Según las estadísticas de mayo de 2025, la provincia de Lang Son contaba con más de 188.000 niños, de los cuales más de 1.800 tenían discapacidades. De ellos, aproximadamente el 20% eran autistas, con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y con retrasos en el desarrollo .
Reconocer los signos del trastorno del espectro autista en niños
El trastorno autista es un trastorno complejo del neurodesarrollo que afecta la comunicación, el lenguaje, la interacción social y el comportamiento. Cada niño autista presenta diferentes características y niveles de expresión del trastorno. Algunos niños pueden tener dificultades para comunicarse y hablar, mientras que otros tienen dificultades para comprender las interacciones sociales, como el contacto visual o los gestos, las acciones y el habla repetitivos, o la excesiva concentración en un interés particular. Estos también son signos comunes en los niños con autismo. Aunque no se ha identificado con claridad la causa exacta, numerosos estudios científicos demuestran que los factores genéticos y ambientales son los dos principales factores que conducen al autismo en los niños.
Los niños pueden correr el riesgo de desarrollar TEA en cualquier etapa, pero los síntomas suelen empezar a manifestarse en los primeros 2-3 años de vida, especialmente entre los 12 y los 24 meses. Por lo tanto, es importante que los padres detecten los primeros signos de TEA en sus hijos durante este período para ayudarles a recibir una intervención oportuna, progresando así rápidamente y ayudándolos a integrarse mejor.
Intervención temprana y tratamiento
En la provincia actual, además del Hospital Provincial de Rehabilitación, también existen centros de educación especial que reciben, evalúan y brindan intervención activamente a los niños como: Lang Son Starlight Center (Distrito Tam Thanh); Phuc Tam An Centro de Educación Especial y Terapia del Habla (Distrito Dong Kinh); Kazuo Centro de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva (Distrito Dong Kinh)... De este modo, se proporciona un entorno de aprendizaje especializado, adecuado a las necesidades y condiciones de cada niño con TEA.
Fundado en 2017, como uno de los primeros centros de educación especial de la provincia, el Centro Lang Son Starlight (de Starlight Special Education Company Limited) atiende a más de 70 niños de entre 2 y 14 años. Actualmente, la empresa cuenta con 8 empleados y 20 docentes en tres centros ubicados en el distrito de Tam Thanh, la comuna de Dong Dang y la comuna de Van Quan.
La Sra. Nong Thi Lieu, Directora de Anh Sao Special Education Company Limited, dijo: Para realizar un buen trabajo de educación especial para niños con discapacidades en la provincia, la compañía se ha preparado bien en términos de recursos humanos, instalaciones y equipo. Específicamente, el personal docente está bien capacitado en educación especial, psicología e intervención temprana, por lo que tienen una sólida experiencia. La compañía tiene una gama completa de salas funcionales como: sala de ejercicios, sala de consulta y evaluación, sala de intervención individual/grupal, junto con software para apoyar a niños con discapacidades, equipo especializado y materiales de aprendizaje adecuados para cada tipo de trastorno y las necesidades de los niños. Además, la compañía se coordina con expertos en psicología, educación especial y un equipo de médicos psiquiatras de nivel central para mejorar la calidad de la intervención, ayudando a los niños a progresar rápidamente.
El Centro Lang Son Starlight, el Centro Kazuo para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva (Dong Kinh Ward), no solo es un lugar de confianza para muchos padres. Fundado en 2020, el centro cuenta actualmente con 32 directores, docentes y personal que reciben, atienden y educan a más de 80 niños con trastornos del espectro autista, con edades comprendidas entre los 18 meses y los 15 años, en régimen de internado e intervención individual. En los últimos 3 años, más de 200 niños han recibido intervención con éxito en el centro, con una tasa de éxito de intervención, según la capacidad individual, superior al 80%.
Detrás de cada pequeño paso de progreso de los niños está la dedicación y los esfuerzos incansables de los maestros de educación especial. La Sra. Hoang Huu Van, una maestra que ha trabajado durante 5 años en Kazuo Center for Supporting the Development of Inclusive Education, expresó: En el proceso de cuidar e intervenir con niños con TEA, también encontramos algunas dificultades, como un contenido de intervención que tuvo que repetirse muchas veces para que los niños lo recordaran o tuvimos que combinar el manejo del comportamiento porque muchos niños no cooperaron, tuvieron acciones opuestas... Sin embargo, para mí, ser maestra en el campo de la educación especial es un viaje del corazón, paciencia, amor por los niños y pasión por la profesión. Al ver a los niños progresar, cada maestro se siente más motivado a amar y estar más apegado a la profesión, más apasionado en el viaje con los niños para integrarlos en la comunidad.
Además de la intervención en centros especializados, las familias desempeñan un papel fundamental en el proceso de apoyo a los niños con TEA. Afortunadamente, muchos padres en Lang Son han concientizado, han dejado de lado la iniciativa de buscar información y llevan a sus hijos a intervención en cuanto notan señales inusuales en su desarrollo. La Sra. NTH (comuna de Dinh Lap) tiene un nieto de casi 5 años diagnosticado con TEA, y comenta: «Cuando tenía 2 años y aún no podía hablar, la familia lo llevó al Centro Lang Son Anh Sao para que lo examinaran e intervinieran». Tras 3 años de intervención, gracias a la dedicación de los profesores, pudo decir palabras sueltas o frases de 4 palabras, y expresar sus deseos y pensamientos mediante acciones.
Al mismo tiempo, cuidar a los niños en casa también les ayuda a progresar rápidamente. La Sra. LTDĐ (distrito de Tam Thanh), cuyo hijo recibe intervención en el Centro Kazuo para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva para el autismo y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, comentó: «En casa, dedico tiempo a reforzar los conocimientos de mi hijo según el plan y las videolecciones que ofrece el centro, enseñándole con paciencia y corrigiéndole sus errores repetidamente. Gracias a ello, mi hijo ha progresado notablemente».
Según estadísticas incompletas, en los últimos 3 años, más de 600 niños con trastorno del espectro autista en la provincia han sido admitidos, intervenidos y han logrado un buen progreso e integración. Esto demuestra la perseverancia, el amor familiar y el esfuerzo y el amor por la profesión del equipo de gestores y docentes que intervienen directamente con niños con trastorno del espectro autista.
Creemos que con la cooperación de las familias, las instituciones, los centros de educación especial, las autoridades y toda la sociedad, los niños con autismo disfrutarán de un buen entorno de vida y educación, que les ayudará a desarrollar todo su potencial y a integrarse pronto en la comunidad. El cuidado, la preocupación y las acciones prácticas de los padres serán la clave para abrir las puertas de la esperanza a estas "semillas" especiales.
Fuente: https://baolangson.vn/tre-roi-loan-pho-tu-ky-can-cham-soc-va-can-thiep-som-5052710.html
![[Foto] El presidente de la Asamblea Nacional asiste al seminario "Construcción y operación de un centro financiero internacional y recomendaciones para Vietnam".](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/28/76393436936e457db31ec84433289f72)
Kommentar (0)