: «Para el beneficio de diez años, planta árboles; para el beneficio de cien años, forma personas».
Fuente: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html
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