Creando avances en el desarrollo de la educación y la formación

Estudiantes en el laboratorio de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi). — Estudiantes en el laboratorio de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam , Hanoi ).

Inmediatamente después de emitirse la Resolución, el sector de educación y formación, junto con las localidades y las instituciones de educación superior, implementaron de forma proactiva y sincrónica soluciones para alcanzar estos objetivos estratégicos.

El Viceministro Permanente de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó: La Resolución fue emitida en el contexto del ingreso del país a una nueva etapa de desarrollo, que requiere que la educación se convierta en una fuerza impulsora para el desarrollo sostenible, un factor decisivo en la productividad, la calidad y la competitividad nacional.

La educación y la formación se consideran la principal política nacional que decide el futuro de la nación y se concretan en puntos de vista, objetivos y soluciones innovadoras, adecuados a las exigencias de la integración internacional y el desarrollo humano integral.

La resolución identifica tres avances clave: innovación en el pensamiento, mejora institucional y movilización de recursos. En cuanto al pensamiento, la educación se considera responsabilidad de toda la sociedad, lo que requiere una concienciación y una acción unificadas en todo el sector.

En materia institucional, el Ministerio de Educación y Formación coordina la finalización de importantes proyectos de ley y resoluciones, con el objetivo de crear un corredor jurídico para la educación abierta, el aprendizaje permanente, la descentralización y la autonomía, asociada a la aplicación de la tecnología de la información y la inteligencia artificial (IA).

En términos de recursos, el Estado juega un papel protagónico en la inversión, al tiempo que moviliza a la sociedad, amplía el fondo nacional de becas y atrae talentos en los campos de la ciencia básica, la ingeniería clave y la tecnología estratégica.

La Resolución establece objetivos específicos para 2030, 2035 y una visión para 2045, incluidos: que el 80% de las escuelas generales e instituciones de formación profesional cumplan los estándares nacionales; que el 100% de las instituciones de educación superior cumplan los estándares nacionales; que al menos ocho universidades estén entre las 200 mejores de Asia y una entre las 100 mejores del mundo.

“Lograr avances en el desarrollo de la educación es responsabilidad política de todo el sector, lo que requiere que los cuadros, los miembros del partido, los docentes y los estudiantes adopten acciones drásticas y específicas para hacer realidad la Resolución con resultados prácticos, creando cambios fuertes en la calidad y la eficacia de la educación”, afirmó el Viceministro Permanente Pham Ngoc Thuong.

Con ese espíritu, las instituciones de educación superior han concretado rápidamente la orientación de la Resolución con estrategias de acción claras, adecuadas al contexto y a las fortalezas de cada escuela.

En la Universidad Nacional de Hanoi, se han implementado muchas políticas integrales y sostenibles para promover el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, la integración internacional y mejorar la calidad de la investigación científica.

La Universidad Nacional de Hanoi es pionera en la implementación de las Resoluciones Centrales sobre el desarrollo de intelectuales, la promoción de avances científicos y tecnológicos y la transformación digital, creando las bases para convertirse en una universidad innovadora, entre las principales universidades de investigación de la región y del mundo.

Actualmente, la unidad está elaborando un Plan de Acción para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW y la Resolución 281/NQ-CP del Gobierno sobre el programa de acción para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW, con el objetivo de convertirse en una universidad de investigación líder y de élite en Vietnam para 2030, entre las 500 mejores universidades del mundo, con al menos dos campos entre las 100 mejores universidades del mundo; para 2045, esforzarse por estar entre las 200 mejores universidades del mundo, con al menos ocho campos entre las 100 mejores universidades.

Continuando con ese espíritu, la Universidad de Transporte también determinó que la Resolución No. 71-NQ/TW abrió un período histórico de transformación en la educación superior de Vietnam.

El profesor asociado, Dr. Nguyen Van Hung, director de la escuela, dijo: La educación universitaria debe convertirse en un ecosistema innovador, un lugar para nutrir el talento, un lugar donde se creen nuevos conocimientos, un lugar donde se decodifiquen las tecnologías clave y un pilar para difundir el espíritu de innovación, ciencia y calidad a las empresas, la comunidad y el país.

La Universidad de Transporte está implementando de manera sincrónica tareas de desarrollo asociadas con el aseguramiento de la calidad en todas las áreas, desde la modernización de las instalaciones, la organización de actividades de capacitación, la mejora de la calidad de los recursos humanos hasta el perfeccionamiento de los mecanismos y políticas de gestión para crear un impulso para el desarrollo; ampliando nuevas especialidades de capacitación para satisfacer las demandas del mercado, como Ingeniería Robótica, Ingeniería de Seguridad Vial, Ciencias de la Computación, Sistemas Inteligentes de Transporte... junto con programas de formación de recursos humanos para la industria de semiconductores, un campo clave en el nuevo período.

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, enfatizó que la Resolución n.° 71-NQ/TW demuestra la visión estratégica y la aspiración para el desarrollo nacional, al tiempo que posiciona la educación y la capacitación como un factor decisivo para el futuro de la nación. La Resolución es viable, práctica y factible, y no elude los problemas existentes, sino que busca soluciones innovadoras y un desarrollo sostenible.

Según el Ministro, el primer requisito es cambiar la mentalidad y la percepción de la educación y la formación. «Si la mentalidad y la percepción son correctas, las acciones serán correctas y las prácticas cambiarán. La necesidad de innovar en la mentalidad y la percepción de la educación reposicionará la posición y el papel de la educación en el desarrollo integral del país», enfatizó el Ministro.

El ministro Nguyen Kim Son también afirmó que, por primera vez, todas las leyes de educación se han promulgado o se están modificando y complementando. Si todo marcha bien, todas las leyes entrarán en vigor el 1 de enero de 2026. Además, se emitirán numerosos documentos orientativos y directivos, creando un sistema institucional educativo completamente nuevo.

Por lo tanto, es importante y necesario generar conciencia para cambiar la mentalidad sobre el lugar de la educación y la formación en el desarrollo general del país, creando al mismo tiempo consenso en toda la sociedad.

Para las localidades, el Ministro sugirió centrarse en hacer un buen trabajo de liderazgo, dirección e implementación exhaustiva de la Resolución; y construir mecanismos y políticas específicas y sobresalientes para el desarrollo de la educación y la capacitación en el área.

Además, es necesario centrarse en la formación de un equipo docente y de instalaciones de calidad; en la mejora de la calidad de la educación preescolar y general; y en la formación de recursos humanos, especialmente de alta calidad. Al mismo tiempo, se promueve la cooperación e integración internacionales en el ámbito de la educación y la formación.

Quyhn Nguyen

Fuente: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post928660.html