Ho Chi Minh impulsa la enseñanza del inglés: ¿Qué dicen las escuelas y los profesores?

Estudiantes de la escuela secundaria Tran Dai Nghia para superdotados en una clase del Programa de Inglés Integrado - Foto: SON NAM

El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó esto en la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025, organizada por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh el 16 de agosto.

Puesta a prueba del uso del inglés como segunda lengua de instrucción en el nuevo año escolar

En 2024, los resultados de inglés de los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh en el examen de graduación de secundaria continuaron siendo los mejores del país, con un promedio de 6.73. En los últimos años, Ciudad Ho Chi Minh ha implementado numerosos programas de inglés en escuelas primarias, secundarias y preparatorias.

En concreto, durante los últimos 10 años, Ciudad Ho Chi Minh ha estado enseñando y aprendiendo matemáticas, ciencias e inglés integrados con el Programa de Inglés de acuerdo con la Decisión 5695 (Programa Integrado) en una serie de escuelas desde primaria, secundaria y preparatoria.

El 15 de agosto, el Politburó también anunció la finalización de la implementación de la Resolución 29, que exige al sector educativo promover la integración internacional en la educación y la formación para cumplir con los requisitos de mejorar la calidad de los recursos humanos y contribuir al desarrollo del país en el nuevo período. Se priorizará la mejora de las competencias lingüísticas de los estudiantes, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas.

En ese contexto, en la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, solicitó que Ciudad Ho Chi Minh cuente pronto con escuelas generales que utilicen el inglés como segundo idioma de instrucción.

Según el Sr. Thuong, Ciudad Ho Chi Minh es el motor económico del país y se esfuerza por alcanzar el nivel regional y asiático. Por lo tanto, el nivel de inglés de los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh debe estar a la altura de la región y del mundo. Sugirió que la ciudad debería establecer un estándar más alto.

"¿Cómo puede la ciudad tener la mayor cantidad de escuelas que utilizan el inglés como segunda lengua en el país, acercándose al nivel mundial de inglés?", preguntó el Sr. Thuong.

El Sr. Thuong evaluó que la Ciudad tiene una base completa para implementar el inglés como segundo idioma en las escuelas generales de acuerdo con la hoja de ruta porque ha sido pionera en 10 años de implementación persistente del Proyecto 5695 (enseñanza de matemáticas y ciencias en inglés), implementando educación socializada en la enseñanza del inglés de acuerdo con la política del Consejo Popular de la Ciudad.

En respuesta a esta directiva, el Sr. Nguyen Van Hieu afirmó que Ciudad Ho Chi Minh cuenta con las condiciones necesarias para implementar el inglés como segunda lengua en las escuelas generales. A principios del próximo año escolar, Ciudad Ho Chi Minh seleccionará varias escuelas para implementar el inglés como segunda lengua de forma piloto.

Buenas noticias para los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh

Antes de la noticia de que Ho Chi Minh pondrá a prueba el inglés como segunda lengua en algunas escuelas públicas, los directivos de algunas escuelas secundarias evaluaron esto como una buena noticia para los estudiantes de Ho Chi Minh.

Creo que los padres de algunas escuelas de Ciudad Ho Chi Minh apoyarán firmemente esta política. Como realmente desean que sus hijos estudien en un entorno donde el inglés sea la segunda lengua, habrá muchas oportunidades para que se desarrollen e integren.

"En nuestra escuela, un alto porcentaje de estudiantes participan en programas relacionados con el uso del inglés", comentó la Sra. Tran Thi Hong Thuy, directora de la escuela secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh.

Según la Sra. Thuy, Ho Chi Minh City tiene muchas ventajas para implementar el inglés como segunda lengua en las escuelas públicas, no sólo porque el inglés ha sido incluido en el currículo desde tercer grado, sino también porque la ciudad ha tenido durante mucho tiempo muchos programas efectivos de enseñanza de inglés en los que confían los padres.

Por otra parte, los resultados de los exámenes de inglés en la ciudad y en los exámenes nacionales son sobresalientes, demostrando la preparación y capacidad de los estudiantes.

También muy complacida con la noticia de que Ho Chi Minh City pondrá a prueba el uso del inglés como segunda lengua en las escuelas secundarias, la Sra. Nguyen Thi Tu, directora de la Escuela Secundaria Practicante (Universidad de Educación de Ho Chi Minh City), dijo que recibirá un gran apoyo de los padres.

"Actualmente, el programa de refuerzo socializado del inglés en nuestra escuela recibe el 100% de apoyo de los padres y el 100% de los estudiantes participan", afirmó la Sra. Tu.

Muchas ventajas

Según el Dr. Nguyen Thanh Binh, director del Departamento de Inglés (Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh), la Ciudad de Ho Chi Minh tiene muchas ventajas en la implementación del inglés como segundo idioma de instrucción:

1. Posición y visión estratégica de Ciudad Ho Chi Minh: La visión estratégica de la ciudad siempre se centra en mejorar la calidad de los recursos humanos y crear condiciones favorables para la integración global. Convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas no solo se ajusta a este objetivo estratégico, sino que también es una necesidad urgente para mantener y promover la posición de la ciudad.

2. Un sistema educativo bastante avanzado con un fuerte impulso a la innovación: Ciudad Ho Chi Minh ha sido durante mucho tiempo pionera en la aplicación de métodos educativos avanzados con un fuerte impulso a la innovación.

La ciudad también tiene una experiencia bastante exitosa en la implementación de programas intensivos de enseñanza de inglés, programas integrados de inglés... creando así una base sólida para expandir este modelo y hacer del inglés el segundo idioma en el sistema educativo.

3. Un equipo de profesores cualificados y con experiencia: Ciudad Ho Chi Minh cuenta con un equipo de profesores de inglés altamente cualificados y con amplia experiencia. Además, la ciudad atrae a un gran número de profesores extranjeros, lo que contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en las escuelas.

4. Infraestructura desarrollada y tecnología de la información: Con instalaciones avanzadas y el notable desarrollo de la tecnología de la información, las escuelas de la ciudad tienen las condiciones para implementar programas efectivos de enseñanza de idiomas extranjeros.

5. Consenso y apoyo de la comunidad y organizaciones internacionales: Ciudad Ho Chi Minh recibe un fuerte apoyo de la comunidad, los padres y las organizaciones internacionales para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas. El potencial social para la enseñanza de lenguas extranjeras en Ciudad Ho Chi Minh es muy grande y abundante.

Fuente: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-nha-truong-nha-giao-noi-gi-20240817090626439.htm