Reinversión estratégica

Según el Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Educación Profesional ( Ministerio de Educación y Formación ), los ingresos de los docentes deben estar plenamente garantizados para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicarse a su profesión. No permitamos que la matrícula gratuita reduzca la calidad de la enseñanza y la inversión en instalaciones necesarias.

El reportero del periódico Dai Doan Ket entrevistó al Dr. Hoang Ngoc Vinh sobre este tema.

PV: Para eximir del pago de matrícula, el presupuesto estatal debe asignar alrededor de 30 billones de VND cada año. ¿No es un número pequeño, señor?

Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Las cuestiones financieras y las fuentes presupuestarias para la inversión en educación son desafíos comunes que todos los países deben enfrentar. Pero por las dificultades no renunciaremos a una política humana que responda a las aspiraciones del pueblo de todo el país. Por lo tanto, en el futuro debemos llevar a cabo de manera sincronizada las siguientes tareas para que la política de gratuidad de la enseñanza pueda implementarse de manera sostenible y a largo plazo.

Se trata de reducir el gasto ordinario, luchar contra el despilfarro, la corrupción, reformar y racionalizar el aparato para ahorrar presupuesto para la inversión en educación y mejorar la calidad de la formación. Esto requiere el consenso y la determinación de toda la población en la lucha por una sociedad desarrollada, con la educación como base.

Trabajemos juntos y esperemos que dentro de 10-15 años esta política dé resultados claros y rinda frutos con logros y cambios positivos no sólo en la educación, sino también en el desarrollo del país.

En el futuro inmediato, creo que el Politburó ha hecho cálculos cuidadosos y exhaustivos, basándose en el informe del Gobierno, sobre la capacidad de movilizar recursos mediante la racionalización de personal, la optimización del gasto administrativo y otras soluciones financieras. Con la firme determinación de utilizar los recursos internos para invertir en el futuro, creemos que esta decisión, en lugar de ser una carga para el presupuesto, se convertirá en una reinversión estratégica, trayendo resultados en el desarrollo y la prosperidad del país en el futuro.

Además de la alegría, todavía hay preocupaciones de que la política de gratuidad en las escuelas públicas ponga más presión sobre el sector escolar público, especialmente en las áreas urbanas, que ya es muy pesado, como se muestra claramente en los exámenes de ingreso al 10º grado, que son muy competitivos. Señor, ¿se verá afectada la política de distribución de estudiantes después de la secundaria?

Esta es una realidad que exige que los gestores cuenten con soluciones que ayuden a reducir la sobrecarga de las escuelas públicas, como por ejemplo sumar escuelas en todos los niveles, incluyendo la conversión de la función de las instalaciones mediante procesos de racionalización y fusión. Junto con ello, seguimos investigando y proponiendo mejores políticas de incentivos para incentivar y atraer inversiones en el sector de educación no pública, ayudando a reducir la carga sobre el sector público, creando diversidad para que las personas elijan un entorno educativo adecuado para sus hijos.

Respecto al tema del streaming, creo que debemos reconsiderar nuestro enfoque hacia este contenido en el sistema educativo nacional. Actualmente estamos separando el sistema de educación vocacional del sistema de escuela secundaria, lo que lleva a que muchos padres se preocupen por no querer que sus hijos asistan a la educación vocacional. Mientras tanto, muchos países no distinguen entre diplomas de escuela secundaria y diplomas de escuela secundaria técnica vocacional. Se abren cursos de formación profesional directamente en las escuelas secundarias con equipamiento completo y moderno, ayudando a los alumnos a ver los beneficios reales de la formación profesional y a impartirlos voluntariamente sin imponer cuotas rígidas, lo que provoca insatisfacción entre los padres y los alumnos. Podemos referirnos a muchos países como Finlandia, Dinamarca… que tienen una tasa muy alta de estudiantes que participan en formación profesional.

El 28 de febrero, el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales entregó la función de gestión estatal de la educación vocacional (EFP) al Ministerio de Educación y Formación para recibirla y organizar su implementación de acuerdo con las leyes vigentes. En su opinión, ¿cómo afecta esto la distribución de los estudiantes después de la escuela secundaria?

Se trata de una política importante del Partido y del Estado: crear un sistema educativo nacional unificado y sincrónico. Esta es también una oportunidad para modificar la Ley de Educación y la Ley de Educación Superior.

Actualmente, los centros de formación profesional y de educación continua están operando bajo dos documentos diferentes, la Circular 05/2020/TT-BLDTBXH del 16 de agosto de 2020 y la Circular 01/2023/TT-BGDDT del 6 de enero de 2023, lo que genera dificultades para estas unidades en el proceso de funcionamiento. Entretanto, como se analizó anteriormente, separar la formación profesional como un nivel separado de educación en el sistema educativo nacional no es compatible con la práctica internacional. La mayoría de los países consideran la educación y formación profesional como una corriente de formación, integrada en todos los niveles de educación. Considerar la educación vocacional como un nivel de educación para formar a los niveles elemental, intermedio y universitario ha borrado la frontera entre la educación vocacional y la educación profesional, por lo que la división de los estudiantes después de la escuela secundaria, el bachillerato y la conexión de los niveles intermedio y universitario a la universidad tiene muchos obstáculos. Por lo tanto, una vez que la formación profesional se transfiera al Ministerio de Educación y Formación, habrá mejores condiciones para la distribución de los estudiantes después de la escuela secundaria. En la actualidad, hemos eximido del pago de tasas la enseñanza secundaria profesional. Necesitamos seguir investigando y revisando para que la política de eximir el pago de matrícula en las escuelas públicas siga siendo efectiva en el streaming.

¡Muchas gracias!

La política de exención de matrícula, ampliamente anunciada en los medios de comunicación en los últimos días, ha recibido la acogida y el entusiasmo de todas las clases de personas, desde directivos, profesores y padres. Creo que esta decisión es una decisión popular, tiene importancia social y una fuerte influencia. Esta es también una gran motivación para que las escuelas y las familias tengan más condiciones para cuidar e invertir en el aprendizaje de los estudiantes. Esta decisión histórica demuestra la visión correcta y precisa del Partido y del Gobierno, y marca un hito importante en la carrera educativa de nuestro país. Esta decisión demuestra la coherencia de la política del Partido y del Estado de invertir en la gente, como enseñó el Presidente Ho Chi Minh: "Para el beneficio de diez años, planta árboles, para el beneficio de cien años, cultiva a la gente".

Fuente: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html