Implementando nuevas tareas para el año escolar: Mejorar la calidad de la educación STEM

En concreto, apuntando a áreas claves en la era de la tecnología; creando al mismo tiempo la premisa para llevar a cabo la tarea clave del año escolar 2025-2026 de promover y mejorar la calidad de la educación STEM.

Muchos cambios positivos

En la segunda reunión del Comité Directivo Nacional sobre Desarrollo de la Industria de Semiconductores, el viceministro permanente de Educación y Capacitación , Pham Ngoc Thuong, dijo que la matriculación en los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y de semiconductores ha registrado una clara mejora.

En 2025, el número de inscripciones como primera opción para estas carreras alcanzará las 222.454, lo que representa un aumento de 41.881 con respecto al año anterior. Solo en el grupo de Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información, se inscribirán 54.359 candidatos en su primera opción, un aumento de casi 2.200 candidatos en comparación con la primera ronda de 2024. Cabe destacar que la industria de la Inteligencia Artificial (IA) continúa generando un fuerte atractivo, con más de 2.700 candidatos inscritos, una cifra muy superior a la del año anterior.

Según el Viceministro, estas señales muestran que la tendencia a elegir carreras relacionadas con la industria de semiconductores es cada vez más clara, lo que refleja el creciente interés de la sociedad en el campo de la tecnología de vanguardia. El Ministerio de Educación y Formación está coordinando con universidades y empresas nacionales e internacionales la organización de seminarios y foros, creando un espacio para el intercambio de experiencias sobre chips semiconductores y la formación de recursos humanos.

Además, el Ministerio ha orientado a las instituciones de educación superior en el desarrollo de proyectos para establecer laboratorios básicos de semiconductores que faciliten la capacitación. Hasta la fecha, nueve instituciones de capacitación han completado los proyectos y los han remitido al Ministerio. Estas propuestas se recopilaron y se remitieron al Ministerio de Planificación e Inversión (actualmente Ministerio de Finanzas), donde se creó un Consejo de Evaluación para una evaluación detallada.

Además, el Ministerio de Educación y Capacitación también exige a las escuelas que desarrollen un proyecto para formar recursos humanos altamente cualificados para la industria de semiconductores, siguiendo estrictamente la Decisión 1017/QD-TTg. Se han emitido directrices específicas que garantizan la transparencia y la coherencia en su implementación.

En particular, el 13 de mayo de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió oficialmente el programa estándar de capacitación sobre microchips semiconductores. Este es un paso importante para unificar y estandarizar el contenido y la calidad de la capacitación en toda la industria. El Ministerio está instruyendo a las universidades a revisar y ajustar los programas y proyectos para implementarlos de acuerdo con la Decisión 1017/QD-TTg del Primer Ministro.

Estudiantes de la Facultad de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Academia de Gestión Educativa) practican en el aula de estudio. Foto: NVCC

Convertir las tendencias en fuerzas impulsoras

Además de los resultados iniciales, el viceministro Pham Ngoc Thuong dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación reconoció que todavía existen muchas dificultades, especialmente la capacidad y experiencia desiguales en la capacitación en semiconductores en muchas instalaciones, la falta de un ecosistema académico, tecnología y una amplia cooperación internacional.

Para superar esto, el Ministerio propone fortalecer la cooperación internacional en el desarrollo de programas, enviando profesores y estudiantes para intercambiar y aprender de las experiencias de países avanzados. Al mismo tiempo, debería existir un mecanismo de coordinación entre las escuelas nacionales para evitar la dispersión de recursos, creando gradualmente un ecosistema de formación más sólido y eficaz para la industria de semiconductores.

A partir del análisis anterior y de los resultados de la matrícula de 2025, el Dr. Do Viet Tuan, director de la Facultad de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Academia de Gestión Educativa), constató que el atractivo de las carreras STEM es cada vez más evidente. Esto confirma la creciente concienciación de la sociedad sobre el papel de las STEM en la era digital y el desarrollo de la industria de los semiconductores y la inteligencia artificial.

Tras destacar que el sector educativo ha identificado como tarea clave para el año escolar 2025-2026 la promoción y mejora de la calidad de la educación STEM, el Dr. Do Viet Tuan afirmó que esto no se limita a ampliar la matrícula, sino que, más importante aún, es necesario innovar en contenidos y métodos de enseñanza, mejorar la experiencia práctica y vincular la formación con las necesidades reales del mercado laboral. STEM requiere una combinación fluida de conocimientos académicos y habilidades aplicadas, entre el pensamiento lógico y la creatividad, por lo que el programa de formación debe apuntar al desarrollo integral de los estudiantes.

Vietnam enfrenta muchas oportunidades y desafíos en la era digital, cuando la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital se convierten en tendencias inevitables y de rápido desarrollo.

En ese contexto, el Sr. Do Tien Thinh, subdirector del Centro Nacional de Innovación, afirmó que es de particular importancia formar una generación de recursos humanos vietnamitas preparados para el futuro, dotados de pensamiento innovador, habilidades tecnológicas y capacidad de adaptación a la economía digital. Por ello, muchos países, incluido Vietnam, consideran que promover la educación STEM es una de las soluciones clave para mejorar la calidad de los recursos humanos en el futuro.

Al comentar que la tecnología se está desarrollando a un ritmo tan rápido que en los próximos 5 años las industrias STEM presentarán innovaciones que actualmente son difíciles de imaginar, el Sr. Ian Crichton, director ejecutivo de Study Group, enfatizó que Vietnam tiene una gran ventaja: más del 60% de la población es menor de 30 años, domina el inglés y tiene conocimientos de tecnología. Las industrias del software y otras tecnologías se están desarrollando gracias a la juventud, una cultura de innovación y la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

El Sr. Ian Crichton evaluó que la industria tecnológica de Vietnam está experimentando un fuerte crecimiento gracias a la demanda de infraestructura de TIC, el apoyo del Gobierno y una fuerza laboral joven y capacitada. «Un país que antes se asociaba con la agricultura y la manufactura, ahora está emergiendo con industrias como las telecomunicaciones, las ciudades inteligentes, la ciberseguridad y la transformación digital. Si bien la tecnología puede cambiar, el éxito aún depende de las personas. Una educación excelente no solo imparte conocimientos, sino que también desarrolla habilidades para aplicar en la práctica».

Según el Dr. Do Viet Tuan, el reto consiste en garantizar una formación de calidad uniforme en todas las instituciones educativas y superar la escasez de profesores altamente cualificados, laboratorios y equipos modernos. Por lo tanto, el sector educativo debe seguir promoviendo la cooperación internacional, aprender de las experiencias de los países líderes y, al mismo tiempo, crear un mecanismo de estrecha coordinación entre escuelas, empresas e institutos de investigación.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-post749178.html