Prohíbo a los estudiantes usar teléfonos durante clases, es muy difícil de implementar.

Decidí implementar la prohibición del uso de teléfonos en más clases, con la esperanza de que gradualmente los estudiantes regresen al estado de pensamiento y aprendizaje independiente requerido.

Estudiantes usando teléfonos en la ciudad de Ho Chi Minh - Foto: Q.D.

En la reunión posterior a la fusión, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh anunció la conclusión del Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento, sobre el contenido de la solicitud para que el Departamento de Estudiantes estudie el plan para no permitir a los estudiantes usar teléfonos, excepto en algunos casos.

Esta información recibió un apoyo inmediato y entusiasta de la mayoría de los padres y la opinión pública. Una breve encuesta en Tuoi Tre Online (a las 18:00 h del 10 de julio) también registró 1319/1582 opiniones, o aproximadamente el 83,3 %, a favor de la prohibición.

Prohibir a los estudiantes utilizar teléfonos celulares en la escuela es una política correcta, pero qué solución se necesita para lograr que los estudiantes voluntariamente "entreguen" sus teléfonos es un asunto que necesita ser discutido.

Sin teléfonos, mejor aprendizaje y pensamiento.

He presenciado claramente las consecuencias del mal uso de los teléfonos por parte de los estudiantes. Estas incluyen pérdida de concentración, falta de ejercicio, deterioro de la comunicación directa, dependencia de las redes sociales y la inmersión en contenido negativo y tóxico.

En algunas clases, para que coincidan con el contenido de la conferencia, pido a los estudiantes que no utilicen sus teléfonos, para que puedan resolver los ejercicios por su cuenta.

Sin embargo, además de mostrar impaciencia al no tener un dispositivo en la mano, muchas personas parecen confundidas porque están acostumbradas a usar sus teléfonos para buscar información, dependiendo de aplicaciones de inteligencia artificial en lugar de pensar y analizar por sí mismas.

Así que decidí prohibir los teléfonos en más clases, con la esperanza de que gradualmente los estudiantes volvieran al estado de pensamiento y aprendizaje independiente requerido.

Al principio, fue muy difícil implementarlo, sobre todo por la resistencia. Tuve que explicarles a mis alumnos la razón y el propósito de prohibir el uso de teléfonos durante esa clase.

El progreso de las clases también se ralentizó; tuve que esforzarme más para guiarte paso a paso. Pero a medida que te acostumbras, tu eficiencia de aprendizaje y tu capacidad de pensamiento independiente también mejoraron.

Prohibir el uso de celulares, incluso durante el recreo, es necesario para los niños en edad escolar. Sin embargo, no debería ser el fin, sino el comienzo de una estrategia educativa integral.

Deja el teléfono, crea un patio de juegos y conviértete en una "estación psicológica" para los estudiantes.

Si queremos que los estudiantes se olviden de sus teléfonos durante el recreo, ese tiempo debe estar lleno de actividades reales, donde los estudiantes puedan jugar, interactuar y vivir de acuerdo a su edad.

Podemos renovar espacios de ejercicio ligero, áreas de juego físicas flexibles con variedad de deportes : bádminton, volante, baloncesto, saltar a la comba, mini voleibol...

Es necesario planificar cada área y preparar algunas herramientas para que los niños puedan liberar energía fácilmente.

Puedes asignar una clase o grupo de estudiantes para que se encarguen de pedir prestadas y devolver herramientas, tanto para aumentar la conciencia sobre la preservación de la propiedad común como para promover la autogestión.

Para los alumnos a los que no les gusta el deporte, diseñamos una zona de ocio creativo con mesas de madera, papel de dibujo, lápices de colores, juegos intelectuales como ajedrez, ajedrez chino, cubo de Rubik, sudoku, rincón de lectura, cuentos…

A partir de ahí, construir modelos de clubes de biblioteca al aire libre, narradores de historias a través de imágenes, archirrivales...

Los estudiantes de hoy también suelen necesitar aliviar el estrés. Una pequeña "estación de psicología" con un rincón de relajación con notas adhesivas, una silla y un tablero de inspiración puede convertirse en un espacio de sanación que les ayude a aliviar el estrés y a compartir sus preocupaciones de forma natural, como una terapia suave.

Para evitar el aburrimiento, las escuelas también necesitan organizar actividades temáticas semanales y mensuales asociadas a las vacaciones: "Semana de Juegos Folklóricos", "Mes de Intercambio de Habilidades para la Vida", "Receso Musical ", "Gratitud a las Mujeres que Nos Rodean"...

No lo hagas de manera mecánica o estereotipada.

De hecho, los contenidos mencionados se han implementado en muchas escuelas. Sin embargo, para que estas actividades sean prácticas y duraderas, es necesario crear en los estudiantes la sensación de ser parte integral del proceso.

En muchas escuelas, las actividades suelen ser asignadas por el director, impuestas y determinadas por las clases. Los comités de clase continúan implementándolas mecánicamente y de forma estereotipada. Por lo tanto, las actividades de recreo, así como las actividades temáticas, suelen recibir poca atención de los estudiantes.

Deberíamos establecer un comité de actividades de recreo compuesto por estudiantes de todos los grados, con observación y apoyo moderados del Equipo/Sindicato, permitiendo principalmente que los estudiantes se desenvuelvan por sí mismos. Para las actividades semanales y mensuales, los estudiantes son quienes proponen ideas, hacen planes y construyen áreas de juego, mientras que los maestros solo ofrecen sugerencias y retroalimentación.

Sólo entonces los niños pueden aprender a controlarse, conectarse con amigos y practicar habilidades organizativas.

Al capacitar a los estudiantes para que experimenten y expresen su creatividad, se sentirán respetados, aumentarán su confianza y, por lo tanto, serán proactivos y estarán entusiasmados de participar en el recreo y en actividades grupales significativas.

Las familias también deben tener un horario de actividades, evitar que cada persona abrace el teléfono.

Si en la escuela está prohibido, pero en casa los padres permiten que sus hijos usen sus teléfonos libremente toda la noche, el efecto no será sostenible. Las familias también necesitan diseñar su horario familiar para aumentar la interacción y la comunicación entre sus miembros, para fortalecer los vínculos y evitar que cada persona tenga un teléfono, inmersa en su propio mundo.

Si los profesores asignan tareas y les piden a los estudiantes que se comuniquen a través de grupos de chat, los padres pueden verlas con sus hijos. Esto ayuda a los niños a usar sus teléfonos con moderación, a comprender rápidamente su progreso y nivel de aprendizaje, y a fortalecer los lazos familiares.

Maestría en Ciencias. TRAN XUAN TIEN

Fuente: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm