Truong Thi Mai, miembro permanente del Secretariado y jefa del Comité Organizador Central, acaba de firmar y emitir la Directiva Nº 29 del Politburó sobre educación universal, educación obligatoria, erradicación del analfabetismo de adultos y promoción de la clasificación de estudiantes en la educación general.
La Directiva señala que después de 10 años de implementación, la Directiva No. 10 del Politburó ha logrado resultados importantes en la universalización de la educación preescolar para niños de 5 años, la consolidación de los resultados de la universalización de la educación primaria y secundaria, la mejora de la clasificación de los estudiantes después de la escuela secundaria y la eliminación del analfabetismo de los adultos.
Los sueldos de los docentes deben ajustarse adecuadamente para que puedan trabajar con tranquilidad (foto ilustrativa).
Sin embargo, el Politburó evaluó que la institucionalización y la implementación de la directiva no eran consistentes, la tasa de niños que accedían a la educación preescolar todavía era baja y algunas localidades no prestaban atención al desarrollo de escuelas y clases preescolares.
La calidad de la educación universal aún no es sólida, la brecha entre regiones todavía es grande y en algunos lugares los resultados de la eliminación del analfabetismo entre los adultos no son sostenibles, especialmente en las minorías étnicas y en las zonas montañosas.
Además, la escasez de docentes en todos los niveles tiende a aumentar y no se ha resuelto por completo, especialmente de maestros de preescolar y de maestros de nuevas asignaturas según el programa de educación general...
Para mejorar la calidad de la educación universal, eliminar el analfabetismo de los adultos y promover la segmentación de los estudiantes en la educación general, el Politburó exige a los comités del Partido en todos los niveles, a las organizaciones del Partido, a las autoridades, al Frente de la Patria de Vietnam y a las organizaciones sociopolíticas que lleven a cabo una serie de tareas importantes.
En concreto, seguir innovando en las políticas salariales, de reclutamiento, de empleo, de trato y de atracción, garantizando las condiciones necesarias para que los docentes puedan desempeñar bien sus tareas;
Existen políticas de incentivos y preferencias para los docentes que trabajan en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles y en instituciones educativas especializadas.
Según la petición del Politburó, es necesario centrarse en la inversión en el desarrollo de una serie de universidades pedagógicas clave y en la formación de una serie de escuelas pedagógicas satélite como núcleo para la formación de profesores y gestores educativos de alta calidad.
Implementar eficazmente la vinculación entre las escuelas de formación docente y las localidades en el desarrollo de planes de reclutamiento, formación y fomento de docentes en todos los niveles, asegurando una cantidad suficiente, una estructura equilibrada y adecuada a las necesidades prácticas, y superar rápidamente el excedente y la escasez de docentes.
Al mismo tiempo, se debe apostar por la formación y mejora de las cualidades, ideología, ética y capacidad pedagógica del profesorado.
Mejorar la calidad de las instalaciones de formación, de los docentes de apoyo y de los gestores educativos asociados a la planificación de los recursos humanos en el sector educativo.
El Politburó también enfatizó la tarea de perfeccionar el sistema de políticas y leyes, crear sincronización y conectividad, mejorar la calidad de la educación universal, la educación obligatoria, eliminar el analfabetismo de los adultos y racionalizar la formación de los estudiantes postsecundarios para cumplir con los requisitos.
Además, es necesario innovar fundamental e integralmente los contenidos, programas y métodos de formación y educación de docentes de educación preescolar, general y profesional en la dirección de la estandarización, modernización, democratización y aproximación gradual a los estándares de los países avanzados.
La directiva del Politburó también exige fortalecer el papel rector y la responsabilidad de la gestión estatal, garantizando la implementación efectiva de las directrices del Partido y de las políticas y leyes del Estado;
Aumentar los recursos y asegurar el presupuesto para completar los objetivos de educación universal, educación obligatoria, erradicación del analfabetismo, estratificación estudiantil en la educación general y priorizar la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años.
Perfeccionar la organización del aparato de gestión estatal de la educación y la formación desde el nivel central hasta el de base; promover la descentralización y la delegación de poderes; fortalecer la inspección y el examen y tratar estrictamente las infracciones.
Continuar mejorando la red de escuelas, aulas, instalaciones, equipamiento didáctico, garantizar las condiciones para la educación preescolar, la educación general, la educación continua, la formación profesional en la dirección de la normalización, modernización, socialización asociada a la planificación del sistema educativo nacional, la planificación nacional, sectorial y territorial.
El Politburó prestó especial atención al desarrollo de la red de escuelas, de sus ubicaciones y de sus aulas, de los internados étnicos, de los internados para residentes locales y de los semiinternados en zonas montañosas, zonas remotas, etc.
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